小班社會讓座教案

小班社會讓座教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班社會讓座教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會讓座教案1

　　活動目標

　　能理解“讓座”的意思。

　　懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。

　　體驗與同伴一起表演的樂趣。

　　活動準備

　　課件準備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。

　　紙面教具：《我會讓座》。

　　活動過程

　　師幼討論，幫助幼兒初步理解“讓座”。

　　——小朋友們坐過公交車嗎？

　　——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎？

　　——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？

　　小結：在公交車上，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。

　　播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》，引導幼兒欣賞并理解故事。

　　1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。

　　——故事發生在什么地方？（公交車）

　　——公交車上還有哪些小動物？（小羊、小狗、小猴、小豬）

　　2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。

　　——車開到了半路，誰上車了？（熊婆婆）

　　——哪些小動物要給熊婆婆讓座？它們是怎么說的？

　　——熊婆婆說了什么？（謝謝你們）

　　3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。

　　——熊婆婆最后坐了誰的座位？

　　4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。

　　——小螞蟻最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）

　　——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）

　　播放歌曲音頻《讓座》，引導幼兒進一步理解要給需要的人讓座。

　　———誰給歌曲中的“我”讓座呢？（叔叔）

　　——后來“我”給誰讓座了呢？（老婆婆）

　　——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？

　　小結：讓座是一種文明的行為，也是傳統的美德，老婆婆年紀大了，公交車行駛的.時候會站不穩，容易摔倒。所以，我們如果遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會感到快樂，別人也會覺得很溫暖。

　　提供紙面教具《角色頭飾》，鼓勵幼兒表演故事內容。

小班社會讓座教案2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

　　2、引導幼兒尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。

　　活動準備：

　　小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?x(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

　　二、情境表演：公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)

　　三、觀看表演，教師提問：

　　a)車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的?

　　b)如果你是乘客，你會怎么做?為什么?

　　四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的.熱情和再進行表演的愿望。

　　五、師生有感情地朗讀兒歌。

　　六、幼兒表演，教師指導

　　(1)幼兒自由組合成三組進行表演游戲。

　　(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

　　教學反思：

　　歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現形式，其過程是要在學習并理解歌詞內容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓作為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導入歌詞內容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種現象呢?經過進一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經驗積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學習禮讓的教育培養，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎。

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