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        教案

        美術教學教案

        時間:2022-10-08 02:42:32 教案

        美術教學教案

          靜物素描——方法步驟授課者:蔡子團教學課時:2課時教學目的:提高學生素描造型的認識能力、表現能力及審美能力教學重點:物體的明暗變化規律(三大面、五調子)教學難點:體積感、質感、整體感教學方法:講授、課件演示、練習、講評等教具準備:課件、炭筆、素描紙、橡皮等.

        美術教學教案

          教學過程:

          一、如何提高素描寫生的準確性(導入新課)比較是素描寫生時唯一正確有效的方法,素描寫生過程中認識和標準的模糊性,只有不斷地、反復地進步比較,找出問題,改正錯誤,不斷完善,這個工作做得認真細致、越深入,那么畫面就會越完美,越準確,美術教案(二)。絕對的準確是不可以的,只要達到一種共識的準確程度就算可以了。

          1、一個中間“點”誰都知道,一根線條由兩個端點組成,而用視覺手段對一根線條進行準備分割時,最容易的是找出它的中間點的位置,這是由人的形象思維的特點所決定的。在素描寫生過程當中,有許多關系需要我們仔細地加以辨別和判斷,不妨可以利用“先找出中間點的方法”來確定最基本的比例關系。

          2、兩個基本“線”兩條基本“線”是指水平線和垂直線的運作,具體地說,我們可以把在寫生當中所要處理的各類線歸為“接近垂直”和“接近水平”兩種情況,就是以“水平線”或者“垂直線”作為衡量的標尺,去測量和比較各種接近于它們的線條的性質,從而來把握畫面的整體關系。

          3、多種幾何“塊面”“塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說觀察對象的亮面所呈現出的平面幾何形。總之,要提高素描寫生準確的程度,必須整體觀察比例把握,結合“一點”、“兩線”、“三塊面”的方法并靈活運用。這樣將對迅速有效地提高造型控制的能力。

          二、素描靜物的方法步驟 (講授新課)靜物寫生是素描教學中非常重要的一個環節,它能幫助初學者領悟物體的質感,鍛煉對不同色彩物體整體關系的刻畫。

          1、構圖:起形時應仔細觀察物體間的關系,根據構圖原則調整畫面物體的位置,使其自然富于表現力。在這一階段主要解決畫面的構圖,物體的比例問題。先在紙上畫出大體的構圖意向,定出各物體大致的位置。在構圖基本確定后,從分析與表現物體的形體結構著手,畫出物體形體之間的比例關系。

          2、勾畫物體輪廓:起形階段應把握好物體的結構和細節,多用一些時間,多用一些大的結構線,這樣會對以后的刻畫產生好的作用。在畫出大的形體的基礎上,要進一步分出各個形體的基本比例關系,畫出各個物體的基本形,并用水平、垂直線等校正各形體之間的相互關系:每個物體都有自身的比例關系,而在一組靜物中又有物體相互之間的比例關系,在這兩種比例關系中,后者是首要的。

          3、區別兩大面:在起形和標記明暗交界線的過程中就應該做到線的輕重緩急,這樣既可以使上調子的過程有據可依,更重要的是能突出調子整體排列的順序。在確立明暗兩大面的關系時,首先要準確畫出明暗交界線,同時畫出投影范圍。

          4、鋪大體明暗調子:在上第一遍調子的時候要把暗面和物體的投影同時上,這樣可增強畫面整體感。從暗部畫起,全面鋪開,相互比較著畫,色調應逐步加深,注意區別物體固有色深淺。

          5、深入刻畫:在局部深入時要同時注意3點,即光源位置、結構特點和透視變化。進入這一階段,主要解決形體、明暗、空間、質感等問題。先著手物體形體的塑造,并隨機帶出它們的明暗關系。從主體的關鍵部位開始,逐步深入細致地對物體的體積感、空間感、質感、明暗等進行充分的刻畫與表現。

          6、調整結束:在這一階段,畫面已基本完成,此時應從整體出發對畫面作一次總體的調整,以期取得完整的畫面效果。在不脫離客觀對象的前提下,可以對畫面作一些主觀的調整,有意識地對主體進行一些強調,一切有礙整體關系,有礙突出主體的細節和局部都應大膽取舍,使畫面達到內容與形式更加的完美統一。

          三、作業練習:

          1、靜物明暗素描

          2、規格:8開素描紙

          3、要求:構圖適當、合理,有一定的質量感,畫面整體、響亮

          四、巡視輔導:

          1、及時給予學生個別輔導

          2、有針對性集體講評

          3、必要時給學生適當修改、調整

          4、表揚、展示好的習作

          5、鼓勵學生相互學習、共同進步、營造出良好的學習氛圍

          五、習作簡評:

          1、總評:好的方面,不足之處、如何克服、修改

          2、個評:好的習作三至五幅,較弱習作一至兩幅

          六、課后小結:

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