《狼和鹿》教學教案設計

時間：2022-10-08 01:59:27 教案

《狼和鹿》教學教案設計

　　一、教學要求

《狼和鹿》教學教案設計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、學會本課12個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯系，破壞這個聯系，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。

　　二、教學重點

　　憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯系，破壞這個聯系，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。

　　三、教學難點

　　知道事物之間存在著密切的聯系，破壞這個聯系，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、課題導入

　　今天老師就和同學們一起看看狼和鹿之間發生了什么樣的故事？

　　出示課題18《狼和鹿》,齊讀課題。

　　師：下面同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　二、初讀感知，檢查預習

　　1、

　　出示字詞，學生認讀

　　重點：多音字

　　dī

　　pō

　　提

　　泊

　　2.小組內識記

　　3、教師小結：生字朋友都已經累了，回到課文中去了，在課文中，你還認識它們嗎？我來考考你們。

　　4、指名讀。

　　第二課時

　　一、談話導入

　　今天我們繼續學習《狼和鹿》。首先讓我們一起走進狼和鹿曾經生活過的凱巴伯森林。

　　二、精度課文（感受森林變化）

　　1、這就是狼和鹿曾經生活過的凱巴勃森林，看了圖片，誰來說說凱巴伯森林給你留下了怎樣的印象？課文中是如何描寫凱巴伯森林的？請同學們輕聲地讀讀課文的第一自然段，把描寫森林的句子用直線畫起來。

　　2、指名讀：一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。

　　師：生機勃勃什么意思？

　　讀好這個詞。把它放入句子中再讀讀。

　　讀得真不錯。

　　要求小組讀讀（點小組的名字）

　　3、師：這就是100多年前的凱巴伯森林，郁郁蔥蔥，生機勃勃。經過25年后，凱巴伯森林卻發生了巨大的變化。請同學們快速瀏覽課文，找到再次描寫凱巴伯森林的句子，用波浪線畫出來。

　　指名讀：整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。

　　讀著這句話，你的眼前仿佛看到了哪些景象？讀到這些，你們有什么疑惑嗎？

　　三、深入探究（感受狼與鹿的變化）

　　（一）狼的變化

　　1、同一座森林，25年間為什么會發生如此大的變化？請同學們讀讀課文，找到原因。

　　點撥：原來，狼被大量捕殺是森林前后變化的導火線。為什么要捕殺狼呢？誰能用書中的話回答？指名說。

　　但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總是在尋找機會對鹿下毒手。

　　讓我們再看看書上插圖，它們瞪大著眼睛，四處張望，時不時提防狼的暗算。原來生活在這生機勃勃的森林里，除了快樂，還要時刻提防，真希望把這群狼消滅掉。鹿這樣想，人們也這樣想，于是他們拿起了槍，請小聲讀第二自然段，看看當地居民是怎樣捕殺狼的？從這段文字里，你能讀懂什么？

　　交流：捕殺數量之多情景殘忍。心情如何？重點指導朗讀。（師：看著一條條生命倒在槍口下，你們感到憤怒嗎？憤怒的同學站起來表達你心中的感受。

　　師：看著一條條生命倒在血泊之中，你們難過，悲傷嗎？讓我們用悲傷，難過的語氣讀一下這段話。）

　　2、鹿沒有了狼和其他天敵的威脅，凱巴伯森林一時間成了鹿的自由王國。凱巴伯森林真的永遠成了人們心中鹿的自由王國了嗎？

　　（二）鹿的變化

　　1、鹿發生了什么變化？我請個同學來讀讀讀第三小節，其他同學邊聽邊思考：鹿在數量上有哪些變化？

　　2、為什么在數量上會有這么大的變化？請同學們再放聲讀一讀想一想。

　　3、師：原來是饑餓和疾病奪去了鹿的生命。誰能讀好這段話？

　　師：讓我們通過朗讀再來感受一下鹿群的變化，男、女、齊讀。

　　四、對照感悟

　　1、課文讀到這里，想想狼被捕殺前后，凱巴伯森林發生了哪些巨大的變化？

　　師：狼一只跟著一只倒在血泊中，美麗的森林隨之被破壞，活潑可愛的鹿也陸續死去，留下一片蒼涼和慘淡。這是多么令人心痛的悲��！

　　2、這一切究竟是什么原因造成的？自由讀課文最后一段思考。

　　狼功臣行為和鹿的禍首行為是人們事先的愿望嗎？是人們做夢也沒想到。

　　點撥：地球上的所有生物都彼此關系緊密。就像狼、鹿和凱巴伯森林之間有著密切的關系一樣，它們之間構成了一條條互相依存的鏈條，人們把它叫做生物鏈。生物鏈一旦被破壞，后果就不堪設想，終會釀成無法挽回的悲劇。

　　3、師：昔日郁郁蔥蔥生機勃勃的凱巴伯大森林鬧的如此悲涼，到底誰才是真正的罪魁禍首呢？

　　師：同學們說的都有道理，正如同學們所說：生物間有一種平衡關系，就像一架天平，一頭是狼，一頭是鹿，如果沒有外界干擾，它們始終保持平衡，這就是人們常說的生態平衡。（板畫天平；板書生態平衡）

　　如果一旦某一方遭到人為的破壞，就像狼被無止盡地殺死，天平必將傾斜甚至是倒塌，必將帶來無法想象的災難�！独呛吐埂愤@篇課文就是一幕慘痛的悲�。∵@無疑給人類敲響了保護生態平衡的警鐘！（板書：保護）

　　5、保護生態平衡齊讀，請同學們把這六個字永遠記在心中！

　　五、作業

　　小組內制作手抄報關于環境保護、動物保護、生態平衡的都可以。

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