春天來了的主題教案

時(shí)間：2022-10-07 16:10:23 教案

春天來了的主題教案

　　春天是美好的，也是有著一定的特色。下面是小編為大家整理的關(guān)于春天來了的主題教案，歡迎大家的閱讀。

春天來了的主題教案

　　一、《春天來了》主題說明

　　5月份,中班開展的主題是“春天來了”。春天來了，萬物復(fù)蘇，中班幼兒對(duì)此已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們知道春天里花開了，小草發(fā)芽了，燕子飛來了，天氣變暖和了……他們喜歡走進(jìn)大自然，去感受春天的氣息。于是《春天來了》的主題就這樣自然生成了。

　　通過“春天來了”這一主題，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，喜歡用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛之情，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂。引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極運(yùn)用多種方法表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神。活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式，展現(xiàn)春天的美，表達(dá)出自己對(duì)春天的喜愛之情，體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

　　二、主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。

　　2、感受春天美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

　　3、學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解春天的特征。

　　4、加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解有關(guān)預(yù)防疾病的知識(shí)。

　　三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布置春天來了的主題墻飾，用幼兒的作品裝扮活動(dòng)室，體現(xiàn)春天的意境。

　　2.在自然角擺放迎春花、桃花、柳條等插枝供幼兒觀察，感受春天的氣息。

　　3.在區(qū)域角和種植園里種植農(nóng)作物引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長變化。

　　4.家長帶幼兒春游，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，欣賞春天美麗的景色。

　　5.生活中教育幼兒愛護(hù)花草樹木，保護(hù)綠色生態(tài)。

　　四、主題活動(dòng)開展時(shí)間

　　5月份（共計(jì)2個(gè)周）

　　五、主題活動(dòng)流程

　　（一）設(shè)計(jì)主題背景墻

　　1、先用幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)背景墻。（因?yàn)樵谛“嗟闹黝}里已了解了：春天來了，花兒開、草兒綠、小燕子飛回來了等一些顯著特征，但對(duì)春天的探究還不深入，滿足不了幼兒求知的欲望）因此，背景墻設(shè)計(jì)完后，孩子們自己覺得背景墻較空洞，內(nèi)容不豐富，缺新意。（于是，他們就要求再一次找春天。我們就帶孩子在園內(nèi)找，讓家長利用周末帶幼兒到公園、到果園等地找春天）

　　2、再找春天。在尋找春天的過程中，我們主要引導(dǎo)孩子看看春天到底與自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些不同，以便來進(jìn)一步完善背景墻的內(nèi)容。怎樣引導(dǎo)孩子找春天呢？以往，我們只采取眼睛“看”這個(gè)最簡單的方法，這次，我們嘗試讓幼兒還運(yùn)用其他感官來聽、摸、嗅、嘗，感受春天的變化。

　　A-看

　　冰雪融化柳樹發(fā)芽花兒開放（代表春天的迎春花、桃花、木槿花、杏花等）

　　小動(dòng)物（小燕子飛回來了小青蛙呱呱叫小蟲子爬出來了小蝌蚪游過來了）人們穿的服飾及活動(dòng) （人們穿的衣服少了孩子們?cè)趶V場(chǎng)放風(fēng)箏人們開始播種植樹春游等等）

　　B-聽

　　小蜜蜂、小青蛙的叫聲

　　春雨淅淅瀝瀝的聲音

　　（孩子們“看”，這是最直觀的方法，這些也是他們已熟悉的，于是引導(dǎo)幼兒聽，看看能聽到什么？春天的聲音真的很美妙，孩子們驚奇的聽到：小蜜蜂嗡嗡嗡小青蛙呱呱呱小鳥唧唧唧還有春雨淅淅瀝瀝轟隆隆的春雷聲這些美妙的聲音像音樂一樣，令人陶醉，這樣幼兒就知道，美妙的聲音也可以讓我們感知春天來了）

　　C-摸柳條柔韌

　　小草軟綿綿的

　　（摸也是感知春天的一種方法，孩子們用小手觸摸柳條，發(fā)現(xiàn)柳條不易折斷；觸摸小草，小草軟軟的，像地毯一樣）

　　D-嗅

　　嗅出花香

　　嗅出泥土草兒的氣息

　　（在尋找的過程中，有的幼兒驚奇的叫：老師。花兒真香！于是，孩子們都去聞，問道花香、曹清的味道）

　　E-嘗品嘗各種野菜做的菜肴

　　（有一天，一幼兒說：“老師，昨晚我們吃山苜揸包子了，真好吃！”，是呀！春天有各種各樣的野菜，有很多是小朋友平日吃過的，于是我們就引導(dǎo)幼兒說說平日吃過哪些野菜，孩子們說有苦菜山苜楂蕨菜等等，沒出過的讓家長回家做一些給孩子有吃，讓幼兒知道大自然中的純天然野菜已成為我們飯桌上不可缺少的美味佳肴）

　　3、制作背景墻。孩子們通過看、聽、觸、嗅、嘗不同的感官，對(duì)春天的變化了解的更深入，于是他們和老師一起，用手工區(qū)準(zhǔn)備的各色彩紙、牛皮紙、毛線、剪刀、膠棒等，把找到的春天補(bǔ)充到墻上，這樣，新的春天的背景墻就設(shè)計(jì)成了。

　　（二）創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境

　　在空中懸掛幼兒制作的迎春花，自然角幼兒種植的各種種子，有飼養(yǎng)的小蝌蚪、金魚，瓶里有幼兒插得柳條、迎春花、桃花等。

　　墻上有幼兒外出找春天時(shí)拍下的照片，有幼兒繪畫、手工作品。

　　（三）區(qū)域角材料投放

　　1、科學(xué)區(qū)：用魚缸飼養(yǎng)小金魚，小蝌蚪等，讓幼兒照料喂養(yǎng)，了解其生活習(xí)性。

　　2、自然區(qū)：

　　（1）豐富班級(jí)自然角，用水、土栽培的不同方法種植大豆、小麥、大蒜、蔥頭等小種子（種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆），并引導(dǎo)孩子自己管理植物，嘗試進(jìn)行觀察記錄植物生長過程。

　　（2）擺放迎春花、桃花、梨花、杏花、柳條等插枝，供幼兒觀察欣賞。

　　3、閱讀區(qū)：擺放有關(guān)春天的幼兒圖書，讓幼兒從書中了解一些有關(guān)春天的特征。

　　4、表演區(qū)：小燕子、小蜜蜂、小蝸牛等不同動(dòng)物的頭飾

　　5、游戲區(qū)：擺放各種體育器械和各種風(fēng)箏。鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)動(dòng)，注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。