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        教案

        扮扮爸爸媽媽幼兒園小班教案設計

        時間:2022-10-07 07:11:40 教案

        扮扮爸爸媽媽幼兒園小班教案設計

          【活動設計】

        扮扮爸爸媽媽幼兒園小班教案設計

          我們的孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象。然而,作為一個獨立的個體,孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。只有這樣,孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員,才會有一個學習做人的良好起點。

          小班孩子的自我感受正在發展。他們的年齡特點決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育,可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手,以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景,來引發孩子對周圍他人的關注。

          孩子們關心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此,本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內容。活動通過區分物品,說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學學爸爸媽媽做事,讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時,引發對爸爸媽媽的關注。

          【活動目標】

          1、區分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

          2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

          【活動準備】

          1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包;媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

          2、爸爸媽媽的畫像。

          3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

          【活動過程】

          一、區分物品,說一說這是誰的東西

          1、看一看,這里有些什么東西?

          ――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

          2、說一說,你看到了什么東西?

          ――幼兒說的時候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

          3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

          4、區分爸爸媽媽的物品。

          (1)其實,這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

          (2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?

          二、扮扮爸爸媽媽

          1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

          2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

          3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

          4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

          5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。)

          三、交流討論

          1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢?為什么?

          2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

          3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

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