寫袋鼠的教案
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。袋鼠的教案應該怎么設計?
袋鼠的教案篇一：
活動設計背景
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
活動目標
1、提高對音樂游戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。
2、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。
3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據音樂變化表現游戲情節。
教學重點、難點
活動重點：掌握此音樂游戲的玩法。
活動難點：能根據音樂變化表現相應的情節。
活動準備
1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。
活動過程
一、開始部分
教師帶領幼兒，根據音樂有節奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。
二、基本部分
1、復習歌曲。
(1)小朋友們，上節課我們學了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀?(袋鼠)，請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。
(2)以接唱的`方式再次復習歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。
2、學袋鼠跳。
(1)學習蹦跳步。師：(戴頭飾)袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。)
(2)教師示范蹦跳步，幼兒學習。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
(1)請幼兒兩人一組，一人當袋鼠媽媽，一人當小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，每小節跳一下)(教師放錄音一遍)。
(2)教師啟發幼兒用不同動作表現袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動作來表現和媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)
4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)
(1)教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!
(2)教師講解示范游戲規則。師：“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢，老師給你們教一教吧。規則音樂一時，幼兒兩人一組(一前一后)，前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。
(3)第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結束后教師簡單講評。
(4)第二遍游戲，全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師：誰來扮演?
三、結束部分
游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)
教學反思
本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現游戲情節。
幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發地創編出和自己的媽媽親昵的動作。
袋鼠的教案篇二：
教學目標：
1、聆聽《袋鼠》、初步學唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象，教育學生要熱愛大自然，愛護小動物。
2、通過游戲、編創動作、感受音樂等實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創作、合作能力。
教學重、難點：
跟著音樂節奏做律動;用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。
教學過程：
一、組織教學
1、談話引入：
小朋友們，今天陳老師要帶你們去美麗的音樂小屋。大家準備好了嗎?我們出發啦!
2、律動：
CAI播放《音樂小屋》音樂，師生同做律動。
3、觀看小動物圖片：
音樂小屋里有許多小動物在等著我們，讓我們一起來看一看吧。(CAI播放圖片)
二、聆聽《袋鼠》
1、導入：
這里有很多小動物，他們在歡迎你，你們高不高興啊?還有一位遠到再來的'小動物呢!但是陳老師不告訴你，請你聽一聽音樂，猜一猜它是誰?(CAI播放《袋鼠》音樂)
(1)生聽音樂猜動物。(仔細聽清音樂，找準音樂的特點。)聽后猜一猜
(2)讓我們來看一看到底它是誰?出示小袋鼠圖片
2、念歡迎詞
(1)師范念;(2)生一起念;(3)難點指導;(4)師再范念，生齊念。
3、介紹小袋鼠
(1)學生說說自己對袋鼠的了解;
(2)師小結：小袋鼠是生長在澳大利亞的，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢。它的后肢一蹦起來可以蹦好遠好遠。它還有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。
4、學袋鼠跳：
(1)個別學生學袋鼠跳;
(2)合著音樂，根據音樂的節奏來學袋鼠跳。
三、表演歌曲《小袋鼠》
1、初聽歌曲：
小袋鼠說你們跳得真好，我帶來了一首歌曲給你們聽，在家聽一聽歌曲中的小袋鼠在干什么?(CAI播放《小袋鼠》音樂)
2、摘果子律動：
小袋鼠一個摘很辛苦，我們來幫它一起摘，誰能告訴大家怎么摘?
(1)指名生做律動;
(2)合著音樂師生齊做摘果子律動。
(3)跟著音樂做摘果子的律動。(兩遍)
3、初步感受歌曲：
帶著高興的心情來學一學小袋鼠這首歌。(CAI出示歌譜)
(1)師范唱，生做律動：陳老師很想唱了，你們愿不愿意聽一聽啊?請你們為陳老師伴舞，行不行?
(2)生看著大屏幕，跟著音樂輕唱歌曲。
(3)難、重點指導：單獨唱一唱這幾句，要表現出小袋鼠的跳。
(4)用輕輕的歌聲來表現小袋鼠。
(5)一邊摘果子一邊給小袋鼠唱歌：師彈琴，生這唱邊做摘果子律動。
(6)帶著高興的心情，用輕快、親切的聲音，跟著伴奏音樂來唱一唱《小袋鼠》。
5、表演歌曲：
小袋鼠很高興，要和你們一起來跳舞，小朋友們想一想，怎么樣用動作來表現首《小袋鼠》。
(1)生自由編排動作，可以兩三個人一起做，也可以自己一個人做。
(2)學生跟著音樂表演歌曲《小袋鼠》。
6、剛才我們摘了好多果子，你最想把這些果子送給誰?邊唱著歌曲邊送果子。(做摘果子的相反動作)
7、小袋鼠說它快要走了，它還想聽我們小朋友給它唱一遍歌曲，我們的歌聲會使小袋鼠感到更高興更快樂的。
生跟著伴奏邊唱邊做律動
四、小結
它們要回家了，我們一起送它們回家吧!(CAI播放《音樂小屋》音樂)師生同做律動，下課。
【寫袋鼠的教案】相關文章：
《袋鼠》音樂教案10-07
中班袋鼠教案11-07
中班善跳的袋鼠教案03-24
袋鼠找媽媽小班教案01-09
《袋鼠寶寶撿落葉》體育教案10-09
《小袋鼠旅行記》教案07-07
《小袋鼠購年貨》教學教案10-08
大班健康活動《袋鼠運糧食》教案10-09
大班音樂教案袋鼠媽媽（精選13篇）12-02
小班語言袋鼠愛跳高教案03-20