中班教案

時間：2023-11-13 09:24:32 教案

中班教案10篇(必備)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案10篇(必備)

中班教案篇1

　　一、設計思路

　　中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的.語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備：故事、衣服、音樂

　　五、活動進程

　　1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說某某長大了？

　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）5、教師小結。

　　六．活動反思：

　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

中班教案篇2

　　中班數學：排序（加組合）

　　工作準備：彩色圓柱四盒

　　直接目的：

　　1、培養幼兒通過視覺正確地辨別大小的能力，具有不同的顏色和立體空間的感受

　　2、通過觀察能確認相同的面積及高度

　　3、學習正確的比較方法。

　　間接目的：

　　1、鍛煉手眼協調能力及手臂肌肉的控制力

　　2、培養幼兒敏銳的觀察力及注意力

　　3、學習正確的比較方法。

　　適合年齡：3——5歲

　　操作過程：

　　1、介紹教具。鋪毯請教具。

　　2、展示藍色圓柱體，同其它圓柱體。

　　3、取出黃色圓柱體，請幼兒把高度相同的.放到一起，并列擺放。

　　4、取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細一樣的摞到一起。

　　5、看三種顏色的圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？

　　6、把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說規律。

　　7、收時從最近的開始。

　　活動延伸：和插座圓柱體一起操作，進行配對練習

　　吸引力：色彩和大小、粗細、高低的不同

　　錯誤訂正：用視覺和觸覺去訂正

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。

　　2、通過觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長過程。

　　3、知道青蛙是我們人類的好朋友，會保護青蛙。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書；

　　2、小蝌蚪生長變化PPT；

　　3、白紙、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引起幼兒興趣。

　　教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，你們聽——走起路來蹦蹦跳，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什么？專吃害蟲保莊稼”

　　2、幼兒猜測。

　　二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。

　　1、教師提問：它們是誰？小蝌蚪長什么樣？青蛙長什么樣？

　　（1）幼兒自由講述。

　　（2）個別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。

　　（3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的`外形。

　　2、追問：“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，愛吃什么？”

　　（1）幼兒結伴交流。

　　（2）個別幼兒講述自己的見解。

　　（3）教師簡單小結。重點講青蛙的生活習性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）

　　三、繼續展示PPT課件，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程。

　　1、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 幼兒兩兩結伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？”

　　2、個別幼兒講述。

　　3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產的卵→小蝌蚪→長出兩條后退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。

　　4、朗誦青蛙歌。

　　小青蛙

　　小青蛙，闊嘴巴，

　　大眼睛，穿綠褂。

　　蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。

　　5、教育幼兒要愛護小青蛙。

　　（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它）

　　四、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習制作與投射紙飛機。

　　2、比較與學習紙飛機的不同折法。

　　活動準備：

　　“玩具卡”《紙飛機》

　　彩色紙若干

　　活動過程：

　　一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

　　二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說

　　——你的紙飛機飛得遠嗎？

　　——為什么你的.飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

　　——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

　　——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

　　三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

　　四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。

　　五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的平衡性和身體動作的表現力。

　　2．積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

　　3．在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的。

　　活動準備：音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電的標志圖分放在繩索下的場地上。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

　　2.情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

　　3.提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

　　師生共同：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

　　二、探索活動

　　1.教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

　　2.教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發幼兒：“還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作

　　3.組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

　　4.游戲：奇妙的數字園

　　①師：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，水果、動物，它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　　②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的.幼兒合作，協助其到達目的地。

　　三、放松活動

　　1.師：“我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

　　2.討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

　　3.：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

　　在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

中班教案篇6

　　活動設計背景

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看以看、摸一摸，因為他們缺少生活經驗，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發事件時不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外傷害的發生，我特設了本節課，讓孩子們通過對安全標志的認識，了解安全標志的'意義，從而提高安全意識，進一步培養自我保護意識和能力。

　　活動目標

　　1、認識生活中的一些常見標志，了解它們的含義和作用

　　2、有初步的安全意識，知道要留心觀察生活中的標志

　　教學重點、難點

　　重點：了解生活中安全標志的含義

　　難點：在日常生活中如何正確運用安全標志

　　活動準備

　　1、教學活動課件，安全掛圖

　　2、每幼兒一份安全標志圖

　　活動過程

　　一、創設情景，激發興趣

　　1、結合教學掛圖講述故事

　　2、在圖中有很多標志，你在生活中見過這些標志嗎？

　　二、會說話的標志

　　1、教師出示六個標志（當心觸電、當心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口）請幼兒猜猜分別是什么含義

　　問題：你們見過它們嗎？它們表示什么意思？

　　提示：有些圖形比較形象，幼兒容易猜出其含義，有些比較抽象，需要教師加以引導。

　　3、介紹標志的含義和作用

　　三、小小標志大用處

　　1、請幼兒拿出活動材料，講述圖中的場景并動手操作

　　問題：圖片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小標志的幫助呢？請你把對應的標志貼在圖片旁邊的方框里

　　2、教師小結：今天我們認識了一些小小的標志，可別小看了這些標志，通過它們我們就能夠避開危險，保護自己和身邊的人

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽媽聽

　　2、將安全標志掛在班級適當的位置，便于幼兒鞏固知識

　　3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標志

　　教學反思

　　本節課是引導幼兒認識生活中常見的標志，并了解其含義和作用，培養了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導入主題，幼兒很感興趣，本節課所認識的標志都是幼兒生活中常見的，所以在活動操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應的標志。在活動結束時，我讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽媽聽，從而加深學習印象，鞏固了學習知識。

中班教案篇7

　　一、主題說明：

　　天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服：“看，我的衣服上有個小熊頭。”、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時候的人穿的。”……不知誰插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說：“看，我紐扣是小熊頭。”郁重天說：“我的是小鴨子紐扣。”陳欣瑜說：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的。”……孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動，讓孩子們去發現紐扣的秘密，既有利于相關經驗的積累，又能萌發幼兒關注身邊事物的興趣，一個有關紐扣的主題活動開始了。

　　二、主題的價值

　　在這個主題活動中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關知識。形態萬千、顏色各異的紐扣激發了幼兒的探究和熱情，培養了他們的觀察力。通過“扣子變魔術”、“扣子印畫”、“設計扣子”，幼兒由發現美、表現美、創造美，積極性、主動性、創造性都得到了充分發揮。“扣子藝術品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現，語言表達能力和表現力都得到了提高，扣子藝術品被家長的認可，更讓幼兒體驗到了創造的樂趣和成功的快樂。通過活動，孩子們認識了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時從幼兒的生活中尋找主題的教育內容，以孩子的關注點為教育的切入點，充分發揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動生活化，加強了活動中的情感體驗。

　　三、主題網絡圖

　　幾何形狀物象形狀展示臺

　　組成部分：洞眼扣身類型

　　參觀紐扣商店

　　材料：金屬塑料布木頭

　　用途：裝飾連接

　　我設計的扣子泥塑繪畫布制

　　四、教學活動計劃表

　　第一周參觀紐扣商店通過參觀，了解紐扣的多樣性

　　談話：我看到的扣子1、能用較連貫的語言講述自己的發現。

　　2、能夠關注周圍事物，發展觀察力。

　　科學：感知扣子初步感知扣子的特點，了解扣子的用途。

　　第二周數學：看數學送扣子感知7以內數量，比較7以內數量的'多少

　　美術：扣子印畫

　　1、引導幼兒運用多種顏色進行紐扣印畫，體驗色彩美。

　　2、根據紐扣印畫的形狀，大膽想象，創造性地進行添畫。

　　音樂：扣子歌啟發幼兒根據音樂旋律及紐扣特點，創編相應的歌詞，體驗合作創編的樂趣。

　　第三周科學：扣子找家

　　1、觀察各種紐扣，感知他們的不同質地。

　　2、初步學習按材料進行分類。

　　美術：扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點的基礎上展開聯想，運用拼貼等技能大膽表現，體驗創作的樂趣。

　　我設計的扣子引導幼兒利用多種材料和方法設計自己喜歡的紐扣，培養幼兒的想象力、表現力和動手能力。

　　紐扣藝術品大拍賣

　　1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。

　　2、體驗創造的樂趣和成功的快樂。

　　五、日常工作提示：

　　1、環境創設：收集各類紐扣開設“紐扣展示臺”。

　　布置“我設計的扣子”墻飾、“紐扣藝術品”大拍賣。

　　2、活動區域：美工區

　　（1）泥工：各種各樣的扣子

　　（2）縐紙制作：盤扣

　　（3）繪畫：未來的紐扣

　　語言區（1）拼拼講講：有趣的扣子

　　（2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子

　　益智區

　　（1）扣子分類：根據顏色、形狀、大小等把扣子分一分。

　　（2）看數字送扣子：學會正確點數6以內的數。

　　（3）扣子排隊：學習有規律地排序。

　　生活區

　　（1）扣紐扣

　　（2）手工制作“布扣子”

　　3、家園共育：

　　（1）請家長幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。

　　（2）請家長與孩子對紐扣進行分類。

　　（3）“紐扣藝術品”大賣場，幼兒將自己的作品標上價格，布置在展板上，請家長來園自愿購買。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1．欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。

　　2．懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1．欣賞故事《小螞蟻趕路》。

　　教師出示圖片，引導幼兒觀察并猜測故事內容。

　　教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　2．分段理解故事內容。

　　蒲公英（大石頭、花生殼、鵝先生）是怎么幫助小螞蟻的？

　　3．討論故事內容。

　　小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助了他？

　　你愿意幫助小螞蟻嗎？為什么？

　　如果遇到下雨，你會怎樣幫助身邊的人？為什么？當別人有困難的時候，你會怎么做？

　　教師小結：幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。

　　4．說說自己怎樣幫助別人。

　　說說自己最想幫助誰？為什么？

　　用角色表演的形式將自己幫助別人的計劃表現出來。

　　故事：《小螞蟻趕路》

　　小螞蟻在野地里趕路。

　　不知什么時候，天黑了下來。伴著閃電，隆隆的雷聲震碎了滿天烏云，雨點噼噼啪啪的落了下來。

　　蒲公英搖著翠綠的葉子，朝小螞蟻喊道："你快鉆到我的葉子下避避雨吧！"小螞蟻感激地對蒲公英說："謝謝！"便轉過身，鉆到了蒲公英的葉片下。

　　雨越下越大，離蒲公英不遠處有一塊大石頭，他對小螞蟻說："雨水馬上會將你沖走的，快爬到我的身上來吧！""謝謝你！"大石頭的話讓小螞蟻趕到心里熱乎乎的。他匆匆地向大石頭爬去。不多會兒，雨水便淹沒了地上的花花草草……雨還在不停地下著，眼瞅著就要漫過大石頭了。小螞蟻嚇哭了，唉，要是周圍有棵大樹多好啊！

　　"小螞蟻弟弟，你別哭。"一個花生殼兒飄過來，"快爬到我的殼兒里來吧！""謝謝你！"小螞蟻擦著眼淚，爬進了花生殼兒里。

　　花生殼兒在水面上一搖一晃地漂著，小螞蟻就像坐在小船里一樣……花生殼兒漂到了河邊，恰巧與鵝先生相遇了。鵝先生見小螞蟻在花生殼兒里冷得縮成了一團兒，便說："快鉆進我的羽毛里，我送你回家！""謝……謝謝……"小螞蟻不知是凍的，還是激動的`，連一句話也說不出來了。他鉆進鵝先生那白白的羽毛里，覺得渾身暖暖的。小螞蟻想，自己一路上遇到了多少熱心的朋友啊！要不是他們，自己就別想見到家里的親人了……

　　活動反思：

　　語言活動不是我擅長的領域，特別是有故事表演的環節，但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的準備，但對表演這個環節心里還是沒有底。活動執教下來，我感覺用圖片和ppt相結合的方式有效提高了孩子活動的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想象，對于幼兒的回答能進行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環節，雖然幼兒活動的積極性很高，都要舉手參加表演，但由于缺少這方面的經驗，而且在第一教時要求中班孩子當場進行表演也是有一定難度的，所以導致老師一個人忙著唱獨角戲的場面，這也說明老師對幼兒的發展水平估計不夠，如果將環節設計為由大班幼兒來分角色表演效果應該會更好一點。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

　　2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察的能力。

　　活動準備：

　　1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

　　2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

　　3、教師事先做好的一幅花朵。

　　活動過程：

　　1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

　　（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

　　（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的'是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。

　　（3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？

　　2、引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

　　（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

　　（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

　　（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

　　3、教師示范用橘皮制作菊花。

　　（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

　　（2）提醒幼兒安全使用剪刀。

　　（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

　　（1）橘皮制作菊花；

　　（2）毛線制作花朵；

　　（3）各種紙制作花朵。

　　5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。

　　6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

中班教案篇10

　　主題目標

　　1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉的美麗和富饒，了解家鄉的風土人情和文化特點。

　　2、激發幼兒產生熱愛家鄉的情感。

　　主題內容分析

　　山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風光秀麗，蘊含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認識自己的家鄉，激發自豪感，本主題從家鄉的風光、家鄉的物產、家鄉的文化三個三面展開活動，讓幼兒子觀看資料、動手制作、實踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉的美麗。另外，我們還會根據本地區的具體情況，選擇自己家鄉的特點，生成更多新的活動。

　　游孔廟、孔府、孔林

　　活動目標

　　1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的`景區。

　　2、能運用圖形進行粘貼，初步感知古代建筑的特點。

　　活動準備

　　1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

　　2、膠水、彩筆等繪畫工具

　　3、《幼兒用書4》

　　活動過程

　　一、講解有關孔子的故事，初步了解孔子

　　1、觀看圖片

　　介紹孔子，了解孔子的故事。