美術教案

美術教案[經典9篇]

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　【教材分析】

　　雪花剪紙是實用性強、表現力豐富、流行廣泛的民間藝術，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。”大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高愿意參與折剪活動。本活動引導幼兒通過觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學習的基礎上，通過交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現的問題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等。活動旨在引導幼兒采用剪紙這種藝術形式，表現雪花的特征，進一步感受雪花的美，激發幼兒對剪紙的熱愛。

　　【活動目標】

　　1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。

　　2、能積極探究、交流、發現折剪的方法并有耐心地折剪。

　　3、前發對民間藝本剪紙的熱愛，感受雪花的美。

　　【活動準備】

　　雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天）

　　【活動建議】

　　1、請幼兒觀看課件《美麗的雪花》，充分感知雪花外形、花紋等方面的'特征。提問：小朋友，雪花是什么樣子的？它們有什么不同？

　　小結：雪花有6個花，花上的花紋是不一樣的。

　　2、請幼兒觀察步驟圖，通過交流討論和示范演示，引導幼兒探究折剪雪花的

　　（1）請幼兒閱讀《擁抱冬天）第17頁，自主觀察、討論折剪雪花的方法。提問：這些步驟你看明白了嗎？哪里不明白？

　　（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗折剪雪花的樂趣。幼兒根據步驟圖，進行第1次折剪。

　　（3）出示雪花折剪步驟圖，結合幼兒操作，引導幼兒針對發現的問題（如3面沒有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。

　　提問．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個花一樣大？

　　小結：剪雪花的時候，捏住折疊面開始剪。折3瓣花的時候，要調整成均勻的3份，再將個花對邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。

　　（4）結合幼兒探究，以兒歌的形式有重點地進行示范。

　　如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來，用力抱一抱。

　　3、引導幼兒再次折剪雪花，體驗剪紙的樂趣。

　　（1）請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁，自己設計花紋，進行折剪，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　　（2）播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒剪出不同花紋的雪花。

　　4、師幼共同評析作品，分享成功的快樂。

　　請幼兒將作品展示在作品背景板上，進行欣賞和評價，引導幼兒進一步體驗創作的快樂和雪花的美。

　　中班美術活動《會變色的小樹林》公開課視頻+課件PPT+教案音樂（秋天主題）

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在配色操作中，發現顏色變化的現象和規律。

　　2、能用不同的顏色調配出另外一種顏色。

　　3、對色彩的變化產生興趣，自主嘗試配色實驗。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　變魔術用的.藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　師：春天到了，小草都發芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧！（出示藍色小草圖片）

　　師：小草是什么顏色的呢？你有什么好辦法能夠將藍色的小草變成綠色嗎？（幼兒自由講述）

　　二、嘗試色彩變化

　　1、藍色加黃色

　　師：今天老師要來當一回魔術師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧！（示范）我是怎么變的呀？

　　師小結：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。

　　2、紅色加黃色

　　師：我的魔術棒不棒？那你還想看嗎？（進行紅黃色的變化，出示透明紙杯）

　　師：你愿意給我當小助手嗎？

　　師小結：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。

　　3、紅色加藍色

　　師：瞧！這是什么？（出示葡萄圖片）葡萄是什么顏色的？我現在沒有紫色該怎么辦呢？（師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發生什么變化）

　　師：你愿意來試一試嗎？（請個別幼兒嘗試，幷講訴要求）

　　師小結：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。

　　三、幼兒操作

　　師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應的顏色，注意一只棉簽只能調出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。

　　四、評價

　　五、活動結束

　　活動反思：

　　這次的美術活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環節變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環節較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規律次數太多，應讓幼兒探索找尋顏色規律，孩子們的興趣才會被更好的調動起來。活動評價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒萌發對空氣的感激、祝福之情。

　　2、運用多種材料制作隨風飄蕩的祝福卡。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、教師制作一串祝福卡供幼兒欣賞。

　　2、用于制作祝福卡的不同形狀的色紙。

　　3、用于制作小掛件的會碰擊出聲音的物品，如：玻璃小瓶、鈴鐺、小鐵管、鐵片、木珠等。

　　活動過程：

　　●感謝空氣。

　　-----出示一串制作好的祝福卡，讓它在風的吹動下，讓它在風的吹動下發出清脆的聲音。

　　-----我們認識了空氣這個朋友，又和它一起做游戲，它給我們帶來了那么多快樂。我們該怎樣感謝空氣呢？（如象空氣鞠躬，抱抱空氣、給空氣寫信等）----我們來做祝福卡，把感謝和祝福送給空氣。

　　●我的感謝和祝福。

　　----幼兒自由結伴，4-5人一組選用不同形狀的色紙及多種材料制作、裝飾祝福卡。

　　-----幼兒將制作好的祝福卡用繩子串成一串，并選擇一樣能在風中發出聲音的小掛件系在上面。

　　----將祝福卡懸掛起來。

　　●讓風兒捎去感激和祝福。

　　-----幼兒說說自己的祝福卡代表什么樣的感激與祝福。

　　----幼兒邊大聲的喊"空氣空氣謝謝你"，邊默默地祝福空氣。

　　---請幼兒閉上眼睛，疑神傾聽，如果祝賀卡發出聲音，就表示收到了我們的祝福。

　　活動反思：

　　本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細致，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的.手法，用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

　　2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　活動準備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程：

　　（一）導入活動

　　今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

　　（二）認識紅、綠、藍三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的'衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學習撕貼的技能

　　今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

　　（四）認識彩色

　　小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

　　（五）結束

　　小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

美術教案 篇5

　　1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現。

　　2、初步培養學生的想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

　　通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。

　　結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫

　　CAI課件、頭飾。

　　1、（1）提供觀察材料，引發思考：

　　這只小鳥怎么了？

　　2、談話引課題

　　1．出示課題。

　　2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

　　提供材料，找到小鳥的家。

　　設問：小鳥的家發生什么事了？為什么會這樣？

　　學生分組討論后得出結論。

　　教師總結：

　　（出示學生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們人類都無法生存下去。面對這樣的環境，假如你是那只小鳥，你現在最想說什么？

　　學生回答。

　　那么，我們現在應該用什么辦法來補救？

　　學生回答。

　　教師總結。

　　那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）

　　學生回答。

　　同學們，你們現在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）

　　現在就把你們的想法表現在畫紙上，好嗎？

　　對出現的'問題，老師及時糾正。

　　展示學生作品。（學生對滿意的作品投票）學生談自己作品的繪畫意圖。

　　我們現在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

　　現在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動，如果讓你來替小動物們說一句它們現在最想說的話，你會說什么？

　　學生回答。

　　教師總結。

　　“大家都來保護環境，讓地球越來越美”。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論對秋天的認識

　　1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的'葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……

　　二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟

　　1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

　　2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)

　　4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹冠的制作方法

　　1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

　　2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)

　　四、裝扮教室

　　師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動。

美術教案 篇7

　　課題：精美的郵票

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現設計應用

　　教學目標：

　　1、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品。

　　2、培養學生的創新意識和設計、制作能力。

　　3、培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。

　　教學重難點：

　　1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

　　2、引導學生運用各種表現手法創作郵票。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、謎語導入，趣味引題

　　師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？

　　薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。

　　2、揭示主題（精美的郵票）

　　師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的'人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當地的人們看到信就知道是從哪個國家寄來的。為什么？

　　師：同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片。現在通訊發達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

　　師：對，郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。

　　二、講授新課。

　　1、觀察、欣賞郵票的特點：

　　師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

　　師：同學們觀察到郵票上有面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。

　　師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

　　師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

　　2、作業：

　　（1）提出設計要求，小組討論。

　　師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

　　（2）提出作業要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。

　　三、學生作業，教師輔導

　　四、作業展示：表揚優秀作業

　　五、：今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮艷。今天設計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有

　　他的，同學們要多加關注，用所學的知識設計更多更美的郵票。

美術教案 篇8

　　活動目標

　　1、培養幼兒動手動腦能力，激發幼兒對美工活動的興趣。

　　2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

　　2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

　　4、將巧手園地準備好。

　　活動過程

　　1、出示飛機，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

　　2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

　　3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

　　4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的'圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

　　5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

　　6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

　　活動反思

　　我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。

美術教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。

　　2、學會用夸張的藝術表現形式表現自己的面部特征。

　　3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質玩具的樂趣和成功感。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【設計理念】

　　現代信息技術優化教育手段，促進幼兒身心和諧發展提高幼教管理質量，已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設計了開始就是以多媒體的形式進行所呈現的教學活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。

　　對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。有意識地去發現、贊美孩子的優點和特點，與孩子交流討論"不一樣的我"這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

　　所以我設計這一課美術活動讓幼兒發現自己獨特的地方，讓他們知道每一個人其實是不一樣的，都有屬于自己獨特的地方。

　　【活動重難點】

　　能讓幼兒學會用夸張的藝術形式表現出自己獨特的地方。

　　能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。

　　【活動過程】

　　一、播放課件引導幼兒觀察：

　　1、通過多媒體播放課件的形式引導幼兒觀察出每個人的不同之處。

　　2、再引導幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣？

　　二、產生制作興趣：

　　1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

　　3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

　　三、學習制作方法：

　　1、給氣球打氣，學習合作互助完成打氣任務。了解氣球大小和臉型大小的`關系。

　　2、進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。

　　3、將紙漿一層層地糊到氣球上，均勻地增加厚度。

　　4、在鼻子的位置上反復堆積粘貼，增加高度。

　　將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

　　四、設計臉譜和表情：

　　1、請你為自己設計一個最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當夸張。

　　2、在白紙上線畫出設計稿，注意突出自己最明顯的特征。

　　3、將設計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。

　　4、待面具完全干透，圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。

　　五、作品展示：

　　在展示區或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣、很獨特，最能讓人看出是誰的。

　　【教學反思】

　　這堂課我覺得幼兒做得很不錯，關鍵成功的地方在于兩點：

　　開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對此興趣很高；對于細節處我作了很好的準備：首先是孩子活動的組織，要點和關鍵的地方我作了強調：比如粉碎紙漿的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會搶，對此也作了說明強調，同時準備工作也比較充分，另外還有紙團，但是發現紙團容易爛掉，不太適合，我就去掉了紙團。

　　由于材料的提供也比較有目的性，因此幼兒的活動非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯，看來同樣是設計"獨特的面具"有的小細節不注意可能也會帶來大問題，有句話說"勿因惡小而為之，勿因善小而不為"，看來做人是如此。

　　上課也是如此，記得曾在教研活動中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠，胡亂穿起，那這串項鏈的質地絕對是大打了折，我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數，要有自己的眼光和思考，將一節活動用自己的方法呈現出來，要讓幼兒學到該學的知識。

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