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        教案

        山青青的教學設計教案

        時間:2022-10-08 01:24:35 教案

        山青青的教學設計教案

          標題:《山青青》案例設計

        山青青的教學設計教案

          教學主題:閱讀課

          所屬學科:語文

          適于年級:一年級下冊

          教材版本:義務教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社S版)

          建議學時數:2學時

          【內容簡析】

          這是一首短小優美的詩歌。全文只有三句話,第一句寫山、水、鳥;第二句寫樹、草、花;第三句寫苗、田、春風春雨。詩畫相配,內容生動,更富有想像力,讀起來瑯瑯上口,饒有趣味,讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗

          【設計理念】

          充分利用學生已有的知識經驗,引導學生自主讀書,著力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀,讀中成誦,讀中受到美的熏陶。

          【教學目標】

          1、認識“鳴、聲”等六個生字,會寫“叫、苗”等六個字。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、在閱讀中積累語言,感受春天大自然的美麗。

          【重點難點】

          重點:朗讀課文,背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

          難點:從誦讀中感受春天大自然的美麗景色

          【教學過程】

          第一課時

          一、設置情景,引入課題

          1、看圖說話。

          屏幕顯示:山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖,你有什么感覺你能用自己的話描述一下嗎(也可看圖說話)

          2、引入課題。

          這么美麗的景色是什么季節的這節課我們就來學習第1課《山青青》。

          3、齊讀課題。看到課題,你有什么感興趣的問題想提出來嗎?

          二、初讀課文,讀準字音

          1、自由讀課文,邊讀邊用筆畫出生字詞,多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來,然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙,再多讀幾次

          2、同桌互相認讀畫出來的詞語,認真聽對方讀,互相糾正錯音

          3、指名讀生字詞。齊讀,開火車讀。去掉拼音認讀生字詞

          4、再讀課文,注意把字音讀準,做到不加字、不漏字

          5、四人一小組,每人讀一遍課文,把句子讀通順

          6、指名讀全文;評讀

          三、再讀課文,讀中感悟

          1、朗讀課文,你想怎么樣讀就怎么樣讀,想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話

          2、小聲讀課文,邊讀邊想:課文寫了哪些景物用橫線畫出來

          3、你覺得哪些景物最美請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反復地讀一讀,直到能把這一句話美美地讀出來為止

          4、指名讀、評讀

          5、聽錄音讀,閉上眼睛,你仿佛看到了什么畫面?

          6、再聽錄音,播放課件

          7、把課文美美地讀給你的同桌聽

          8、配樂誦讀課文

          9、指導背誦課文

          10、你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?

          四、總結全文,布置作業

          1、讀了課文,你想說什么現在,你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天(可以唱一支贊美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句贊美春天的話……)

          2、認真、有感情地朗讀課文,背誦課文

          第二課時

          一、復習引入

          1、上節課,小朋友們讀了課文,知道課文寫了哪些內容?

          2、再放課件,邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天,你能不能美美地把課文背出來

          二、學習生字

          1、屏幕顯示生字詞,拍著手掌有節奏齊讀

          2、去掉拼音讀生字詞,開火車讀

          3、自由認讀生字,想想:你最快記住了哪些字你是怎么樣記住它的?

          4、你能用哪個字來組詞或說一句話?

          5、觀察這幾個要求寫的字,你發現了什么?

          6、看老師在田字格中示范寫字,邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方,再自己動筆寫

          7、同桌互相交換欣賞所寫的字,說說別人寫的字哪些地方值得你學習,還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點

          8、老師檢評

          三、布置作業

          1、把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里

          2、回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

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