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        教案

        《小鎮的早晨》教案設計

        時間:2022-10-09 10:38:37 教案

        《小鎮的早晨》教案設計

          教學目標:

        《小鎮的早晨》教案設計

          1、了解江南水鄉小鎮早晨特有的景象,以及小鎮的發展變化,激發學生熱愛生活,熱愛祖國的情感。

          2、繼續學習用重點句概括段的主要內容。

          3、學會生字新詞。

          4、有語氣地朗讀課文,背誦第2段。

          教學重點:

          用重點句概括段的主要內容。

          教學難點:

          課文中難理解的句子。

          教學時間:3課時。

          板書設計:

          安靜

          小鎮的早晨 { 熱鬧  多美啊

          忙碌

          第一課時

          教學目的:

          學習生字新詞,初讀課文,了解課文內容。

          教學過程:

          一、導入新課。

          你們去過江南水鄉嗎?一定想欣賞江南水鄉的美景吧?現在老師就帶你們去那里看一看。

          二、范讀課文,指導預習。

          要求:1.讀課文,結合生字表讀準字音,認清字形。

          2.查字典,理解字意和詞義。

          3.讀課文,想想小鎮的早晨有什么特點?

          三.分組預習,提出問題,邊讀邊議。

          四.檢查效果,重點指導。

          1.強調“漾”,“暇”的字形和“樸”,“著”的讀音。

          2.朗讀課文,提出不懂的問題。

          五.帶著問題讀課文。

          六.默寫字詞。

          七.布置作業:

          1、抄寫并聽寫字詞。

          2、熟讀課文,繼續預習課文。

          第二課時

          教學目的:

          講讀課文,概括段的主要內容。

          教學過程:

          一、導語引入,板書課題。提問:看了課題,你想知道什麼?

          二、默讀課文,想:小鎮的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會到的?(回答)

          三、細讀課文,深入理解。

          1.自由讀文,進行討論:

          第2,3,4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?

          2.回答問題,深入分析:

          第2段:

          (1)讀后回答,板書:安靜。談體會(重點指導第7句)

          (2)比較句子。投影:

          讀下面兩句話,說說你喜歡哪一句?

          ①不時有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來,從河上漂過。

          ②不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕漂過。

          (1)讀讀本段中你喜歡的句子,試著背下來。

          (2)小鎮的早晨是安靜的,誰能把這種感受帶到第2自然段中來,讀給大家聽聽?指名讀。

          (3)過渡:

          第3段:

          (1)讀后回答,板書:熱鬧。談體會(結合自己喜歡的句子談)

          (2)投影出示句子,重點指導體會:

          那剛從地里撥下來的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛

          從河里捕來的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大

          鵝……真叫人目不暇接。

          ①你喜歡這句話嗎?兩人一組說說為什么。

          ②指名讀,思考:你從哪兒體會出東西特別多?

          ③什么叫“應接不暇”?

          ④除了這些土特產外,還有別的嗎?從哪看出?

          ⑤這句話怎樣體現熱鬧的特點?讀出感受。

          (3)你還喜歡哪些句子?讀讀,體會。

          (4)指名讀第3段,帶著我們的體會把這種熱鬧的場面讀出來。

          (5)過渡。

          第4段:

          (1)。讀后回答,板書:忙碌。談體會。

          (2)提出不懂的問題,大家解答。

          (3)誰能想象出小鎮的將來是怎樣的?

          3.帶著對小鎮美好的祝愿齊讀第5自然段。

          四.布置作業:

          1.有語氣地朗讀課文。

          2.背誦第3自然段。

          第三課時

          教學目的:

          復習鞏固,完成課后練習。

          教學過程:

          一、聽寫字詞。

          二、填寫詞語,使句子更具體。

          (1)。()的河邊停滿了()的小船。

          (2)。小船從()的橋洞中()地鉆出。

          (3)。學生背著()的書包()地去上學。

          三、照樣子寫句子。注意轉折關系。

          例:這兒盛產蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。

          1.這項工作很難做,但()。

          2.(),但()。

          四、檢查背誦第2自然段。

          五、布置作業:

          1.完成《語訓》中的練習。

          2.默寫第2自然段。

          課后小結:

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