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        教案

        十幾減法的數學教案

        時間:2022-10-07 16:39:16 教案

        十幾減法的數學教案

          教案示例

        十幾減法的數學教案

          課題:十幾減5、4、3、2

          教學目標

          1.使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,能正確進行十幾減5、4、3、2的口算.

          2.使學生能利用知識間的內在聯系進行遷移類推,提高學生的抽象思維能力.

          教學重點

          使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,正確計算十幾減5、4、3、2.

          教學難點

          靈活運用十幾減幾的口算方法.

          教具學具準備

          口算卡片、投影片等.

          教學步驟

          一、鋪墊孕伏.

          1.口算【演示課件“十幾減5、4、3、2”】

          2+9= 3+8= 4+7= 5+6=

          3+9= 4+8= 5+7= 6+6=

          4+9= 5+8= 6+7= 7+6=

          5+9= 6+8= 7+7= 8+6=

          2.( )里應填幾?【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

          5+( )=11 4+( )=12 5+( )=14

          4+( )=11 2+( )=11 3+( )=12

          二、探究新知.

          1.教學例1.【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

          (1)出示例1:11-5=□.

          ①啟發學生,分組討論、交流.

          ②匯報時,說一說是怎樣想的.

          鼓勵學生運用多種思維,開發學生思維.

          想加算減;

          數的組成;

          因為11-6=5,所以11-5=6;

          ……

          ③啟發學生想:十幾減5還有哪些題?怎樣計算?

          使學生明確:

          11-5=6

          12-5=7

          13-5=8

          14-5=9

          15-5=10

          (2)出示例1:12-4=□.

          ①啟發學生分級討論、交流.

          ②聯系本題,說一說你是怎樣想的?

          ③啟發學生想:十幾減4還有哪些題?怎樣計算?

          使學生明確:

          11-4=7

          12-4=8

          13-4=9

          14-4=10

          2.教學例2.【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

          (1)分級討論、交流,十幾減3、十幾減2有哪些題,怎樣計算?

          (2)匯報時,使學生明確:

          11-3=8 11-2=9

          12-3=9 12-2=10

          13-3=10

          3.引導學生對比.

          啟發想十幾減5、4、3、2的計算可以怎樣想?使學生明確.

          想加算減;

          想十幾的組成;

          想:11-5=6→11-6=5 ……

          11-4=7→11-7=4 ……

          11-3=8→11-8=3 ……

          11-2=9→11-9=2 ……

          三、全課小結.

          略.

          隨堂練習

          1.“做一做”第1題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,投影出示,啟發學生說明圖意,獨立填寫.

          2.“做一做”第2題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,口算,競賽.

          3.練習五第3題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,分級討論交流,獨立填寫.

          (此題滲透統計思想,必要時教師做一下說明.)

          布置作業

          練習五第4、5題(圖片“練習四”、“練習五”).

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