小班教案

時(shí)間：2026-05-23 11:37:58 教案

小班教案匯總[7篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案匯總[7篇]

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。

　　在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)長(zhǎng)大，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的`渴望與熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

　　（2、和小腳做游戲。

　　（1）腳上有什么？

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

　　（2）撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？

　　師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　（3）比比腳大小；

　　和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小？

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。

　　猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。

　　3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

　　聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡，知道1、2代表的物體數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。

　　2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　1、出示動(dòng)物卡片-貓、狗、雞

　　讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?

　　2、指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　二、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。

　　1、讓幼兒觀察貓，說(shuō)出貓的總數(shù)，告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示，出示點(diǎn)卡“1”，

　　告訴幼兒，像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。

　　2、出示狗、雞的卡片，匹配點(diǎn)卡“2”，指導(dǎo)過(guò)程同上。

　　三、在數(shù)量為1、2的`物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。

　　1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù)，并將點(diǎn)卡貼在旁邊，

　　如出示1個(gè)蘋(píng)果卡片，幼兒貼上點(diǎn)卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點(diǎn)卡

　　2、提問(wèn)：幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。

　　四、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

　　1、讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

　　2、給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。

　　3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、呼啦圈若干

　　2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

　　3、錄音機(jī)、磁帶（音樂(lè)四段：老母鴨音樂(lè)、小鴨律動(dòng)音樂(lè)、小鴨玩耍音樂(lè)、狐貍音樂(lè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、開(kāi)始部分

　　1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，鴨媽媽說(shuō)：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、鴨媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

　　3、鴨媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

　　4、鴨媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

　　5、鴨媽媽（微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀）：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱抱。

　　6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧！”（聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作）。

　　（二）、基本部分：

　　（1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。

　　①第一次找家：聽(tīng)信號(hào)找家。

　　師："孩子們，你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎？讓我們先來(lái)看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

　　師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒(méi)找到家，看看有沒(méi)有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒(méi)找到。

　　師："他們多可憐呀！我們?cè)撛鯓訋椭兀?

　　幼A：我們幫他們?cè)旒摇?/p>

　　幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒(méi)有找到家的`幼兒和自己一起住。師："啊！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

　　②第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

　　師："孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮偅绻倎?lái)了，該怎么辦呢？"

　　幼A：我們一起用石頭砸它。

　　幼B：我們馬上跑回家躲好……

　　師："回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助。現(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來(lái)走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂(lè)響起，狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨，只好走了。

　　師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來(lái)跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛(ài)吃魚(yú)，愛(ài)吃蝦，走起路來(lái)?yè)u搖搖，唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。）

　　（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為5―6米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。

　　教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　　師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛(ài)游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂(lè)響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。）

　　師："孩子們！水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的！"（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。）

　　三、結(jié)束部分：

　　師："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂(lè)地游泳、捉魚(yú)吃了！”（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚(yú)、撲翅膀等動(dòng)作。）

　　師："天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè)，小鴨和媽媽一起回家。

　　活動(dòng)反思

　　構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實(shí)、形式貼近幼兒情趣。將音樂(lè)的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教育形式回歸生活。尤其是活動(dòng)由淺入深，從感受到體驗(yàn)，從生活再現(xiàn)到音樂(lè)表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認(rèn)知事物的規(guī)律。活動(dòng)中教師的引導(dǎo)，突顯了以幼兒為主體的教育思想，是一次比較成功的藝術(shù)教育活動(dòng)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣，樂(lè)于觀察和談?wù)搶?shí)驗(yàn)中紙花發(fā)生的變化。

　　2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開(kāi)放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開(kāi)放速度的快慢。

　　3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙花：彩色紙、報(bào)紙、卡紙。

　　2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。

　　3、背景音樂(lè)：月光海岸。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)彩色紙、報(bào)紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)驗(yàn)“水中花”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時(shí)見(jiàn)的花有什么不同?

　　(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個(gè)小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會(huì)發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來(lái)看看吧，中間還藏著小秘密呢。

　　(播放音樂(lè)，觀察紙花在水中慢慢打開(kāi)了，蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)

　　2、幼兒進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)，感受紙花的變化。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這么有趣的實(shí)驗(yàn)，你們也想不想試一試?

　　每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會(huì)請(qǐng)你們拿一朵，然后去后面的實(shí)驗(yàn) 區(qū)，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細(xì)地看看會(huì)有什么變化?

　　(幼兒實(shí)驗(yàn)完，教師進(jìn)行提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開(kāi)了。)

　　3、與同伴合作比較不同材料紙花開(kāi)的速度快慢。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?

　　(2)今天老師不僅給你們準(zhǔn)備了報(bào)紙做的花，還帶來(lái)了彩色紙做的花。他們今天想來(lái)一場(chǎng)比賽，比看誰(shuí)開(kāi)得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開(kāi)的快些呢?等下請(qǐng)兩個(gè)寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時(shí)將你們手中的紙花同時(shí)放到水中，看看哪種紙花打開(kāi)得最快，哪種紙花打開(kāi)得慢?(同時(shí)的意思你們知道嗎?)實(shí)驗(yàn)完后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開(kāi)的速度快慢。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛你們都做了實(shí)驗(yàn)是報(bào)紙花開(kāi)得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進(jìn)來(lái)和他們一起比賽看誰(shuí)開(kāi)得快，瞧～卡紙寶寶來(lái)了，你們猜猜他們中間會(huì)是什么材料的紙花開(kāi)得快些呢?到底是哪種紙花開(kāi)得快些，請(qǐng)你們找三個(gè)好朋友一起，到后面的操作區(qū)去做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們將三種不同材料的紙花同時(shí)放入水中，用眼睛仔細(xì)觀察看看哪種花開(kāi)得快?

　　5、教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們和你的好朋友進(jìn)行了比賽，你用的`是哪種紙做的花?誰(shuí)的后開(kāi)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果貼在統(tǒng)計(jì)表上，如果你的紙花先開(kāi)就貼在“快”這邊，后開(kāi)就貼在“慢”這邊。

　　小結(jié)：先開(kāi)花的是什么紙做的呢?后開(kāi)花的是什么紙做的呢?

　　6、總結(jié)

　　你們平時(shí)在生活還見(jiàn)過(guò)什么紙?那請(qǐng)你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開(kāi)得快，明天告訴屈老師吧。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2.能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途）

　　師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二、理解兒歌，感受兒歌韻律。

　　1. 運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

　　（1）故事里都有誰(shuí)？

　　（2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？

　　（3）正當(dāng)它吃的津津有味的.時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

　　（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？

　　（5）它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的？

　　2. 出示課件圖譜感受兒歌韻律。

　　三、學(xué)說(shuō)兒歌教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶。

　　1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍。

　　2.運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍。

　　3.帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍。

　　4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好

　　2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的`婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

　　4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。

　　5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。

　　而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在游戲的情景中快樂(lè)的學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂(lè)磁帶。

　　2、小雞胸飾，母雞頭飾。

　　3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景"花園"活動(dòng)過(guò)程：

　　一、對(duì)唱游戲

　　1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友在花園的.籬笆旁坐下。

　　師："今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？"2、（1）學(xué)對(duì)歌詞。

　　師："小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？"師："小雞小雞在哪里？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"師："小雞小雞在哪里？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"（2）學(xué)唱新歌。

　　師："雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎？"彈琴一起學(xué)唱。