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        教案

        春雨的色彩公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2022-10-06 23:24:35 教案

        關(guān)于春雨的色彩公開(kāi)課教案

          內(nèi)容簡(jiǎn)析:春雨美如畫(huà),春雨染紅了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧苗。春雨是無(wú)色的,但卻給人們帶來(lái)了五彩的世界。課文用童趣的語(yǔ)言,讓俺們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。

        關(guān)于春雨的色彩公開(kāi)課教案

          設(shè)計(jì)思路:春雨貴如油,細(xì)如絲,柔似水,美如畫(huà)。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)可以在看、讀、演畫(huà)中感悟春雨給大地帶來(lái)的變化。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。

          2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

          3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

          教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、播放歌曲《小雨沙沙》

          2、同學(xué)們,剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎?今天呀,老師不只給大家?guī)?lái)了歌曲,還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。

          3、放音樂(lè):雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么?你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎?

          4、配樂(lè)朗讀《春雨的色彩》

          二、初讀課文,認(rèn)知生字

          1、請(qǐng)同學(xué)自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。

          2、這些圈起來(lái)的字都是俺們的新朋友,看看你有什么好方法記住這些字。

          3、同桌互讀課文,假如有不認(rèn)知的字,就教教他,還可以問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍。

          4、課件出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。

          5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。

          6、看老師課件演示的情景,用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(灑)C、小水珠落下(滴)

          7、出詞給同學(xué)讀。

          三、讀通課文,感知內(nèi)容

          1、生字大家都認(rèn)知了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名同學(xué)過(guò)一會(huì)代表小組讀,小組成員幫他讀流利。

          2、朗讀競(jìng)賽,師生評(píng)價(jià)。

          3、感知內(nèi)容,相互交流:你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人?

          4、課外延伸:自由組合扮演課本劇《春雨的色彩》。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課

          二、精讀課文,理解積累

          1、同學(xué)們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來(lái)。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自身的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自身喜歡的一段精讀。

          2、討論交流,指導(dǎo)朗讀

          調(diào)整方案:

          方案一:通過(guò)讀文你知道了什么?(這一問(wèn)題較開(kāi)放,假如同學(xué)已從整體上感知課文內(nèi)容,即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。假如同學(xué)回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學(xué)。)

          方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色)

          3、小組內(nèi)討論:a.假如分角色朗讀的話,該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法,朗讀好“不對(duì)”“不對(duì),不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表示春雨小鳥(niǎo)和大自然。

          4、根據(jù)自身的理解感受小組內(nèi)分角色讀、扮演讀。

          5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)扮演讀,同學(xué)評(píng)價(jià)

          6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)(自選粉筆板畫(huà)春雨)

          7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。

          8、課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)滴雨滴、水滴————

          歡歡樂(lè)歡笑————

          題題目數(shù)學(xué)題————

          線紡線棉線————

          三、指導(dǎo)寫(xiě)字,擴(kuò)展思維

          1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)

          2、范寫(xiě)臨摹

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)

          4、對(duì)照

          5、拓展:春雨到底是什么色的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看,并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么,把看到的說(shuō)出來(lái),把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)。

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