中班教案

時間：2026-05-29 15:58:16 教案

中班教案【大全5篇】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案【大全5篇】

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

　　練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

　　難點(diǎn)：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的`大樹下

　　活動過程

　　一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

　　1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�

　　2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

　　二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況

　　討論：你們怎么知道卡片上有幾個點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法）

　　三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

　　鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。

　　2．請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　延伸活動

　　請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。

　　二、效果分析

　　本次數(shù)學(xué)活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動由來：

　　開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機(jī)；還有的說自己坐公共汽車出去玩……通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　活動反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的.教研成果。

　　整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

　　活動設(shè)計的兩大亮點(diǎn)：

　　1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

　　2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

　　執(zhí)教過程中的不足之處：

　　1.教師的回應(yīng)不夠及時

　　當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

　　2.細(xì)節(jié)處理欠妥

　　游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.激發(fā)幼兒熱心的情感。

　　3.喜歡和同伴一起做游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱心的情感，懂得如何表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件“風(fēng)中的樹葉”，樹葉梗。

　　活動過程

　　一、師幼談話，引出故事

　　師：孩子們，秋天到了，秋風(fēng)起了，小樹葉會怎樣呢？幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

　　師：在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？

　　幼：地上、河里、屋頂上等。

　　二、觀察畫面，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想。1．觀察畫面二，引出故事。

　　師：你們看小樹葉落在了哪里？你們猜它會遇見誰呢？幼：小魚。

　　師：誰還有不同的答案。幼：小螃蟹、小蝦

　　師：你們有這么多答案。這時，一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了，怎么辦呢？小

　　樹葉肯定看見了，它會怎么做呀？

　　幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

　　師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。小螞蚱心里想：“我真是太幸運(yùn)啦！”它為什么會這么慶幸呢？

　�。ㄓ變翰聹y回答）

　　師：小朋友們看看，水里面有誰？

　　（教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

　　哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！

　　2．觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了？幼：小松鼠。

　　師；哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢？幼：把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……

　　師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢？

　　幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。三、繼續(xù)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。孩子們撿了許多的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么？

　　幼：做成了漂亮的小魚。

　　師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

　　師：只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn)，它正好落在柳樹的腳下。師：這是誰呀？他在干什么呢？

　　師：蚯蚓把它柳葉拖進(jìn)泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？

　　幼：到明年春天。

　　師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。

　　四、完整欣賞散文，懂得表達(dá)自己的.想法。

　　師：你們知道這些葉子都做了哪些事情，請你說一說。（幼兒鞏固故事）鞏固故事內(nèi)容

　　五、欣賞PPT

　　1.師：樹葉可以做成漂亮的粘貼畫。你們看有什么？（大象、金魚、孔雀）我們還可以用樹葉做拓印畫；還可以編織成漂亮的花環(huán)；可以做成樹葉裙子穿著來跳舞；可以做書簽；可以做成好吃的……

　　2.和樹葉做游戲

　　師：樹葉不光有那些用途，它還可以和小朋友們一起玩游戲呢！你們看，這是什么？（出示樹葉）這是什么？（出示樹葉莖）老師小時候玩過一個游戲，你們看我和鐘老師是怎么玩的？一手拿著葉莖的一端，和另一根葉莖交叉，然后相互用力

　　拉扯，看看誰的樹葉莖最結(jié)實(shí)，誰就贏了。好，現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一根樹葉莖，當(dāng)音樂開始的時候，請和身邊的小朋友一起來玩這個游戲。

　　播放音樂，教師做指導(dǎo)。（改進(jìn)：教師提供較多的樹葉，讓幼兒自由組合，下地去找朋友玩。贏者可以彈輸者腦門一下。獎懲制度可以增加幼兒玩游戲的趣味性。）

　　3.總結(jié)

　　師：哎呦，有些小朋友輸?shù)袅诉@場比賽，沒關(guān)系，我們一起下樓去尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么樹葉的莖更結(jié)實(shí)。

　　活動總結(jié)

　　我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)敉饣顒拥臅r候發(fā)現(xiàn)孩子們對和樹葉的互動很感興趣。我在想怎樣能讓孩子們和樹葉有一次有意義的互動，我上網(wǎng)翻閱了大量的資料，沒有什么靈感。無意中我發(fā)現(xiàn)了《風(fēng)中的樹葉》這個繪本。這個繪本內(nèi)容主要講的是樹葉飄落到各個地方，做了不同有意義的事情，有著很深刻的教育意義。所以我選定了此次活動內(nèi)容。從選課到上課，我有著許多的不足，下面我來說一說我的心得體會。

　　首先，在選題上，秋天是個豐收的季節(jié)，我在此主題上開始設(shè)計的是一節(jié)五谷雜糧粘貼畫，后來請教有經(jīng)驗的教師，告訴我說這節(jié)課雖然很新穎，但是存在浪費(fèi)糧食的問題。我恍然大悟，無論什么道理，不光是老師說說而已，我們一直在孩子面前提倡節(jié)約糧食，而糧食粘貼畫就是在浪費(fèi)糧食。雖然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這樣的行為就違背了我的初衷。所以，在這件事情上讓我明白無論組織什么活動，都要符合現(xiàn)實(shí)意義。

　　在選定《風(fēng)中的樹葉》這個繪本時候，張園長告訴我，講一節(jié)繪本課要看著名學(xué)者對該繪本的評論，讓我們了解作者的設(shè)計意圖和繪本內(nèi)容的教育意義。這讓我學(xué)到了一項本領(lǐng)。只有教師懂得了繪本內(nèi)容，明白其教育內(nèi)涵，才會把繪本所要表達(dá)的精華講授給孩子。

　　其次，在講課的過程中，我也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題。在教態(tài)上，我的聲音一直處于激昂的狀態(tài)，故事的美感沒有體現(xiàn)出來�？赡苁怯捎诰o張的緣故，我的口頭語也很多，同時在幼兒回答教師的問題以后，我沒有做出積極的反應(yīng)，只是在重復(fù)幼兒說的話，語言繁瑣，沒有抓住重點(diǎn)。

　　在故事結(jié)尾，缺少一個總結(jié)，導(dǎo)致孩子們對故事所要表達(dá)的意義理解不深刻�；顒又�，由于經(jīng)驗少，我總是在活動中處于主導(dǎo)地位，想把自己要表達(dá)的內(nèi)容通通灌輸給孩子，孩子很被動。我應(yīng)該多給孩子機(jī)會，讓孩子表達(dá)，充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)地位，我是他們的引導(dǎo)者。在活動環(huán)節(jié)上，經(jīng)驗豐富的老教師們給我提出了很多方法。比如，一個樹葉可以讓孩子們多種玩法，比如粘貼畫，游戲等環(huán)節(jié)。

　　一個游戲要讓孩子們動起來，比如玩樹葉梗的游戲，不能簡單的讓孩子坐在椅子上兩個人單純的拉扯，而是讓他們動起來，玩完一次可以拿另一個樹葉接著玩，輸贏要有懲罰，這樣才能體會游戲的樂趣，讓孩子充分融入到游戲中，和樹葉互動起來。一個游戲不僅僅是一個簡單的互動，這個互動要有意義，要讓孩子們體會到身在其中的樂趣，環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，一個小小的懲罰或者獎勵都可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。這些都是我需要鉆研和學(xué)習(xí)的東西。

　　此次活動收獲的感想頗多，可能我這些蒼白的話語不能表達(dá)出我的收獲，但我以后會揚(yáng)長避短，改掉自己的不足，多多向經(jīng)驗豐富的老師請教。教育的道路還很長，我們需要學(xué)習(xí)的東西也會多。我相信，只有努力了，認(rèn)真了，總有一天我們會成長的……

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

　　2、能記住特種車的求救號碼，懂得不能亂打求救電話。

　　3、激發(fā)孩子對不同車輛的興趣，培養(yǎng)積極思考、樂于表達(dá)的習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握三種特殊車輛的用途。

　　難點(diǎn)：知道在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話。

　　活動準(zhǔn)備

　　消防車、救護(hù)車、警車圖片，一些各種各樣功能車的圖片，119與120宣傳視頻。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、師：小朋友，你喜歡汽車嗎？你都認(rèn)識什么車？

　　2、教師自由選擇圖片，說一說：這是什么車？有什么作用？

　　3、出示一些汽車圖片，啟發(fā)幼兒說出各種車的作用。

　　（灑水車、垃圾車、公交車、出租車）

　　小結(jié)：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣，我把那些具有特殊功能的車稱為特種車。

　　二、認(rèn)識特種車的外形及特殊作用

　�。ㄒ唬┫儡�

　　1、（圖片）師：快看，這里發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）該讓哪種車去幫忙呢？

　　2、消防車的外形特征（圖片）引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。

　　小結(jié)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　3、火警電話119師：

　　當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，該撥打什么電話叫消防車呢？

　�。ㄒ曨l）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火

　　小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，撥打火警電話119，講清失火地方的地址，著火物質(zhì)，火勢的大小，以方便消防員叔叔派遣多少輛車，要留下自己的姓名與電話號碼，以方便消防叔叔隨時聯(lián)系得到你，打完電話后要有人去路口等待消防車，以便引導(dǎo)消防車到火場現(xiàn)場。

　�。ǘ┚茸o(hù)車

　　1、（圖片）師：瞧，這個人怎么了？（突然間發(fā)�。┰撛趺崔k？請那種車幫忙呢？

　　2、救護(hù)車的外形特征（圖片）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途。

　　小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色的，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器，車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。

　　3、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢？（視頻）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

　　小結(jié)：撥打急救電話120時，要保持冷靜，和醫(yī)生說清楚病人的情況癥狀，要注意聽清楚醫(yī)生的'問答，以便作答，我們在等120到來時，不能把病人抬起或攙扶出來，而且要派人到明顯地方等待，看見120后要揮手接應(yīng)

　�。ㄈ┚�

　　1、（演示圖片）師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦？

　　2、警車的外形特征（圖片）引導(dǎo)幼兒觀察警車。

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報警器。

　　3、撥打電話110，有小偷必須立刻報警，該撥打什么電話呢？

　　小結(jié)：除了小偷搶劫等遇到壞人的情況下可以撥打110，如果要是出現(xiàn)車禍、溺水、走失、綁架等情況，我都可以撥打110。當(dāng)你在路上看見警車?yán)懢瘓�，飛馳前進(jìn)時，我們和其他車輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時機(jī)的逮捕罪犯。