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        教案

        燕子優秀教學教案

        時間:2022-10-08 03:02:30 教案

        燕子優秀教學教案

          目的要求

        燕子優秀教學教案

          1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色,培養學生熱愛大自然的思想感情。

          2、學會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。

          3、學會本科生字、新詞,運用圖文集合的方法,抓住重點詞、句、段理解課文內容。

          4、有感情的朗讀課文,背誦課文。

          教學重點

          抓住重點詞、句、段,體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。

          教學難點

          理解最后一句話的意思。

          教具學具

          自制幻燈片

          教學時間

          2課時

          教學過程

          第一課時

          一、默讀“導讀”部分,了解本組教材的內容和要求。

          二、指導學生看圖

          1、微機出示“燕子”圖讓學生說說燕子的形狀

          2、微機出示插圖看圖敘述圖意

          ①按由近到遠的順序觀察春天的景色

          ②觀察近處空中的燕子

          ③觀察遠處落在電線上的燕子

          三、檢查預習:

          1、默讀課文,說說燕子是什么樣子的,燕子飛行時有什么特點。

          2、指名分段朗讀課文

          四、圖文結合理解課文內容

          1、理解第一自然段

          (1)、默讀思考:

          投影:1、燕子的外形特點

          2、燕子的性情特點

          (2)、討論解答

          (3)練習背誦

          3、理解第二自然段

          (1)看圖說說春天的特征

          春天的柳樹有什么特點、理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會寫法、想想“光彩奪目的春天”是什么樣的。

          (2)理解“生機”和最后一句話的意思

          感情朗讀想象畫面

          練習背誦

          4、圖文對照理解3-4自然段

          微機出示畫面

          ①、理解第3自然段

          觀察飛行中的燕子-指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的

          抓住重點詞語理解句子-看圖說說燕子飛行時的特點

          ②、理解第4自然段

          觀察落在電線上的燕子讀讀第自然段

          抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么?理解最后一句話的意思。

          指明讀比喻句,體會這樣寫有什么好處

          ③、練習背誦

          六、作業:感情朗讀課文背誦課文

          第二課時

          一、感情朗讀課文,體會寫法

          1、自讀課文,說說每個自然段寫的是什么

          2、討論交流:

          課文從幾個方面描寫燕子的?分別寫了燕子的什么特點?

          二、指導、檢查背誦

          1、自讀課文,完成“思考練習”第3題(出示幻燈片)

          2、指導學生按自然段背誦

          3、檢查背誦(小組互查—教師抽查)

          三、指導識記生字、詞

          1、出示生字(幻燈片)抽查讀音

          2、說說記字方法重點指導“俊”、“攏”、“奏”的寫法

          3、練習書寫“思考練習”第4題的詞語

          四、作業

          1、熟練背誦課文

          2、預習“海上日出”

          板書設計:

          羽毛

          外形

          翅膀

          尾巴

          贊

          熱

          燕子

          飛回

          增添生機

          美

          愛

          春

          大

          姿態優美

          天

          自

          飛行

          速度快

          然

          心情高興

          停歇

          電線—曲譜

          燕子—音符

          教學札記:

          學生在觀察圖畫時比較盲目,沒有按照一定的順序觀察。教學中應引導學生有重點、有目的的觀察圖畫,并結合課文理解重點詞句。

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