牧場之國獲獎教案

時間：2022-10-05 20:28:39 教案

牧場之國獲獎教案

　　荷蘭一向以“花之國”、“風車之國”、“運河之國”、“牧場之國”聞名于世，是小編收集了牧場之國獲獎教案，歡迎閱讀。

牧場之國獲獎教案

　　【學習目的】

　　1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。

　　2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。

　　3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。

　　4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的向往之情。

　　【學前準備】

　　師生一起收集關于異國風光的明信片或其他圖片以及音像資料課件。

　　【學習重難點】

　　重點:積累詞句。

　　難點:培養通過語言文字想象畫面的能力。

　　【課時布置】

　　1課時。

　　【學習過程】

　　一、交流資料，激發學習欲望

　　同學們，在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，你知道是哪兒嗎?對，就是有著水之國、花之都美譽的──荷蘭，它還是一個牧場之國。

　　出示課件(荷蘭風車)，誰能說說你了解到的荷蘭?

　　二、理解內容，感受美景

　　1、今天俺們就通過這篇文章去感受異國的風情:

　　請幾個同學來讀一讀。教師范讀，聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?

　　教師相機出示重難點詞語和生詞，提示朗讀。

　　2、誰來談一談荷蘭留給你的整體印象:

　　正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場使國，是個美不勝收的地方!咱們帶著自身的感受讀課文第一段。

　　3、為什么稱荷蘭是牧場之國呢?現在請大家快速瀏覽全文，把能體現荷蘭是牧場之國的語句找出來讀一讀，充沛地體會。生自由讀。

　　誰來讀讀能體現荷蘭是牧場之國的句子。

　　師相機引導學習相應自然段。

　　(如先說到二自然段師重點引導同學感受牛多，牛的悠閑自在。)

　　這一段說了什么?大家也自身讀一讀。

　　出示多媒體“一條條運河間的綠草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。”

　　讀句子，說說你的體會。(牛多)作者是怎樣準確描寫這些牛的?(體會作者用詞的準確性。)

　　師板書。(牛多)

　　讓同學體會“專注”這個詞語，感受荷蘭牧場上的恬靜安寧。

　　讀讀后面的句子，你還有何感受?(想象牛的神態和動作，理解作者擬人句的準確生動。)

　　同學們很會讀書，請帶著自身的感受輕輕地美美地讀一讀。待會兒咱們競賽競賽。

　　指名競賽，師生評價。

　　提出選擇句子積累背誦的要求，練習背誦。

　　師小結:看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業。

　　4、大家注意到了嗎?咱們剛才是怎么學習這一段的?

　　師引導總結學法:初讀──交流體會感受──想象、美讀──賽讀──選擇性積累背誦

　　5、分組合作根據剛才的方法學習二、三、四自然段。

　　交流反饋，教師相機引導。

　　6、師:

　　同桌交流一下，你腦海中浮現的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、一只綿羊或一只小雞，你會看到、聽到、想到些什么呢?

　　同桌交流。

　　7、師:

　　難怪作者說──這就是真正的荷蘭!

　　8、你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢?你能把它記住并寫出來嗎?試一試，和小組的同學比一比。

　　三、課件展示異國風光片，欣賞完后再用一段話介紹介紹，可以用課文中學過的詞句

　　作業:有感情朗讀課文，摘錄好詞好句。

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