小班社會教案

時間：2026-05-15 18:21:21 教案

小班社會教案精選15篇(精品)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班社會教案，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案精選15篇(精品)

小班社會教案1

　　目標：

　　1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

　　2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　準備：

　　根據《我的爸爸》拍攝的照片

　　過程：

　　1、介紹自己的爸爸。

　　（1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？

　　（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。

　　2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。

　　喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？。做的什么游戲啊？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？

　　小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

　　3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

　　4、表達對爸爸的愛。

　　唱歌曲《我的好爸爸》

　　活動反思：

　　讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的'性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

小班社會教案2

　　活動目標：

　　1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉用藕做成的特產有哪些？

　　2、讓幼兒品嘗家鄉的特產：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

　　3、讓幼兒更深入的了解家鄉的特產，增進對家鄉的熱愛之情。

　　活動準備：

　　生藕、藕圖片、小超市（放有特產的地方）、有關藕做成的特產的圖片與實物

　　活動過程：

　　1、以中午吃的藕粥引導幼兒認識藕，出示藕的食物。

　　尋問幼兒："有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）

　　2、告訴幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）

　　3、讓幼兒觀看圖片有關于藕做成的特產，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對這些特產引起興趣）

　　4、帶領幼兒一起逛超市，讓幼兒去買有關于藕做成的`特產，讓幼兒拿自己喜歡的特產，由討論自己拿了些什么？

　　詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）

　　5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告訴老師它們是什么味道？在我們的家鄉有那么多好吃的特產，你有什么感受，能不能告訴我們（幼兒自由討論）

　　6、最后小結：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。

　　活動反思：

　　在整個過程中，我巧妙的結合運用了用藕做成的各種家鄉特產，設計了游戲活動。讓幼兒做到了靜結合，能專注的進行整個活動。同時我也帶了很多特產的實物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠將自己真實的感受體驗告訴我。因此這整堂課的效果不錯。

小班社會教案3

　　活動設計背景

　　寶寶班的特點是：

　　能用簡單語言表達自己的感覺與需要;基本掌握本地區語言的全部語音，但在實際說話時發音還不夠準確;開始認同、接納同伴，但并不太在意同伴間的協作。所以要以方式開展有聯系的交往。

　　活動目標

　　1、能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。

　　2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　遵守游戲規則

　　活動準備

　　彩色布條、卡通面具若干。

　　活動過程

　　1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

　　教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。

　　2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。

　　全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的.名字。游戲反復進行。

　　活動延伸：

　　為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。

　　教學反思

　　1、上課時我會讓他們的發言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。

　　2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。

　　3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發展。

小班社會教案4

　　學習目標：

　　1.能專心地聽指示做工作，發展肢體活動的協調性和反應的'靈敏性。

　　2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

　　活動準備：

　　1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。

　　2.播放輕快的音樂。

　　3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

　　活動過程：

　　1.告訴幼兒故事屋開幕了，現在教師請小朋友一起去故事屋。

　　2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。

　　3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

　　4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

　　活動評價：

　　1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。

　　2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

　　活動建議：

　　當幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。

小班社會教案5

　　活動目標：

　　1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

　　2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

　　材料準備：

　　1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

　　1。你帶來的棒糖是什么樣的？

　　2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？

　　二、猜猜這些棒棒糖的.是什么味道的？為什么？

　　三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

　　四、幼兒品嘗棒棒糖。

　　1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

　　反思和建議：

　　這節活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時，我問小朋友棒棒糖是什么味道時？小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？

小班社會教案6

　　活動一：參觀幼兒園第一幼兒教育網站

　　活動目標

　　熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

　　活動準備

　　場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2、觀看園內環境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標

　　認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備

　　每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的.標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三：有趣的飼養角

　　活動目標

　　知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備

　　飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

小班社會教案7

　　目標：

　　1 理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　準備：

　　故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學重點

　　學習故事中的對話

　　教學難點

　　故事表演

　　過程：

　　1、傾聽錄音

　　了解故事內容

　　幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱

　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

　　----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

　　小動物是怎樣上幼兒園的？

　　幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

　　-------為什么要開開心心上幼兒園？

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：

　　觀看大班幼兒的.表演。

　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：

　　----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

　　幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5 小結講述幼兒表演情況。

小班社會教案8

　　設計意圖：

　　排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。

　　《排隊》以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的.意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。

　　活動目標：

　　1.在游戲中學會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最后邊”。

　　2.愿意用較完整的語言表達自己的發現和想法。

　　活動準備：

　　教學PPT、滑滑梯

　　活動過程：

　　一、活動體驗：玩滑梯，再現情境

　　師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！

　　二、談話交流：觀看視頻，發現問題

　　過渡語：游戲結束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!

　　師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？

　　師：咦？發生了什么事？

　　師：大家都不排隊會怎么樣呢？

　　師幼總結：原來玩滑滑梯不排隊，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。

　　師：那我們該怎么辦呢？

　　三、故事牽引，提煉經驗

　　過渡語：原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？

　　師講述故事，引發幼兒討論

　　師提煉經驗：一個接著一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、運用經驗、再次體驗

　　過渡語：知道了排隊的時候要一個跟著一個，滑完后，排到隊伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！

　　五、經驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊

　　師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊的？

　　結束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊，一個跟著一個到外面去做游戲吧！

小班社會教案9

　　一、教學內容：

　　小班社會活動《小朋友的節日》

　　二、教學目標：

　　1、知道六一兒童節是小朋友的節日。

　　2、體驗節日愉快的氣氛，感受成人（父母、老師）的關心和愛護。

　　三、教學準備

　　1、師幼共同布置節日的.班級環境。

　　2、將社會各界贈送的禮品展覽出來。

　　3、PPT課件。

　　四、教學重點與難點：

　　知道“六一兒童節”是小朋友的節日。

　　五、教學方法與手段：

　　觀察法、談話法等。

　　六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、談話，導入活動。

　　1、播放PPT課件，介紹六一兒童節。

　　提問：再過幾天就是六月一日了，小朋友知道他是什么節日嗎？小結：六一是國際兒童節，是世界上所有小朋友的節日。調動幼兒過節的歡樂氣氛。讓幼兒知道六一是小朋友的節日二、介紹兒童節。

　　1、感受節日愉快的氣氛。

　　（1）了解園內的節日環境布置。

　　提問：你看到幼兒園有了什么變化？班上有了什么變化？

　　（2）介紹并參加各個班級的游藝活動。

　　老師分組帶幼兒到各個班級游玩。參觀各班節日環境。感受節日的愉快氛圍。三、舉行禮品展覽。

　　1、感受成人的關心和愛護。

　　參觀六一禮品展覽。

　　提問：這些禮品是送給誰得？誰送的？他們為什么要送送這么多禮品給我們？我們要謝謝誰？幼兒領取禮品。發放禮品。

小班社會教案10

　　活動目標：

　　１．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

　　２．發展幼兒創造力、想象力。

　　活動準備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　　一、引發活動主題。

　　１．分散活動。

　　幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　　２．集體活動。

　　啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　　３. 小組活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。

　　幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的'特征。

　　二、分享快樂。

　　１．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。

　　3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4．教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。

小班社會教案11

　　我喜歡老師

　　一、活動目標

　　1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

　　2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

　　3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。

　　二、活動重難點：能用語言表達對老師的喜愛之情。

　　三、活動準備：

　　1、認識相關的老師。

　　2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

　　四、活動過程：

　　（一）、教師引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。

　　（二）、通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的，激發幼兒愛老師的情感。

　　1、你喜歡的老師是怎么樣子的？

　　2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的'？

　　3、老師教你學會了哪些本領？

　　(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。

　　(四)、啟發幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。

　　師：老師關心愛護你們，教你們學本領，你們想對老師說句什么話呢？你們想用什么方式表達對老師的敬意呢？

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

小班社會教案12

　　活動目標

　　1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

　　3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

　　活動準備

　　各種小動物形象標記圖

　　活動過程

　　一、認識標記圖

　　1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。

　　教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?

　　2.請幼兒舉圖說說：這是××，它是我的好朋友。

　　讓幼兒互相看一看，說一說。

　　3.游戲：找朋友

　　每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

　　唱完歌，每人找到自己的標記圖。

　　二、貼標記

　　1、出示杯子

　　提問：這是什么?(杯子)

　　杯子有什么用?(喝水)

　　這是誰的杯子?

　　2、如果一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

　　(不衛生，容易傳染病。)

　　3、誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

　　(啟發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)

　　4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

　　5、請幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

　　幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

　　三、小結

　　以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。

　　找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

　　活動準備：

　　小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

　　二、情境表演：公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)

　　三、觀看表演，教師提問：

　　a)車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的?

　　b)如果你是乘客，你會怎么做?為什么?

　　四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

　　五、師生有感情地朗讀兒歌。

　　六、幼兒表演，教師指導

　　(1)幼兒自由組合成三組進行表演游戲。

　　(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的.內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

　　教學反思：

　　歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現形式，其過程是要在學習并理解歌詞內容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓作為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導入歌詞內容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種現象呢?經過進一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經驗積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學習禮讓的教育培養，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎。

小班社會教案13

　　活動目標：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　活動重難點：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　活動準備：1.課件ppt。2.雪花片積木。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3.提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

　　②你有好朋友嗎？

　　③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的.好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么？

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務呢。

　　4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎？

　　2.引導幼兒合作分積木。

　　3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

　　活動反思：

　　結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們采用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會教案14

　　設計背景

　　小班的孩子剛入學幼兒園，對家長尤其是對媽媽非常的依賴，通過三八節活動讓小孩知道媽媽很偉大，同時也很辛苦，我們應該尊敬媽媽，愛媽媽。

　　活動目標

　　1、說說媽媽的長得怎么樣。

　　2、愛媽媽，尊敬媽媽及其他長輩。

　　3、自己能做的事自己做，要學會獨立，不要太依賴媽媽。

　　重點難點

　　學會尊敬長輩，自己能做的事自己做。

　　活動準備

　　1、觀察媽媽的特征，問問媽媽做的是什么工作，辛苦嗎。

　　活動過程

　　1、教師唱《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》問：剛才老師唱的歌里講到誰啊？

　　2、簡單介紹三八婦女節

　　5、說說你在家都幫媽媽做什么了？自己的事你能自己做哪些了？（老師要及時鼓勵表揚）

　　6、3月8日是媽媽的節日，你打算送什么給媽媽呢？（提示：不要花錢，可以唱一首好歌給媽媽聽，講一個故事給媽媽聽，幫幫媽媽做好事，把再幼兒園得的小蘋果送給媽媽等等。）

　　7、小結：我們應該愛媽媽，尊敬媽媽和其他長輩，不能太依賴長輩。

　　教學反思

　　1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的'少了。但是平時必須經常提醒家長（教。案。來。源：屈。老。師教。案。網）：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。

　　2、通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

　　3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

小班社會教案15

　　活動目標

　　學習兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點。

　　知道生活中常見的緊急電話，培養初步的安全意識。

　　能夠根據兒歌的語言結構進行創編。活動準備

　　教具學具準備：體現兒歌內容的操作卡片，相關的字卡，磁帶，錄音機。

　　知識經驗準備：幼兒具有初步的自我保護知識。活動過程

　　出示消防車、救護車、警車的卡片讓幼兒說一說這些車的不同用處。

　　欣賞兒歌《遵紀守法好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內容。

　　兒歌表演。

　　幼兒操作卡片，邊聽錄音，邊跟讀兒歌。

　　鼓勵幼兒根據自己的生活體驗和經歷進行創編活動。

　　美術活動：畫各種急救交通工具。

　　健康活動：對幼兒進行意外受傷普及救治教育。

　　園中活動：收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動室墻面上供幼兒分享。

　　情境滲透：抓住生活中的教育契機讓幼兒掌握一些自我保護的常識。

　　家庭滲透：建議家長經常和幼兒一起創編兒歌。兒歌《遵紀守法好娃娃》

　　火警電話119，消防車，快快走。

　　急救電話120，救護車，快快行。

　　匪警電話110，警車快快向前沖。

　　求救電話不亂打，遵紀守法好娃娃。

　　本活動借用語言活動的形式滲透了對幼兒的安全教育，使幼兒具備初步的安全意識。活動選取的兒歌《遵紀守法好娃娃》語言簡潔、朗朗上口，結構簡單，富有情趣和韻律美，十分符合小班幼兒的'認知特點。在朗讀、表演的過程中，提高了幼兒的口語表達能力，幫助幼兒樹立起學習語言的自信心，同時強化了幼兒對生活中常見緊急電話的記憶。

　　實施指導

　　活動重點：能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。

　　活動難點：模仿兒歌的語言結構進行創編。

　　活動拓展：

　　把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

　　在語言區投放一些配圖的兒歌，讓幼兒欣賞。

　　安全知識比賽。

　　兒歌朗誦比賽。注意事項

　　教師可采用游戲互動法、情境創設法等調動幼兒表演兒歌的積極性。

　　引導創編，當幼兒掌握了一定數量的兒歌后，教師就要抓住時機，引導幼兒利用身邊的事物，仿編、創編兒歌，抒發內心的美好情感。

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