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        教案

        草原的早晨教案設計

        時間:2022-10-07 03:11:25 教案

        草原的早晨教案設計范文

          教學要求:

        草原的早晨教案設計范文

          1.能正確流利的朗讀課文、背誦課文

          2.會按由遠到近的順序觀察圖畫,初步理解課文的內容,學會本課的生字,理解生字組成的詞語。

          3.感受春天早晨大草原的風光和牧民們的勤勞、歡樂。

          教學重點:

          有感情地朗讀課文感受春天大草原美的風光。

          教具準備:

          生字卡片、計算機。

          教學流程:

          第一課時

          一、展示多媒體課件,引出課題

          1.伴隨著悠揚的草原樂曲,播放圖片。配合課文內容的大草原的美景:藍天白云、滿眼綠色、牛羊成群、野花盛開

          2.請學生談一談自己印象最深的美景。

          3.草原上的音樂悅耳動聽,草原上的景色更是美麗迷人。想去看看嗎?

          二、引導看圖,教學部分生字詞

          1.看圖聽配樂朗誦。

          邊聽邊思考:

          (1)從圖上看,你覺得草原怎么樣?從哪兒看出它們很美,很大?

          (2)圖上有什么?

          (3)牧民們在干什么?

          (4)羊兒怎么樣?

          2.討論上述思考題,相機進行詞語教學

          無邊:形容很大,沒有邊際。(看圖理解)

          鋪滿:看圖理解。

          牧民:專門從事放牧的人。

          三、自讀課文

          1.要求:碰到不認識的字多拼讀幾遍,把難讀的句子畫下來,多練幾遍,一直到讀通順為止。

          2.檢查自讀情況。

          (1)卡片抽讀。小朋友,你認為那些詞語容易讀錯需要提醒大家的嗎?請你來當一下小老師帶領大家讀一讀,好嗎?

          (2)指名試讀課文。師生共同糾正字音。

          (3)領讀幾個長句子。提醒學生注意停頓的地方。

          四、學習第一自然段

          1.教師范讀。學生一邊聽老師讀課文,一邊想象。

          2.學生自由說好象看到了什么?

          3.學生讀第一段課文:請小朋友按自己喜歡的方式把第一自然段讀一讀,比一比誰讀的草原最美!

          4.指名讀,其余的同學做評委。

          5.指導讀好鋪滿新綠。讓學生用畫筆畫出鋪滿新綠的畫面,再讀。

          6.充分誦讀第一自然段。

          五、自學生字,指導書寫

          處、遠是做下包右上的字。教學處的偏旁夂,為折文。原是左上包右下的字。

          引導著重分析田字格里的字,要求把結構寫勻稱。

          六、布置作業

          正確流利地朗讀課文。

          第二課時

          一、復習檢查

          1、抽讀生字卡片。(強調讀準民、處)

          2、指名分段讀課文。

          二、學習課文第二自然段

          1、指名讀課文。讀后說說這一段有幾句話,每句話告訴我們什么。

          2、播放圖片,學生觀察羊兒和牧民心情如何。(歡快,高興)

          3、自由讀第二自然段,找一找:哪些詞最能表現出羊兒和牧民的歡快,用不同的標記標出。

          4、學生說,師板書。

          羊兒

          涌出

          牧民

          跨上

          追趕

          5、觀看圖片,理解無邊的意思。

          6、指導朗讀。抓住重點詞語讀出草原的熱鬧廣闊,牧羊人的愉快心情,羊兒的歡快活潑。

          三、學習課文第三自然段

          過渡:羊兒越跑越遠,遠遠望去,草原的早晨是什么樣的呢?

          1、自由讀第三自然段,邊讀邊想象,你看到了什么,想到了什么。

          2、遠處有什么?(板書:像白云)課文中把沿兒比成了什么?課文中的飄動是什么意思?

          3、多媒體播放《草原牧歌》。誰說說這是怎樣的歌曲。聽了這首歌,你想到了什么?有什么感受?

          4、這么美的歌聲被風吹著,傳到很遠的地方去,連天上的白云都能聽得到呢!書上有個詞叫(板書:回蕩)

          5、指導讀書,比一比,看誰的讀書聲像牧羊人的歌聲那么美,那么響亮。

          四、總結課文,指導背誦

          1、有感情地齊讀課文。

          2、指導背誦。

          五、播放音樂,學生盡情表演

          學生聽著蒙古樂曲,有的翩翩起舞,有的表現揚鞭催馬,有的表現駿馬飛奔,有的表現河邊遛馬,有的表現牧羊人放羊按自己的想象盡情地創造。

          六、拓展練習

          嘗試說一說《學校的早晨》

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