教學《說數》教案

時間：2022-10-08 05:43:37 教案

教學《說數》教案

　　《說數》教案

教學《說數》教案

　　教學目的要求：

　　1、學習作者運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。

　　2、體會本文嚴謹的說理層次。

　　3、掌握本文中的詞語（包括成語）。教學重點：運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。教學難點：說明層次及說明方法。

　　一、導入新課：

　　我們在初中階段學過許多的說明文，誰能說說我們學習過哪些說明文？明確：《大自然的語言》《臥看牽牛織女星》《數字雜談》《食物從何處來》《時間的腳印》《氣候的威力》《漫話小行星》《恐龍何處不有》《被壓扁的沙子》等等這些說明文中〈〈數字雜說〉〉大家還記得嗎？它寫了些什么？是怎樣寫的？明確：首先用一段話總領全文，然后寫數字的身世、數字的情趣和數字的遺憾。學習了這篇課文后，我們應該對數字有了很深的印象，了解到人類祖先的偉大。我們今天要學習的是另一篇與之相關的文章——〈〈說數〉〉。

　　二、研讀課文：

　　1、本文說明的內容有哪些？學生回答：文章從大家熟知的自然數說起，然后再按照人們對事物認知的先后（從易而難），對數的家族進行分類說明，先說實數，再說虛數，最后說到數在實際生活中的運用以及對數的未來的展望。

　　2、作者是按什么線索說明的？是怎樣安排文章結構的？請學生根據課文畫出結構示意圖。老師列出有錯誤的結構圖讓學生比較，指出錯誤并加以糾正：正整數整數0有理數負數實數分數無理數A、說數虛數——復數數的運用及前景正整數整數0有理數負正數實數分數無理數B、說數虛數數的運用有理數、正整數、負正數、分數實數無理數C、說數虛數——復數數的運用及前景正整數0有理數負正數實數分數無理數D、說數虛數數的運用及前景討論糾正，形成共識：正整數整數0有理數負正數實數分數無理數說數虛數——復數數的運用及前景通過上面文章結構示意圖我們可以清晰地看到：文章以數的發展為說明線索，以人們對“數”的認知的先后為說明順序，從自然數說到負數和零，再到分數、無理數、虛數和復數。分類說明，層次清楚。

　　3、本文使用了哪些說明方法？請從課文中找出來。大而言之本文的說明方法是分類別說明，將數按有理數、無理數；實數、虛數……分類別進行說明，使讀者一目了然。小而言之又可以說是運用了作解釋、打比方、舉例子、作比較和引用說明等說明方法。作解釋：以零為中心，將所有的整數從左至右依次等距離排列，然后再用一根水平直線將它們連起來，這就是“數軸”。打比方：負數和整數分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。舉例子：分數當然也有原型，例如三人分一個西瓜，每人得三分之一。作比較：北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！引用：文中引用熟語詩文進行說明的段和句子。

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