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        教案

        小學語文第九冊陶校長的演講教案

        時間:2022-10-07 19:39:45 教案

        小學語文第九冊陶校長的演講教案

          教學要求:

        小學語文第九冊陶校長的演講教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

          2、學會10個生字,會認4個,理解有關新詞。

          3、了解演講的特點,明白為什么要做到每天四問,培養學生不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。

          4、感受演講稿的情真意切,樂于模仿遷移運用,體會學做真人,交流陶行知其人其事,激情。

          教學時間:3課時。

          教學難點:學演講,學自勵

          問什么為什么問希望怎么辦

          教學難點:

          1、真實性、鼓勵性、禮儀性

          2、陶行知為什么作這篇演講,寫讀后感。

          3、模仿合作寫演講稿,參加演講賽。

          教學準備:

          1、錄音帶;配樂背景音樂《鋼琴曲》

          2、陶行知資料,學做真人演講稿

          3、話筒,錄音機錄制磁帶,演講稿四人合作一份。

          第一教時

          教學目的:介紹生平,了解演講常識,初讀知大意。

          教學難點:音:穩韌

          形:堡壘陶煉彼

          義:堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足

          教學設計:

          一、板題、交流資料、聽范讀

          1、板書解疑,陶校長(交流資料)

          原名文睿,安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學校,山海工學團,生活教育理論,教學經驗,小先生制,育才學校,公德和私德

          2、聽演講(錄音范讀)

          小結:演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。

          二、了解演講知識,引入課文

          1、談演講的特點

          (1)真實性(貼近生活,講真話)

          (2)鼓動性(激烈感情,感召力)

          (3)禮儀性(稱呼、交流、有祝語)

          2、文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通問正音(2)劃標題

          三、檢查初讀理思路

          1、出詞正音

          2、按四部分抽個讀,點評后四人組分別讀,并解疑。

          3、交流分段知大意

          (1)陶校長的演講主要講了什么?

          (2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?

          (3)填充概括段意

          一(1)開門見山提出了()

          二(25)分別要求學生從()、()、()、()四方面問問自己有沒有(),()了多少,并講了這樣問的()。

          三(6)總結全文,希望學生養成()的好習慣,爭取在()取得()。

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          4、引讀全文

          5、質疑留疑

          四、學字詞

          1、認生字、搶答:

          比喻難以攻破的事物嚴格督促使進步

          來源比喻向往的境界

          給人帶來幸福進展迅速

          形容意志堅強,不可動搖

          2、歸類寫

          左右:演鍛穩

          3、比較組詞

          陶煉彼

          葡練履

          4、抄詞

          第二教時

          教學目的:精讀感悟,從收到放,朗讀傾吐。

          教學設計:

          一、復習大意,板書:健康、學問、工作、道德

          二、教學第一問

          1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)

          2、交流導讀卡片:健康第一健康是生命之本健康堡壘

          3、再讀體會關聯詞的作用(填空比較,談重要性)

          因為有了才有,否則將

          4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個離不開,導讀)

          5、三讀本段(引讀)理清層次:先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?

          三、教學第二問、第三問、第四問

          1、默讀圈畫方法同上

          2、交流討論,學生為主

          (1)問什么?

          (2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)

          (3)怎樣才能使自己的學問有進步?

          3、點撥關鍵處

          (1)公德公共道德,觀念

          (2)私德私人生活上所表現的道德品質

          (3)真人真誠不虛偽的人

          四、以讀比感悟,深化傾吐

          1、各組派一代表讀(同內容的挑戰讀,點評有層次)

          2、男女生各派代表讀,并談談陶校長為什么要作這篇演講?體現了他怎樣的感情?

          3、填空總結

          陶校長希望同學們從小樹立(),筑起(),學習上認準(),刻苦鉆研;工作上要培養(),認真負責地做好(),要學做()。這樣就可以()。

          他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學生的()。

          4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。

          5、傾吐練習

          A、《陶校長的演講》讀后感

          B、《我也要每天四問》

          C、陶校長,您聽我說

          五、作業:填空(課后4)

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