有關大班健康教案范文6篇6篇（必備）
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班健康教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
活動目標
1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統民間得體育游戲。
2.掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協調能力。
3.感受舞獅的魅力，體驗游戲的快樂，促進同伴之間的友好關系。
重點難點
1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統民間得體育游戲。
2.學習舞獅的動作技能，幼兒能夠完整配合完成舞獅。
活動準備
1.材料準備：①《舞獅》視頻②《兔子舞》音樂③舞獅服裝35套④獅子圖片35張。
2.經驗準備:幼兒以具備高運動的動作基礎。
活動過程
（一）話題導入，創造情景
1.出示舞獅服裝，引發幼兒的興趣。
2.教師拿出衣服和圖片，分發給幼兒，幼兒觀察衣服和圖片。
3.提問幼兒衣服和圖片是什么？引入舞獅話題。
（二）了解舞獅，感受中國傳統藝術的含義。
1.教師提問舞獅的來源是什么？為什么每年春節我們都要舞獅？
2.教師講解舞獅的來源和意義。
3.播放舞獅視頻，幼兒觀看，感受傳統舞獅的魅力。
（三）學習舞獅，鍛煉幼兒肌肉動作協調。
1.熱身運動。
①老師帶領幼兒到到操場熱身。 播放音樂《兔子舞》
②老師站在最前面，幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。
③熱身結束，回到教室。
2.教師再次播放舞獅視頻，幼兒觀看視頻。了解、記憶學習舞獅的重復動作動作。
3.教師示范：小朋友們舞獅的動作有很多很多，今天我們就來學習最簡單的基本動作。
①教師先做一遍，邊做邊講。
師：首先，我們需要兩個小朋友，一個當獅子頭，一個當獅子尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。
師：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面，第一個小朋友從獅子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。
師：最后，行走時，先邁左腳再邁右腳，左腳落地后右腳接著落地，雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候獅子頭和尾配合默契動作協調靈敏。
②教師分步驟講，教幼兒做動作。(同上師說)
③幼兒分組練習，教師巡回指導幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協調一致)
（四）播放音樂，鞏固練習
1.師幼到操場，老師播放音樂，幼兒跟著音樂進行舞獅，老師觀察、指導提出要求。
①能合著音樂進行舞獅。
②重點注意跑、跳、滾的時候動作整齊統一。
③在游戲過程中注意安全，避免發生碰撞。
2.再次播放音樂，教師提出要求。
①要求幼兒要根據音樂鼓點進行舞獅。
②要求動作要整齊統一。
③掌握舞獅的動作形象，動作協調、靈敏。
（五）活動結束，幼兒分享收獲與樂趣。
幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲，講講自己在舞獅中有哪些地方沒有做好，那些地方表現得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價，由幼兒選出一個優秀的小組進行表揚，并頒發本周活動之星胸針。
（六）活動延伸。
幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的.名字，教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。
活動反思
《快樂的小獅子》是一個帶有中國傳統性的活動，在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作，活動的本身就具有困難性，所以在活動中教師對于舞獅活動的教學進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠，不能夠根據老師的講解進行動作學習的時候教師應該要及時發現并對幼兒進行細致講解，避免幼兒在稍后的活動中因為動作的錯誤導致安全事故的發生。
在活動結束之后，總體的預想效果已經達到，由于在活動中十分注重安全的細節，所以并沒有發生大的安全事故，且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動，不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統文化，還能充分調動幼兒的積極性和好動能力。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
活動準備：
角 色 區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
角 色 區二：室內環境一角，勞動工具幾件。
探 索 區：磁力玩具如小貓釣魚等 。
泥 工 區：小鏟子、小水桶、泥土等。
環境創設：作品展示區
活動過程：
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設的工作區。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。
活動延伸：
討論：我們應該怎樣保護自己的`手?
手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、增強幼兒的集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒及遵守游戲規則的習慣。
2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。
活動準備：
長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊
活動過程：
一、故事導入
有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉身把后面的地墊放前面，連續換地墊前進。直到過完濕地。
四、游戲比賽
1、玩法
在濕地內進行該游戲，當地墊交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝
2、規則
（1）幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。
游戲可以根據幼兒情況反復進行
結束
明明的`媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。
小朋友說明明的這種做法對不對啊？為什么不對？小朋友可以討論一下，下節課告訴我，好不好？
大班健康教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的'靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。
大班健康教案 篇5
教學目標：
1、能夠根據空間位置迅速調整自己動作，加強運動方位感知。
2、在竹竿游戲中發展移動、奔跑和躲閃技能，提高身體協調性和靈活性。
3、增強團隊合作意識和協作精神。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學準備：
八根約1．5米長的竹竿；熱身活動和放松活動的音樂。
教學過程：
一、熱身活動
1、帶領幼兒進入場地以熱身操來活動身體各部位關節和肌肉。
2、方位練習：通過集體練習鞏固對上下左右前后的方位感知。
二、基本活動
1、游戲：看誰反應快。
幼兒四人一組持竹竿聽令快速移動和奔跑。
(1)引導幼兒按教師動作和指令向前、后、左、右正確移動。
(2)引導幼兒向跟教師動作、指令相反的'方向移動。
(3)教師順時針變化站立位置，幼兒根據教師的方位快速調整 步伐，協調一致的奔跑改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。
(4) 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作。
A教師以較慢的動作和提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位。
B教師以較快的的動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位。
C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。
2、游戲：巧過竹竿。
教師將幼兒分成4人一組，并提出要求：4人必須手拉手用同一種動作整齊過竹竿，幼兒自己商量過竿動作，看方法不能與前面幾組重復。（教師與配課教師進行動作示范）
3、游戲：開汽車。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，跟隨音樂玩四散奔跑開車游戲，教師提醒小司機兩手握緊竹竿前兩端，最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端，行車途中要注意安全，及時避讓，四人一組相互交換排頭的小司機。
(2)幼兒4人一組開汽車游戲，設置障礙，兩組兩組進行比賽，要求：小汽車蛇形繞過障礙、鉆過橋洞后快速開回起點，先到的一組為勝。
三、放松活動
幼兒分別將4輛車開回自己的車道，停下做休息放松運動。（自我放松和相互配合放松）
幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車，開出活動場地。
教學反思：
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。
大班健康教案 篇6
活動設計背景
如今的寶貝基本都是獨生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來表現自己。這個時候關心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教育活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得天天向上，開心快樂的心情才會使他們健康成長。發脾氣傷心并能通過去尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態。當如果幼兒在平時生活中遇到困難或者與人交往時發生矛盾，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進行身心健康教育是非常重要的。
活動目標
1、經過活動讓幼兒最初認識了解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、能夠激發幼兒開朗向上的生活習慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的快樂感受，幫助引導幼兒快樂的生活習慣。
教學重點、難點
幫助引導幼兒尋找各種不一樣的方法來調節自的不好情緒。
活動準備
1：《如果你們愛我》2：游戲《丟手絹》，
活動過程：
1、首先讓幼兒們坐好，然后我會輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛；慢
慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！
2、游戲前讓小朋友們坐個大圈圈，然后小朋友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小朋友的'后面大家不要告訴他；快點快點抓住他，快點快點抓住他！通過游戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變能力。
教學反思
1：
經過活動增加了幼兒對問題的理解，根據《綱要》了解心理活動時；我們身為教師應該注意幼兒的“結果”“和“過程”。認真注意讓幼兒主動進交流、體驗、感受。
2：
對幼兒的發展反思，幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關心愛護著我們，并用不同的游戲來表達自己的快樂心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，天天向上才會讓自己健康成長；
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