歷史高度繁榮的宋元文化教學(xué)教案
通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史《資治通鑒》；宋朝詞人蘇軾、李清照、辛棄疾；元曲、關(guān)漢卿和《竇娥冤》通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握五代宋元時期繪畫與書法的特色和成就；著名的畫家和書法家；風(fēng)俗畫的出現(xiàn)和發(fā)展及代表作；書法"宋四家和趙孟順"。
通過對宋元時期史學(xué)、文學(xué)的繁榮發(fā)展與其歷史背景之間關(guān)系的分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析、比較歷史現(xiàn)象的能力。通過對宋元文學(xué)不同形式、不同風(fēng)格作品的學(xué)習(xí)和了解，提高學(xué)生對宋詞、散文等的閱讀能力和審美鑒賞能力，以及通過文學(xué)作品透析歷史的能力。通過北宋司馬光主編《資治通鑒》及采用編年體體裁編寫史書的學(xué)習(xí)和了解，引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，從史書的體裁和特點兩方面比較《史記》和《資治通鑒》，從而幫助學(xué)生掌握歸納、概括及將知識系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。
通過對五代宋元時期繪畫和書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)，誘發(fā)學(xué)生對繪畫、書法藝術(shù)的興趣、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫、書法藝術(shù)的審美、鑒賞能力。通過對宋代風(fēng)俗畫《清明上河圖》的分析和欣賞，使學(xué)生理解這種繪畫新風(fēng)興起的社會條件。指導(dǎo)學(xué)生將五代宋元時期的繪畫、書法藝術(shù)家和代表作分類整理為表格，訓(xùn)練歸類整理的能力。
通過介紹這一時期的文藝作品，使學(xué)生了解他們的創(chuàng)作與當(dāng)時的社會歷史背景緊密聯(lián)系，教給學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點看待歷史事物的方法。在學(xué)習(xí)"文化史"的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會注重從整體上、從歷史的角度去觀察和把握這一時期文化發(fā)展的趨勢及各階段之間的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法。
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