感恩教育活動教案

時間：2023-11-22 14:16:25 曉鳳教案

感恩教育活動教案（精選13篇）

　　活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小編為您帶來的是感恩教育活動教案相關內容，希望對您有所幫助。

感恩教育活動教案（精選13篇）

　　感恩教育活動教案 1

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。現(xiàn)在許多孩子對父母長輩的愛已習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想過如何回報父母和社會，因此，對學生進行感恩教育顯得尤為重要了。針對本班學生的實際情況，擬定了班級感恩教育活動方案：

　　一、活動目標：

　　1、教育學生懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、社會的關愛之恩。

　　2、引導學生從活動中體驗感恩，學會知恩，在生活中實踐感恩，做一個懂得感恩的人。

　　二、活動主題：

　　擁有一顆感恩的心

　　三、活動內容：

　　(一)、感謝父母養(yǎng)育恩

　　1、“誰言寸草心，報得三春暉”搜集有關孝敬父母的資料，觀看《孝敬父母》的短片，引導學生談感想。

　　2、講述《老鼠的故事》，讓學生談體會，交流心得，進而使學生認識到父母的養(yǎng)育之恩當涌泉相報。

　　3、討論：如何做個孝敬父母的孩子?(結合實際想想平時父母是如何愛你的.)

　　4、你對父母了解多少?(例如父母的生日、年齡、工作、喜好等等)

　　5、布置愛心家庭作業(yè)：

　　(1)、送給父母一句溫馨的話

　　(2)、幫父母做幾件家務

　　(3)、給父母捶捶背、洗洗腳------ ------

　　(二)、感謝老師教誨恩

　　1、利用9月10日教師節(jié)，引導學生回憶平時老師是怎樣教育我們的?談談自己和老師之間發(fā)生的故事。

　　2、搜集有關尊敬老師的資料互相交流談體會。

　　3、開展學生向老師獻真情的活動，以此表達自己對老師的感激之情。

　　4、辦一期“我愛老師”的手抄報。

　　(三)、感謝社會關愛恩

　　1、四川汶川地震牽動了全國億萬人民的心，作為學生的你們也紛紛行動起來，獻出自己的一份愛心，能談談當時的感受嗎?學生互相交流。

　　2、播放全國各地紛紛向地震災區(qū)捐款捐物的視頻，引導學生談感受，體驗一方有難，八方支援的愛國之舉。

　　3、搜集生活中的具體事例，感受社會的關愛。(例如希望工程等)

　　(四)、學唱歌曲《感恩的心》

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動

　　利用晨讀、班會時間宣讀倡議書，全員發(fā)動。

　　第二階段：系列活動

　　1、感謝父母養(yǎng)育恩

　　2、感謝老師教誨恩

　　3、感謝社會關愛恩

　　第三階段：總結評價

　　五、活動要求：

　　1、認真發(fā)動，積極組織，確保全員參與。

　　2、創(chuàng)新方法，注重實效：遵循生動活潑、形式多樣、貼近實際、貼近學生的原則，圍繞活動主題，積極組織開展豐富多彩的教育活動。堅持以學生為主體，在貼近學生上做好文章，在踐行上下功夫，切實提高教育活動的針對性和實效性。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

　　感恩教育活動教案 2

　　設計意圖

　　2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的`好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

　　2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

　　重點難點

　　讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　DVD碟片：大耳朵圖圖

　　活動過程

　　（一）通過提問，引入主題。

　　1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

　　2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

　　（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。

　　片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。

　　片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

　　片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

　　片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。

　　片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。

　　（三）萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

　　1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？

　　2、我們應該為媽媽做些什么呢？

　　（四）結束部分

　　學做手語：媽媽，我愛你！

　　活動反思

　　通過活動，本節(jié)活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。

　　感恩教育活動教案 3

　　設計意圖：

　　因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

　　教育目標：

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛母親，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

　　教育難點：

　　了解故事的內容，理解感謝母親的愛。

　　活動準備：

　　小動物頭飾，音樂CD。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

　　二、基本部分：

　　1、有情感的復述故事。

　　引導幼兒感受故事的意思。

　　2、啟發(fā)問題。

　　問題：故事中有誰？

　　幼兒：烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

　　問：烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？

　　幼兒：烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

　　問：你認為烏鴉媽媽很懶嗎？

　　幼兒：不懶惰。

　　問：燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

　　引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論我的母親

　　四、結束部分（老師用最樸實的.語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

　　五、家庭作業(yè)（請家長幫忙）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

　　2、幫助母親的父親敲背。

　　感恩教育活動教案 4

　　活動目的

　　1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開始。

　　2、教會孩子感恩的行為，在小事中學會關心照顧他人。

　　活動過程

　　1、家園合作，向家長做簡單介紹“感恩月活動”，邀請請家長參與配合。

　　2、每周安排

　　整個感恩月

　　（1）感恩周計劃：由孩子在家與家長共同完成

　　周一寶貝為您捶捶背；

　　周二寶貝為您洗洗腳；

　　周三寶貝給您泡杯茶；

　　周四寶貝送您一個吻；

　　周五寶貝秀一下。

　　（2）擁抱清晨

　　每天早上主動擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達：感恩節(jié)快樂、感謝您的'信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

　　（3）各班每天由一名幼兒帶領，說一句感恩的話或詩詞，盡量不重復。

　　第一周

　　各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個典型的感恩節(jié)故事，請幼兒回家講述給家人。

　　第二周

　　（1）教師或家長帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營養(yǎng)餐。

　　（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長。

　　第三周

　　（1）幼兒在家學會一首感恩的歌，然后在幼兒園班內演唱。

　　（2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長互發(fā)。

　　第四周

　　感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動。

　　感恩教育活動教案 5

　　一、活動名稱：

　　“感恩你我,直情成長”

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班,感的心

　　二、活動目標

　　將感恩的種子插在幼兒的心田

　　三、活動安排

　　開幕式：11月19日

　　主題活動：11月22日--11月26日

　　閉幕式：11月25日11月26日

　　四、階段性工作安排

　　環(huán)境：大屏板的制作，18號前完成背景的制作，各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。各班環(huán)境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報。

　　開幕式

　　1、時間,11月19日上午10：00

　　2、參加人員：全園幼兒

　　3、主持人

　　4、過程

　　a、主持人宣布活動開幕

　　b、情景表演《感恩節(jié)的雨來》“愛的語統(tǒng)”：愛心撤播關懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人，愛同伴大班一一愛自己，愛家人，愛同伴、愛生活。

　　五、主題教育活動準備

　　1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

　　2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

　　3、各年級的特色活動

　　★大班年級護蛋活動，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的.辛苦，學會感大帶小活動，大班的孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

　　★中班年級護重活動，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

　　學會感恩

　　★小班年級火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

　　六、感恩節(jié)閉幕式活動準備及分工

　　1、各班準備一節(jié)教學活動

　　2、主持人、串詞

　　3、愛心傳遞，小班準備好護手，信物愛心中班準備好信物幸運草大班準備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念，大班活動時間，25號上午舉行活動內容。

　　室內，親子制作海報。

　　室外，閉幕式。

　　1、主持入宣布活動開始團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活，讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長。

　　2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

　　3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

　　4、集體歡慶感甲節(jié)：跳火雞舞。

　　小班活動時間25號下午活動流程

　　室內用特殊的方式，幼兒、家長互表示愛意室外兒歌表演<我愛家人5、愛的言，心中有愛就要說出來，用語言或其他方式表達對此的愛

　　6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》

　　7、歌曲表演《讓愛住家》。

　　8、愛的傳，家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

　　9、集體歡慶感恩節(jié)，跳火雞舞。

　　感恩教育活動教案 6

　　一、活動時間：

　　感謝節(jié)當天。

　　二、活動場所：

　　各園區(qū)內。

　　三、參加者：

　　班內教師、家長、幼兒。

　　四、活動的意義：

　　1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

　　2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

　　3、了解感恩節(jié)的起源和習俗。

　　五、活動準備：

　　感恩節(jié)相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節(jié)音樂(園內循環(huán)播放)、照相機、園內LED屏幕(Happy ThanksGiving Day)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝福卡(心形或自己選擇)

　　六、活動安排：

　　1、早上在園內播放感謝節(jié)的音樂。

　　2、晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。

　　3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。

　　4、11月25日當日開展感恩節(jié)社會教育課程，根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和意義。

　　5、班內進行藍絲帶活動。

　　6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節(jié)活動。

　　七、班內活動流程：

　　1、11月24日，教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片，并在離園時間為幼兒發(fā)放，并通知家長在家?guī)椭變和瓿筛兄x語言的寫作。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想要感恩的'人。

　　2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節(jié)為主題的社會教育活動。

　　3、教育活動結束時，教師帶領幼兒裝飾班內感謝墻，幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析

　　4、教學活動結束后，教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

　　感恩教育活動教案 7

　　（一）活動目的

　　1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質，做一個有信念的人。

　　2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中，體會真誠的感恩行動。

　　（二）活動準備

　　1、影片《Payitfarward》節(jié)選或故事簡介、圖片。

　　2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象征著快樂和愉悅的心情，是我們實現(xiàn)生命價值、創(chuàng)造美好生活生生不息的.源泉）。

　　3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

　　（三）活動過程：

　　1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動”。

　　2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內容。

　　介紹活動的具體實施方式：

　　（1）以家庭為單位，以學期末為時間節(jié)點（或更久）。

　　（2）每個家庭主動幫助3個人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過，要詳細講給孩子聽。

　　（3）給予幫助后，讓他們去幫助另外的3個人作為回報。

　　3、發(fā)動老師與家長參與“愛心方程式”活動，并請參與者在簽名冊上留念。

　　4、幼兒領取綠絲帶，為家長佩戴，活動正式啟動。

　　5、等學期結束時，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為，倡導在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

　　感恩教育活動教案 8

　　（一）教學目標

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的'愛

　　活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

　　（二）教學過程

　　1、開始部分：

　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　2、基本部分：

　　（1）有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　（2）啟發(fā)提問

　　提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

　　3、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　4、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

　　5、家庭作業(yè)（請家長輔助）

　　（1）回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

　　（2）幫媽媽爸爸捶背。

　　（三）教學反思

　　具體要求孩子從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。

　　感恩教育活動教案 9

　　一、活動目標

　　1、以學生為主體，通過真情體驗,潤澤學生的情感世界，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。

　　2、能有條理地把活動過程中所做的，所想的，記敘下來，做到語句通順，用詞準確，并寫出自己的活動感想。

　　二、活動準備

　　課前，讓每個學生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺等活動，體驗媽媽懷孕時的艱辛。

　　三、活動過程

　　傾訴感受，體驗艱辛。

　　師：昨天老師給大家布置了一個特殊的作業(yè)，為什么這樣說這個作業(yè)特殊？（板書：一份“特殊”的作業(yè)）

　　生：因為以往老師總是布置筆頭的作業(yè)，昨天布置了一個好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺，都不能拿下來，體驗當準媽媽的辛苦。

　　師：說得真好，你很善于用準確的詞，把“放”改為“裝”更恰當。（邊說邊板書：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書：系）

　　師：大家做了嗎？

　　生：（大聲回答）做了！

　　師：大家八仙過海，各顯神通。當時有什么想法呢？

　　生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？

　　生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。

　　師：當你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺？

　　生：腰間頓時沉了一下。

　　師：大家要傾聽別人的發(fā)言，聽這個“沉”用得多好呀！（板書：沉）

　　生：像有什么東西往下拉。

　　生：我想很快把它解下來。

　　師：解下來了嗎？

　　生：沒有。因為這是老師布置的一項體驗作業(yè)，要體驗媽媽的辛勞。

　　生：開始的時候，我還可以在家跑跑，可是后來感覺有點沉重了。

　　師：綁上米袋后，整個人感覺很沉重，也可以說整個人變臃腫了。（板書：沉重臃腫）

　　師：誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡潔的語言說一遍，注意說的時候要有順序，用詞要準確。

　　生：我一回到家，就按照老師說的，把三斤米裝進布袋里，興奮地系在腰間。可是，我就覺得腰間一沉，好像有一股無形的力在把我的腰向下拉。一開始，一切還好，但過了一會兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。

　　生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進了一個袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項工作。

　　師：大家說的時候，要注意把每個細節(jié)說出來。昨天晚上到今天下午，我們每個人都有了一個屬于自己的`“小寶寶”，你帶著你的小寶貝做了些什么，有什么感受？

　　生：上樓梯。

　　生：上學、做作業(yè)。

　　生：在家掃地。

　　生：睡覺。

　　生：出黑板報。

　　……

　　多媒體出示：

　　坐著寫作業(yè)時

　　彎下身子系鞋帶時

　　上下樓梯時

　　躺下睡覺時

　　下課玩耍時

　　……

　　師：我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學交流交流。說的時候，盡量用詞準確，語句通順。聽的時候也要認真聽，發(fā)現(xiàn)別人說得不準確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現(xiàn)在交流交流吧！

　　學生小組交流后指名交流。

　　師：現(xiàn)在，每個人都有自己的切身體會，每個人都有自己的真切感受。誰來交流一下。

　　生：我以前睡覺時，總喜歡左翻右滾的，覺得很舒服。可有了“小寶寶”后，躺在床上，總覺得肚子上像壓著塊石頭似的，喘不過氣來，我左側不是，右側也不是，坐起來整理一下“寶貝”，想解下來，可又一想，媽媽懷我的時候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動彈不得，真是夜難安寢呀！

　　師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個詞用得好！（板書：夜難安寢）

　　生：我平時上樓梯的時候一步跨兩級，只要一會兒功夫，就可以輕松上樓。可是，今天懷上“小寶寶”后，我怕“小寶寶”掉下來，只好一只手捧著肚子，一只手扶著樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當我爬上樓時，我已經累得兩腿發(fā)酸，精疲力盡了。

　　師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個詞用得好。（板書：小心翼翼精疲力盡）

　　師：還有感受嗎？

　　生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過氣來。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。

　　師：說出來就是你獨特的感受。

　　感恩教育活動教案 10

　　教學目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、邀請父母參加班會活動。

　　3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

　　教學過程：

　　一、宣布活動開始：

　　主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：

　　甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

　　乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

　　甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。

　　乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

　　甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

　　乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。

　　甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

　　合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

　　801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

　　乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

　　(2)學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

　　(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

　　(4)講講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

　　(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!

　　(3)詩朗誦《童年時看父親》

　　(4)歌曲

　　2、母子了解知多少

　　(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?

　　(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

　　(3)談游戲的感想。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福

　　(2)小品《種瓜得豆》

　　(3)這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。

　　乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當我們長大的`同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。

　　(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的方案。

　　2、實施回報方案

　　(1)給父母一封信。

　　(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)

　　3、傾聽父母的感受

　　(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　(2)爸爸、媽媽談感受。

　　主持人合：同學們，朋友們!感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

　　活動過程：

　　1、感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。

　　(1)感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。

　　(2)感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

　　(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

　　師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。

　　跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

　　延伸活動：

　　回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。

　　感恩教育活動教案 11

　　我愛你，親愛的爸媽!真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

　　設計思想：

　　真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

　　活動準備：

　　1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的'話(錄音)課件。

　　2、愛心卡、彩筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，導入活動

　　(1)我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

　　師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?

　　幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

　　師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?

　　二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

　　師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么?

　　(1)教師讀信

　　師：你們聽后有什么感受?

　　幼：應該愛爸爸、媽媽。

　　師總結：用信可以傳遞我們的愛。

　　(2)看“相冊”

　　師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

　　總結：相冊可以留下我們的愛。

　　(3)聽錄音

　　你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

　　師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

　　三、你對爸爸媽媽的愛

　　(1)看錄像

　　提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

　　(2)繪畫愛心卡

　　我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

　　活動延伸：

　　把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛

　　感恩教育活動教案 12

　　活動目標：

　　1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。

　　2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。

　　設計思路：

　　由老師主持引入主題，接著通過通過故事，讓學生體會父母對子女無私的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語舞表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。

　　活動準備：

　　1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿

　　2.多媒體課件：

　　(1)蘋果樹與小男孩的故事

　　(2)《感恩父母》演講視頻

　　(3)請學生家長出席班隊會。

　　(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱;

　　活動方法：

　　情景體驗，講故事，演講、發(fā)言、交流等。

　　活動過程：

　　師：在上課之前，首先感謝各位家長按時來參加今天的家校溝通課題活動，也感謝各位領導、專家和老師光臨指導我們的工作!

　　上課起立師生問好！

　　同學們，知道今天是什么節(jié)日嗎?(感恩節(jié))，

　　在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《感恩父母真情溝通》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請小雨和小涵一起主持這次班會，大家歡迎。

　　一、導入：

　　小雨：敬愛的老師

　　小涵：親愛的同學

　　合：大家下午好!

　　小雨：現(xiàn)在我宣布五(10)班“感恩父母真情溝通”主題班會現(xiàn)在開始!

　　小涵：美國人，對上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　小雨：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　小涵：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　小雨：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

　　小涵：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　小雨：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

　　小涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)。

　　小雨：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;

　　小涵：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

　　小雨：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　小涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛、最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著他們無私給予的愛和雨露。

　　二、故事體會

　　小雨：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》

　　小涵：大家和我一樣，都是故事中的那個小孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻，我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻給我們偉大的母親!

　　三、生活中的感動

　　小雨：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十來年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)

　　小涵：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的.汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)

　　小雨：這就是我們的父母!當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷茫時，照亮我們人生……可我們又對父母了解多少呢?

　　四、現(xiàn)場調查

　　小涵：下面進行現(xiàn)場調查(屏幕顯示問題)

　　問題：

　　1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

　　2、知道父母最愛吃什么呢?

　　3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

　　4、周末你為父母做哪些事情?

　　5、你母親最喜歡的是哪套衣服?

　　6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

　　7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

　　8、你父親喜歡吃的菜是?

　　小涵：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶都很深刻！

　　五、演講感染

　　小雨：下面，請聽鄒越老師的演講：《感恩父母》

　　小涵：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱，送上一句真誠的感謝吧!

　　學生(通過自己的方式表達對父母的愛)

　　小雨：希望我們一定要對父母多一份關懷和理解，做個懂父母的人。

　　六、拓展深情

　　小涵：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

　　小雨：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!請同學們齊讀：(教師出示)

　　1.感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

　　2.感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

　　3.感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　4.感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。

　　5.感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　　6.感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

　　7.感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

　　8.感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

　　9.感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

　　10.感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

　　小涵：同學們，讓我們一起用手語表演表達出我們內心的感謝吧!

　　(放歌曲《感恩的心》表演手語。)

　　七、活動總結

　　小雨：請班主任付老師為我們此次班會做總結

　　付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關心，相互尊重，時時懷著感恩的心，時時想著對方的苦衷，我想一個家庭就能美滿;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

　　小涵：學會感恩，就要學會尊重他人。

　　小雨：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　小涵：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　小雨：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　　小涵：是一種責任、自立、自尊。

　　小雨：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　　小涵：我宣布五年級十班《感恩父母真情溝通》主題班會到此結束!

　　感恩教育活動教案 13

　　教學設計意圖：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到學生的生活，并以制作感恩卡的形式，引導學生體會別人對自己的愛，同時，也要教育學生學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：

　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：

　　重點：讓學生通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

　　難點：讓學生學會感恩，激發(fā)學生對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　1、音樂：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　1、學生回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）學生園：老師教本領、阿姨做飯

　　（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

　　1、設計感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈送感恩卡。

　　活動反思：

　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調動學生情感方面的東西。活動第一個環(huán)節(jié)，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利于學生對故事的理解，也就難于讓學生產生情感的共鳴。而要讓學生去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個環(huán)節(jié)中，讓學生說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導學生去感受，可能會更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際，例你在學生園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福快樂。在制作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓學生通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導學生說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。

　　制作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最后環(huán)節(jié)，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

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