一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾教案設計
教學目的
1．使學生理解和掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的解題思路和方法．
2．理解百分數(shù)的含義，掌握有關百分率的計算方法．
3．通過應用題的教學，滲透愛國主義的思想教育．
教學重點
使學生在理解百分數(shù)意義基礎上，學會求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題．
教學難點
正確靈活分析應用題，掌握此類應用題的分析方法．
教學過程
一、復習準備
（一）什么叫百分數(shù)？
（二）把下列各數(shù)化成百分數(shù)．（保留一位小數(shù)）
0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895
1.02＝ ＝ 58＝ 85＝
（三）列式計算．（課件演示：百分數(shù)的應用）
六年級有學生160人，已經(jīng)達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年
級學生人數(shù)的幾分之幾？
小結：這是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，因為所求問題是表示兩個數(shù)量之間的
倍數(shù)關系，所以用除法計算．關鍵是找準單位1，用單位1做除數(shù)．
二、新授教學
（一）教學例1
1．改變準備題為例題，把幾改變成百
例1．六年級有學生160人，已經(jīng)達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，
占六年級學生人數(shù)的百分之幾？
（1）讀題，理解題意．
（2）對比：與準備題有什么區(qū)別？
（3）小組討論：你的想法是什么？如何列式？
（4）全班匯報
教師板書：已經(jīng)達到國家體育鍛煉標準的人數(shù)六年級總人數(shù)
120160＝0.75＝75％
（5）教師追問：結果表示什么？為什么沒有單位名稱？
2．對比
（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題有什么相同點？有什么不同點？
（2）解答這類應用題的關鍵是什么？
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