二年級音樂第二單元教案
教學內容：
欣賞《森林中的鐵匠》，延長《勞動最光榮》
教學重點：
感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗勞動的樂趣。
教學難點：
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學用具：
打擊樂器、錄音資料
教學過程：
一、導入
導語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲前后的速度有什么變化？
（播放樂曲的錄音）
學生活動：完整欣賞全曲
二、初聽樂曲、感受情緒
完整初聽，了解樂曲的基本情緒。
學生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分速度是較快的。
師：回答得很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內容要由你們自己來聽。你們剛才說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發生的時間和地點。（播放樂曲第一段錄音）
三、分段欣賞樂曲
1．欣賞樂曲第一部分
學生活動：聽第一部分旋律
生：時間是早上，地點是在森林里。
師：隊，那森林的景色是什么樣的呢？
生1：非常的安靜。
生2：非常的美，有大叔、小草，還有各式各樣的花。
生3：有漂亮的花、蘑菇，還有很多的霧氣。
師：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且邊欣賞音樂邊用身體動作來表現音樂所描繪得情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。
（播放第一部分旋律）
學生活動：再次欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。
師：剛才，我們仔細欣賞了第一部分樂曲，作曲家用緩慢的速度、舒展的節奏、優美的旋律表現了大森林美麗的晨景。
2．欣賞樂曲第二部分
師：現在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學們聽聽第二部分音樂與第一部分有什么不同？這部分樂曲在速度、節奏、力度以及情緒方面起了什么變化？
（播放第二部分錄音）
生答：速度比較快，力度越來越強，節奏明快，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。
師：同學們說的很好。這段樂曲告訴我們主人工的職業，你們再來聽一聽，能聽到什么聲音。（再次播放樂曲第二部分）
生1：有三角鐵的聲音。
生2：由敲打的聲音。
生3：我聽見了叮叮當當的聲音。好像是打鐵的。
師：那請你們來為這首樂曲起個名字
生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
師:這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米夏埃利斯創作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒，樂曲十分生動形象，經常在音樂會上演奏。
師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴、長笛。
師小結：它是一首管弦樂曲，后也被改編為鋼琴曲和輕音樂。有人曾將本曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《在鐘表店里》一起并列為三首最著名的描繪性標題樂曲。
四、完整的欣賞樂曲：
師：現在我們就完整的欣賞一遍管弦樂曲《森林中的鐵匠》。請同學們跟著音樂和老師一起做動作。（播放錄音，教師和學生一起做動作）
五、表現樂曲：
師：現在我們分成3組，一組同學在第一部分表現晨曦，可以扮演花草樹木，也可以扮演成森林里的小動物。第二組同學扮演成森林里的鐵將，在第二部分開始的時候模仿打鐵或是拉風箱的動作。第三組同學自己選擇可以模仿打鐵聲音的樂器，跟著音樂的節奏打鐵。
學生活動：討論并分配角色。隨音樂的旋律表演，各組在音樂的不同段落，做不同的動作。
六、課后反思：
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