水鄉外婆橋教學教案

時間：2022-10-07 19:49:52 教案

水鄉外婆橋教學教案

　　教學內容

水鄉外婆橋教學教案

　　唱：《水鄉外婆橋》

　　聽：《歡樂歌》

　　音樂活動：露一手

　　教學目標

　　1、能用歡快優美的聲音演唱歌曲《水鄉外婆橋》。

　　2、認真聆聽民樂合奏《歡樂歌》，對“江南絲竹”這一常見器樂表演形式有初步的了解。

　　3、能主動地參與“露一手”活動，準確地辨認參與“江南絲竹”演奏的各種民族樂器。

　　教學重點

　　引導學生感受樂曲的基本情緒，感知江南音樂的風格特征。

　　教學難點

　　唱準歌曲中的休止符。

　　教學準備

　　鋼琴、多媒體課件等

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、情景定向導入學習

　　1、動一動

　　學生隨著《水鄉外婆橋》伴奏音樂，與教師一起律動進教室。

　　2、看一看

　　播放江南水鄉風光片，學生邊聽歌曲《太湖美》邊看畫面。

　　3、猜一猜

　　師：片中的畫面你熟悉嗎？

　　4、議一議

　　師：你能描述片中城市的風光特點嗎？

　　師：詩人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

　　二、感受體驗自主學習

　　1、學生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨老師律動，表現小船搖曳的動感，熟悉歌詞、旋律。

　　師：江南好，江南美，江南水鄉歌兒多。

　　播放歌曲錄音作為范唱。

　　師：能說說此時水鄉孩子的心情嗎？

　　指導學生從歌詞中找出表達孩子們快樂心情的句子，并有表情地讀一讀，感受歌詞所描繪的美景。

　　師：讓我們一起泛舟湖面，感受捕魚網蝦的快樂。

　　2、學唱歌曲

　　（1）教師完整地范唱歌曲，指導學生聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。

　　（2）學生設計一個動作加在休止符處，表現水鄉孩子細膩、含蓄、羞答答的形象。讓學生在反復聽賞、感受中，通過自主學習，學會歌曲。

　　（3）歌曲處理。指導學生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。

　　3、歌表演。

　　結合歌曲，將學生分組，用不同的方式表現歌曲。

　　三、欣賞樂曲體驗風格

　　師：在山清水秀的江南，還回蕩著如綿綿江南雨的絲竹音樂，它輕巧、明朗、歡快、活潑，表現了江南人民崇尚和樂的.性格。

　　完整地播放民樂合奏《歡樂歌》。

　　師：你能用顏色來表現樂曲的情緒嗎？

　　學生討論后各抒己見。

　　師：《歡樂歌》是江南絲竹八大曲之一，曲調明快熱情，起伏多姿，富有歌唱性，旋律流暢，由慢漸快，情緒逐漸高漲，常用于喜慶廟會等熱鬧場面，表達了人們在喜慶節日中的歡樂情緒。

　　課件出示絲竹樂隊演奏的場景

　　學生分“絲”與“竹”兩組,邊聽樂曲,邊模仿各種樂器的演奏動作。

　　1、結合“露一手”活動，分辨絲竹樂隊中哪些是吹奏樂器組，哪些是拉弦樂器組，哪些是彈撥樂器組，哪些是打擊樂器組。

　　2、將學生分組，用不同的方式表現樂曲由慢漸快，不斷高漲的歡樂情緒。引導學生相互評價。

　　3、師：水鄉是美的，生長在水鄉的兒童是幸福的。我們自己的家鄉同樣很美，相信大家一定會為自己家鄉的美景感到自豪。建議大家課后去搜集歌頌自己家鄉的音樂、美術、文學作品，在適當的時候我們也來盡情地贊美自己的家鄉吧。在《水鄉外婆橋》的歌聲中，學生愉快地走出教室。

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