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        教案

        《揠苗助長》教案設計

        時間:2022-10-07 14:53:30 教案

        《揠苗助長》教案設計

          教學目標:

        《揠苗助長》教案設計

          1、會認4個生字,會寫4個字。

          2、正確、流利地朗讀課文,能在讀、說、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

          3、會用自己的話講故事給別人,并能續編。

          教學難點:理解課文內容,領悟故事的寓意。

          教學準備:教學課件。

          設計思路:

          通過創設情境、再現故事、體會詞語、激發學習興趣,將字詞教學融入朗讀與游戲中,并在朗讀與問答中感悟其蘊含的道理。

          教學過程:

          一、動畫導入

          1、同學們,老師先請大家看一段小動畫,看誰能在看完以后猜出它的名字。(課件出示動畫)

          2、學生猜出后,教學“揠”,并啟發學生換字成詞“拔苗助長”來理解“揠苗助長”的意思。

          3、學生分組討論質疑,看到課題后你想問些什么?或是想到了什么?

          4、課件出示重點問題:

          (1)那個人為什么要拔苗助長?

          (2)他是怎么做的?結果怎么樣?

          (3)他在做前想過后果嗎?

          二、理解課文

          1、學生在小組內互相讀課文。

          2、出示(課件分段朗讀課文),自選課文中喜歡的一段讀給同學聽。

          3、教師隨機指導朗讀,(課件比較句子):

          禾苗一點也沒長高。

          禾苗好像一點兒也沒長高。

          兩句中有什么不同?哪句更好些?為什么?怎么樣才能讀好呢?

          4、你從書中哪些詞語能感受到那個人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、轉來轉去)課件出示圖片,選擇正確的詞語選擇連線,進行理解。

          5、他想出了什么方法幫助禾苗生長呢?請同學上臺做實驗,將課件中的禾苗點高。體會理解“筋疲力盡”。

          6、他這樣做的結果是什么呢?(看圖片理解“枯死”)

          7、課件出示小練習:(口語交際)

          (1)古時候有個人,他巴望,于是。結果。

          (2)如果你是禾苗談談感受,引出寓意,課件中出示朗讀。學生記錄或跟讀。

          三、生字游戲

          (1)比賽摘蘋果。(課件中識字1中出示7個生字)看誰摘的蘋果多!(課件中點擊小圖片進行鼓勵)

          (2)(出示課件中識字)認生字,分析字形特點再讀組詞(一類字)看誰組詞多!

          四、拓展練習

          1、想一想,說一說,填一填。

          如果你是這位莊稼人,你看到結果會怎么想?會想什么方法讓禾苗快長?你想對他說什么?

          2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎?你會怎么做?(課件出示)

          3、第二年,這個莊稼人聽從了大家的勸告,耐心地給禾苗澆水、施肥、殺蟲,禾苗一天天地長高了,終于獲得了好收成。他高興地對大家說:“謝謝你們!”

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