【精華】中班語言活動教案范文匯總5篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班語言活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目的：
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學說故事中角色的對話。
活動準備：幼兒已有經驗：認識各種動物，知道他們的共同點。教師經驗準備：知道家禽家畜如何分類。
材料準備：動物、食物圖片、場景。
活動過程：
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的'地方
1、變成小白狗
（1）怎么會變成小白狗的？
（2）還有什么變了？
2、你們是誰啊？要找誰？"
（1）為什么小豬會不認識他們，哪里變了？
3、抖落了身上的雪變成了
（1）學學什么是"抖"
（2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦？
4、不會變顏色的小狗
（1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學說故事中角色的對話
1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的？--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說？-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢？--------著急地說。
4、小豬現在有說什么呢？--------開心地說。
根據幼兒學對話情況進行小結。
四、延伸：
將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做過的很多事情。
2、能有興趣地參與到講述活動中，嘗試用短句能……，我也能……來描述想法。
3、在傾聽和講述活動中幫助幼兒理解體驗"小的，是美好的"，培養幼兒自信快樂的積極情緒。
活動準備：
1、故事繪本一本。
2、大、小差異大的生活物品若干：如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。
活動過程：
一、物品分類，體驗大小的不同。
1、請幼兒觀察物品，找找有什么不同，并按照大小進行分類。
2、猜猜這些物品是誰的？你是怎樣知道的？
二、交代故事名稱，出示故事繪本，欣賞理解故事內容。
1、觀察封面：你看到了誰？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事開始對比幽默的特點）
2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁觀察講述，教師提問引導：
（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？
（2）小小（熊）是怎么說的？
（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后來怎么樣了？
（4）你覺得小小（熊）開心嗎？為什么？
教師在幼兒閱讀完后用簡單圖標記錄故事的場景、情節，幫助幼兒理解記憶。
3、師生回看繪本，再次講述故事，幫助幼兒體會"小的`，也是美好的"。
三、談話
"我也能"根據幼兒的實際情況，教師鼓勵幼兒表達自己的進步和自己的獨特之處，嘗試用"×能……，我也能……"描述想法。
四、小結講評
教育幼兒要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活動延伸：
1、美勞區：繪畫"自畫像"或"獨特的我"。
2、將繪本投放進圖書角供幼兒自主閱讀。（有條件的班級可以組織繪本漂流活動）
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1.引導幼兒學習使用較連貫的語句來描述同樣的發式，衣著等外部特征。
2.使幼兒初步養成認真傾聽同伴講述的習慣，并能根據言語描述迅速作出正確的判斷。
活動準備：
1.兒歌：《種蓮子》
種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。
2.蓬蓮一只。
活動過程：
一、設置游戲情景。
1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？
2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？
二、規則。
1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。
2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。
3.種蓮子的人在兒歌結束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言來描述幼兒的.外貌特征，讓大家來猜。
4.被猜出的幼兒必須重復說出自己的外貌特征。
三、引導幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。
教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個……的女孩。"然后游戲繼續進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。
四、種蓮子。
請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學習詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達，體會故事情節生動奇妙的特點。
活動準備：
1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動過程：
一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術吸引幼兒注意力。
教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？
二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。
橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？
三、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。
四、討論
你有快樂的.事情嗎？說給大家聽聽吧！
（ 教師組織幼兒一起交流，小結生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）
活動延伸：
1、感官和益智區根據故事的主題情景，投放操作學具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運算連線"等，幼兒自選操作。
2、美勞區自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進行泥塑活動。
3、圖書角提供關于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗互助的快樂。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
1.通過參與游戲，感受農場的快樂，提高學習漢字的興趣。
2.在說出不同動物叫聲的基礎上，認識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
3.通過觀察比較，發現四個漢字的相同之處，初步感知漢字構成的規律。
活動準備：
1.物質材料準備：課件，掛圖，動物圖片，字卡，拱門，頭飾。
2.知識經驗準備：留意生活中出現的象聲詞，會唱歌曲《在農場》。
活動過程：
1.播放課件，引導幼兒觀察，提問：農場里有哪些小動物？它們是怎樣叫的？
2.引導幼兒模仿動物叫聲，初步認識四個漢字。
3.觀察比較四個漢字，初步感知漢字的構成規律，利用形象記憶法，認識漢字。
（1）引導幼兒仔細觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的結構，啟發幼兒找一找這四個漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個"口"字旁。
（2）引導幼兒觀察漢字的結構，并幫助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的'兩點像羊角。
4.教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場》，幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。
5.玩《做客》游戲，幫助幼兒鞏固認讀漢字。
（1）教師介紹游戲規則和玩法。
（2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導。
6.引導幼兒結合生活經驗，說說生活中出現的擬聲詞。
（1）提問：農場里還有哪些小動物會發出好聽的叫聲？ （幼兒自由講述，并模仿動作）
（2）提問：在我們的生活中，除了小動物還有哪些東西也能發出好聽的聲音？（幼兒自由講述）
（3）播放音樂《在農場》，師幼一起圍圈跳舞，結束活動。
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