體育活動“好玩的皮球”教案

時間：2022-10-06 00:19:14 教案

體育活動“好玩的皮球”教案

　　一:活動設計:

體育活動“好玩的皮球”教案

　　每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法.

　　活動一:皮球真有趣

　　活動目標

　　能運用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動趕興趣.

　　樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球,發展語言的能力.

　　活動準備:

　　皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒.

　　活動過程:

　　玩一玩.

　　供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發現皮球的外形特征.

　　師:今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看,摸一摸,你的排球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家.

　　幼A:我的皮球寶寶長得圓圓的,還有紅綠顏色.

　　幼B:我的皮球寶寶硬硬的,上面有一條一條線.

　　幼C:我的皮球寶寶軟軟的,癟癟的.

　　幼D:我的皮球上有一個小洞洞.(集體找一找)

　　……

　　師:你們的皮球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小.

　　探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因.

　　師:皮球寶寶還有許多本領,我們一起來玩一玩,看看它究竟有什么本領 (幼兒自由玩球)

　　師:你是怎么玩的你發現了什么

　　幼A:我發現皮球會滾.

　　我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾).皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動

　　幼B:因為皮球是圓圓的.

　　師:誰有不同的玩法

　　幼C:我是拍的,皮球寶寶跳得很高.

　　師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼兒只有拍球)

　　比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩.

　　幼D:老師我的皮球跳不起來.

　　師:為什么有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)

　　幼A:彈不起來的皮球軟軟的,癟癟的 ,它沒氣.

　　幼B:彈得高的皮球橫硬,氣很足.

　　師:原來沒氣的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來

　　幼D:用打氣筒打氣.(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)

　　師:皮球寶寶真有趣,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠.

　　說一說.

　　(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的,引導幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述.

　　師:你還喜歡什么樣的皮球寶寶

　　幼A:我喜歡花皮球.

　　幼B:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋.

　　……

　　(2)欣賞兒歌《玩皮球》

　　媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.

　　活動延伸:

　　找找還有什么樣的皮球有什么用

　　請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料.

　　(評析:活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發,讓幼兒在主動探索的過程中,找到了皮球好玩的原因,發現了彈性特征和充氣方法.體現了幼兒活動的主體性原則.

　　活動二:分皮球

　　活動目標:

　　能按皮球的某一特征進行分類,鞏固5以內數量.

　　學習用一一對應的方法比較數量的多少.

　　活動準備:

　　顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份.

　　演示用的動物和皮球卡片若干.

　　活動過程:

　　1.引出課題,提出要求.

　　師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了.(出示黑貓和花貓)

　　師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同

　　幼A:顏色不同,有紅的,有綠的.

　　幼B:大小不同,有大的,有小的.

　　師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎么分

　　2.幼兒操作,教師指導.

　　引導幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類.

　　介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完.

　　幼兒介紹各自分法.

　　師:說一說你是怎么分的

　　幼A:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊.

　　師:誰有不一樣的分法

　　幼B:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊.

　　數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球).

　　3.學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少.

　　(音樂起,出示四只黑貓)

　　師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)

　　比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少

　　幼A:黑貓多,紅皮球少.

　　師:你是怎么知道的

　　幼B:我是數出來的,黑貓有五只,紅皮球有四個,五比四多.

　　師:誰有不同的玩法,不用數就能一眼看出來.

　　幼C:我給一只貓分一個皮球,有一只沒有皮球,就是貓多皮球少.

　　師:請你分給大家看.(幼C黑板演示)

　　重點引導幼兒觀察一一對應的方法.

　　比較花貓和綠皮球的多少.

　　師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少用什么方法一眼就能看出來.

　　引導幼兒運用一一對應的方法比較.

　　4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧.

　　活動延伸:

　　(1)觀看各種球類比賽錄象,引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類.

　　(2)玩皮球活動中數一數拍了幾下拋了幾下

　　評析:游戲的情節滲透了數學知識,教師的提問,引導發展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認識皮球的特征.

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