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        教案

        《國徽》語文教案

        時間:2022-10-07 13:59:17 教案

        《國徽》語文教案

          教學要求:

        《國徽》語文教案

          1、學習本詩要在了解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,愿有自己的行動為國徽增光的思想感情.

          2、本課適合朗讀,要注意指導學生掌握朗讀的節奏并讀出詩歌的語氣

          教學重點難點:

          學習本詩要在了解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,愿有自己的行動為國徽增光的思想感情.

          教學時間: 2課時

          教學準備:國徽圖案。

          第一課時

          一、教學導入

          出示一枚硬幣,請學生觀察背面是什么圖案?說說你還在什么地方能看到它?

          二、初讀課文

          安排充分的自瀆時間。

          1、首先利用漢語拼音讀準每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內容。

          2、在自讀基礎上也可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過反復朗讀對詩歌內容有所知,有所感;初步了解”我”在平時的生活中,怎樣愛護國徽,又這樣用自己的行動使國徽更美麗。

          三、理解課文

          1、 教師范讀,指導學生讀書長句中停頓。

          可通過重點句進行指導,讓學生聽老師范讀,注意句子中怎樣停頓,初步體會為什么要停頓。

          2、 充分利用插圖邊讀邊想像。

          課文中的插圖顯示了第二小節中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節擦凈硬幣上的國徽和第三小節走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發同學們邊讀邊想象。

          注意要把朗讀詩句、觀察畫面和展開想象有機地結合起來,要引導學生感悟詩歌語言情感。

          3、朗讀要貫穿教學的全過程.使學生在朗讀中感悟詩歌的內容和語句的意思.

          第二課時

          一、 復習

          要重視字詞教學.首先,要注意引用學生結合生活實際了解詞的意思.

          二、 學習生字詞

          1、要注意以下字形的指導

          “徽”字易錯,左中右結構,中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆

          “帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”

          2、引導學生結合生活實際了解詞語的意思,

          如:“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。讓他們想想,夏天的夜晚仰望天空,什么東西在“閃爍”?

          三、 思考交流

          我們做什么事能為國徽爭光?

          板書設計:

          國徽

          拾起硬幣  扶起小弟弟……

          為國徽爭光添彩

          教學后記:

          在課前我讓學生收集了許多關于國徽的資料,學生通過小組間互相交流資料認識了國徽的圖案,了解了國徽的意義,愛國之情也就油然而升。

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