關于誰最羞的小班語言教案
教學目標：
1、學習辨認教學結構圖上的標記，感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。
2、學習詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠害羞的心情。
教學準備：教學結構圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。
教學過程：
一、導入。產生學習詩歌的興趣
師：今天我們班上來了許多新朋友，請小朋友看一看、說一說，都有誰？
向小動物打招呼：“你們好！你們好！”
二、通過觀察結構圖，初步理解詩歌
師：小朋友，老師在小動物的旁邊還畫了一些標記。
提問：（1）小雞、雞媽媽的旁邊有什么標記？標記像什么？學習詩歌：小雞，跟著媽媽，走！走！走！
（2）小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標記？這個標記像什么？猜猜小鴨和媽媽在干什么？學習詩歌：小鴨，跟著媽媽，游！游！游！
（3）小兔和兔媽媽有什么標記？猜猜那個箭頭表示什么意思呢？小兔子和媽媽在干什么？學習詩歌：小兔、跟著媽媽，跳！跳！跳！
（4）小袋鼠在哪里？小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽，小袋鼠呢？害羞的動作，我們一起來做一做吧！學習詩歌：小袋鼠，他要媽媽抱，羞！羞！羞！
三、完整欣賞詩歌
師：“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字，叫《誰最羞》，請老師把詩歌完整的念一遍。”
四、游戲
我們一起來玩個游戲吧！
規則：請四名老師分別做動物媽媽，讓幼兒自由選擇動物寶寶，跟著媽媽學本領。五分鐘后，檢查學本領的情況。集體念詩歌。
五、結束
小動物都在學本領，只有小袋鼠它要媽媽抱，羞！羞！羞！我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了，要學習本領，不能什么事情都依賴別人，自己的事情要自己做。
【誰最羞的小班語言教案】相關文章：
小班語言誰的主意好教案11-27
小班語言教案《誰的腳印》11-07
幼兒園小班語言《我是誰》教案10-10
小班語言誰拉的便便教案（精選7篇）11-25
幼兒園大班語言教案《誰的房子最特別》01-06
《誰的腳印》小班教案10-31
誰的小腳印小班教案06-15
中班語言教案《誰的本領大》03-26
小班語言《抱抱》教案01-09
小班語言教案01-17