大班語言教案

時間：2026-05-29 13:16:22 教案

大班語言教案[范例3篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案[范例3篇]

大班語言教案篇1

　　設計意圖：

　　恐龍，這種神奇的動物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經常圍繞恐龍這一個話題展開討論，如:恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會滅絕等等。因此，教師選擇了《城里來了大恐龍》這一有關恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛。通過教學讓孩子們體驗到了愛護動物、與動物和諧生存的情感。另外，在教學過程中，教師設計了各種豐富多彩的活動，讓每個幼兒都有充分表達自己看法的機會，培養了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創造的`能力。

　　活動目標：

　　1.萌發幼兒熱愛動物、保護動物的情感。

　　2.引導幼兒運用以有知識、經驗，進行大膽想象。

　　3.鼓勵幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

　　4.幫助幼兒理解故事內容和情節。

　　活動準備：

　　1.《城里來了大恐龍》的教學掛圖一副。

　　2.收集有關恐龍的圖片、實物等。

　　3.彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、故事教學。

　　1.出示畫有"交通堵塞"的教學掛圖，引導幼兒討論:這里發生了什么事情?鼓勵幼兒能大膽想象、積極主動的說出自己的看法。

　　2.教師講述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險":我要給大家講一個故事，聽了故事之后你就知道這里到底發生了什么事情?

　　3.教師再次引導幼兒討論:城里來了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰想出的辦法又多又好。

　　4.教師講述故事至結尾處，請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發幼兒愛護動物的情感。

　　5.教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進行表演。

　　二、恐龍展覽。

　　1.師生剛同收集有關恐龍的圖片、實物等，一起將活動室布置成一個"恐龍展覽"。

　　2.幼兒自由結伴參觀。引導幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關于恐龍的知識。

　　3.開展"我是小小解說員"的活動。

　　請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽，請幼兒擔任解說員，向家長介紹恐龍的內容，鼓勵幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

　　三、我和恐龍做朋友。

　　1.教師通過談話導入活動主題:恐龍為什么會從地球上消失?

　　2.教師提出問題，引導幼兒分組自由討論:如果恐龍再次回到我們身邊，你會想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時給予指導。

　　3.請每組幼兒推選代表進行發言:請你們都說一說，你們都想出了那些辦法來幫助和保護恐龍。

　　4.幼兒集體作畫:我和恐龍是朋友。

　　5.拓展故事中的含義，告訴幼兒在現實生活中有許許多多的動物，需要我們大家共同來關心他們、幫助他們。

　　教學反思：

　　活動開始部分，通過幼兒互相交流、共同分享，體會分享的快樂。再通過引導幼兒仔細觀察圖片，大膽合理地進行創編，并比較連貫地講述。活動過程中，老師對幼兒的合理創編給予肯定。結束部分“我和恐龍做朋友”，引導幼兒從多方面進行構想，激發幼兒熱愛動物，保護動物的情感。語言的發展對幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發生必須完成聽和說兩項作用。在本次活動中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習來加強幼兒的語言表達能力。如果讓我重新上這節課，我會加入討論環節，讓孩子們多去練，多去說。在部分環節上，多去引導幼兒開口。