初一生物空中的生物的教案

時間：2022-10-07 06:34:05 教案

初一生物空中的生物的教案

　　1.麻雀是一種常見的鳥，其身體最發達的肌肉應該是：

初一生物空中的生物的教案

　　A.翼和腿上的肌肉;B.胸肌;C.后肢肌肉;D.兩翼肌肉。答〔〕

　　2.美麗的蝴蝶是常見的昆蟲，小趙同學觀察了蝴蝶后做了下面的描述，其中錯誤的是：

　　A.有兩對翅;B.身體分為頭、胸、腹三部分;C.有三對足;D.具有內骨骼。答〔〕

　　3.下列哪一組是鳥類所特有的特征?

　　①體表有羽毛;②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸;③體溫恒定;④體內受精;⑤有發達的神經系統;⑥前肢變成翼

　　A.②⑤⑥;B.①②⑥;C.①③⑥;D.①②③。答〔〕

　　4.在鳥類頻繁出沒的地方，人們常常發現鳥類隨時隨地將糞便排出體外，其原因是：

　　A.直腸很短;B.肛門很大;C.沒有膀胱;D.小腸很短。答〔〕

　　5.能夠飛行的節肢動物是：

　　A.蜘蛛;B.蝗蟲;C.蝦;D.寄居蟹。答〔〕

　　6.下列是同學們熟悉的一些空中飛行的動物，其中不屬于鳥類的是：

　　A.家鴿;B.家燕;C.蝙蝠;D.麻雀。答〔〕

　　7.請根據“兩棲動物”的定義，分析下面這些動物中，哪個是真正的兩棲動物?

　　A.海豹;B.烏龜;C.揚子鱷;D.青蛙。答〔〕

　　8.某小組的同學在討論鳥類適于飛行的特點時，提出下列看法，其中錯誤的是：

　　A.體溫恒定，適應性強;B.食量大，消化能力強;

　　C.直腸很短，不存糞便;D.鳥的骨骼很輕，胸骨發達，胸肌發達。答〔〕

　　9.在百鳥園中，通過對一些鳥的觀察，小麗同學發現鳥的食量普遍很大，其主要原因是：

　　A.飛行需要消耗大量的能量;B.為繁殖做準備;C.飛行的快;D.為了維持體溫。答〔〕

　　10.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

　　(1)世界上的鳥類有9000多種，它們都能夠飛行。( )

　　(2)昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。( )

　　(3)兩棲動物就是水陸兩棲生活的動物，包括我們熟悉的青蛙、鱷、烏龜等。( )

　　(4)蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻和蜘蛛都是我們常見的昆蟲。( )

　　(5)空中飛行的動物是不會在水中活動的。( )

　　11.在調查身邊生物的活動中，小敏和同組的三位同學一起來到了學校旁邊的社區花園進行調查。他們在兩棵樹之間發現了一張很大的蜘蛛網，一只大蜘蛛正趴在它那幾乎無形的蛛網上，虎視眈眈地等待著。正在這時，一只蒼蠅不小心落入了蛛網中。黏黏的蛛絲纏住了蒼蠅，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼間，蒼蠅成了蜘蛛的一頓美餐。小敏他們都看呆了，蜘蛛好厲害啊!

　　(1)蜘蛛和蒼蠅都屬于 (A.昆蟲;B.節肢動物)。

　　(2)這類動物的主要特征是什么?

　　(3)請至少舉出兩種生活中常見的其他節肢動物，并說明“節肢”是什么意思，以及“節肢”對動物的生活有什么意義。

　　12.有人做過這樣的實驗：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹完全浸沒在水里，而只露出頭部(如右圖所示)，實驗結果：甲活著，乙死亡。請你根據實驗現象做出一個假設，并設計一個實驗去驗證你的假設。

　　假設：

　　設計實驗：

　　13.新年聯歡會上許多同學都積極參加了猜謎語活動，這些謎語都是關于動物的，請你也一起參加，看看你能猜出幾個。

　　謎語1：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。

　　謎語2：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。

　　謎語3：鳥兒當中數它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。

　　謎語4：頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。

　　謎語5：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高。

　　(1)五個謎語的謎底依次是，，，和。

　　(2)這五種動物中，屬于昆蟲的是，屬于鳥類的是 ;既不屬于昆蟲，也不屬于鳥類，而屬于。

　　14.當小鳥張嘴放聲歌唱或吃食時，你若注意觀察，就會發現鳥竟然沒有牙齒。鳥為什么沒有牙齒呢?請你嘗試給出一個合理的解釋。

　　15.寒冷的冬天來了，羽絨服成了大家防寒的重要裝備。小強同學與父母一起去商店買羽絨服，在挑選羽絨服時，他注意到羽絨服的標簽上有“含絨量”這一項，而且“含絨量”越高，一般價錢也越貴。為什么是這樣呢?這里的“絨”指的是什么?它的作用是什么?鳥類具有什么樣的羽毛?這些羽毛各有什么作用?請結合所學知識，并查閱資料解答這些問題。

　　參考答案

　　1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.D 8.A 9.A

　　10.(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×

　　11.(1)B;(2)身體由很多體節構成;體表有外骨骼;足和觸角分節;(3)蜜蜂、螃蟹等(符合題意即可)，附肢(足和觸角)分節;“節肢”對動物生活的意義：使身體活動更加靈活、精巧，從而增強了生存能力。

　　12.假設：蝗蟲的呼吸器官可能在腹部。設計實驗：將甲蝗蟲的腹部同乙蝗蟲一樣處理，觀察其現象;如果像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了，說明假設成立，如果仍然活著，說明假設不成立。(其他答案合理也可)

　　13.(1)麻雀、七星瓢蟲、蜂鳥、蝴蝶、蝙蝠;(2)七星瓢蟲和蝴蝶、麻雀和蜂鳥、蝙蝠、哺乳動物。

　　14.通常認為鳥類沒有牙齒，減輕了體重，是對飛行生活的適應。

　　15.“含絨量”高保暖性好，所以貴。“絨”指的是鳥的絨羽，細小柔軟，它的作用是保溫。此外，鳥類還有正羽，位于身體表面，兩翼最多，主要用于飛行。

【初一生物空中的生物的教案】相關文章：

初一年級生物教案《生物圈中人》10-09

生物實驗教案02-07

生物教學教案11-15