習(xí)作二教案

時間：2026-05-11 16:37:01 教案

習(xí)作二教案集錦五篇

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的習(xí)作二教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

習(xí)作二教案集錦五篇

習(xí)作二教案篇1

　　【習(xí)作要求】

　　１、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

　　２、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。

　　３、導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽。

　　【教學(xué)重點】

　　１、引導(dǎo)學(xué)生充沛發(fā)揮想象。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文用具體的人、事、景、物表達(dá)感情的方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　１、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”

　　家鄉(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化？我又是什么樣子？假如我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

　　２、提出習(xí)作要求，明確想象重點和習(xí)作重點。

　　二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構(gòu)文源

　　１、師例舉一方面指導(dǎo)學(xué)生想象，比方偏重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比方偏重局面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的局面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……

　　２、提示思路，讓學(xué)生自主想象，建構(gòu)文源：

　　⑴ 家鄉(xiāng)二十年后的變化：

　　街道──商場──廣場──公園──河流──家和家人。

　　⑵ 十年后與親人團聚的局面：

　　家的.變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。

　　⑶ 十年后與同學(xué)聚會的局面：

　　我回到家鄉(xiāng)──與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會地點──與同學(xué)、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動──依依惜別。

　　三、師生合作，探索表達(dá)方法

　　１、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法：

　　（開頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。）

　　２、說說自身文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。

　　３、指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱：

　　（老師舉例──學(xué)生編寫──集體示導(dǎo)──個別輔導(dǎo)。）

　　四、試寫初稿，自行修改

　　１、要求書寫工整，語句通順。

　　２、教師巡視，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。

　　五、小組評議，互改

　　１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　２、修改步驟：

　　思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結(jié)尾──字詞句（是否通順）

　　六、佳作賞評

　　１、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞評。

　　２、請局部學(xué)生介紹自身習(xí)作勝利的原因，對其它同學(xué)進行啟發(fā)。

習(xí)作二教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

　　2、能與同學(xué)進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。

　　3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

　　了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。

　　通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。

　　第一課時口語交際

　　黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣

　　俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　暢所欲言。抒發(fā)情感

　　1、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　2、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　小組交流討論

　　明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

　　小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的.準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。

　　展示活動方案

　　以小組為單位展示活動方案。

　　其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進行深入的交流。

　　師生共同評議。綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。

　　總結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。

　　第二、三課時習(xí)作

　　談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　　在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？

　　大膽想象

　　想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　　想象兒時的小伙伴會是怎樣的。

　　想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。

　　閱讀提示，明確要求

　　學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　小組互說。打開思路

　　全班交流，教師適時點撥。

　　試寫初稿。自行修改

　　回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。

　　要求書寫工整，語句通順。

　　小組評議，互改

　　小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　根據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改。

　　佳作賞評

　　每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。

　　賞評。

習(xí)作二教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題表明自己的活動安排。

　　2.能與同學(xué)討論，培養(yǎng)自主互助的意識。

　　3.通過活動，充分表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出故鄉(xiāng)的變化，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　過程與方法在討論交流中感覺濃濃的鄉(xiāng)情。

　　情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)自主互助的意識，促進語言本領(lǐng)的表達(dá)，提高寫作本領(lǐng)。

　　教學(xué)重難點

　　憑據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行寫作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）

　　2．知道班級同學(xué)的一些專長，以便有利于自己策劃活動。

　　3．通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體知道怎么樣籌謀才能把一次活動搞好，可以事先參閱一些良好的經(jīng)驗。

　　課時按排

　　3課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時口語交際

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　二、暢所欲言，抒發(fā)情感

　　1．同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　2．既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、小組交流討論

　　1．明確小組討論的內(nèi)容（投影）。表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　2．組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。

　　3．重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。

　　4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

　　5．小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。

　　四、展示活動方案

　　1．以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　2．其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進行交流。

　　3．師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。

　　第二、三課時習(xí)作

　　一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的`熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？

　　二、大膽想象，暢所欲言

　　1．想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　　2．想象家鄉(xiāng)的新面貌。

　　3．想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。

　　三、閱讀提示，明確要求

　　1．學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　2．投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　四、試寫初稿，自行修改

　　1．要求書寫工整，語句通順。

　　2．回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。

　　五、小組評議，互改

　　1．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　2．根據(jù)建議，再次進行修改。

　　六、佳作賞評

　　1．每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞評。2．請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進行一個啟發(fā)。

習(xí)作二教案篇4

　　一、口語交際

　　１、導(dǎo)入：

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設(shè)置的獎項與注意事項如下：

　　⑴ 以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。

　　⑵ 單項記分，計算總分。

　　⑶ 每組參賽項目不少于兩個，每個項目參與人數(shù)不少與四人。

　　⑷ 圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限。

　　⑸ 按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。

　　⑹ 評分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照。

　　（提示：形式可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等。）

　　（說明：在之前，就發(fā)動學(xué)生課下進行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨立進行。）

　　２、準(zhǔn)備：

　　組長抽簽決定順序，組員同時準(zhǔn)備，時間不過三分鐘。

　　３、演出：

　　要求：認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評選。

　　二、習(xí)作、回顧與拓展

　　１、回顧口語交際：

　　上節(jié)課，我們通過“動情你我他，你來我也來”的活動，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣？

　　２、提出習(xí)作要求：

　　⑴ 以“以二十年后回故鄉(xiāng)”寫題目，展開想象，來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……大膽想象，不拘形式。

　　⑵ 注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章。

　　（回顧內(nèi)容）

　　⑶ 先自行閱讀“日積月累”中的古詩，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\用。

　　３、交流：

　　⑴ 自行思考，確定大致的寫作思路。

　　⑵ 同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

　　c、自由閱讀文后“趣味語文”中的《“推敲”的來歷》，體會語言文字運用的奧妙，將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中。

　　４、動筆。

　　５、講評：

　　⑴ 原則：

　　抓住學(xué)生的獨特視角進行積極評價；

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進行評價；

　　抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進行積極評價；

　　抓住學(xué)生的個體進步進行評價。

　　⑵ 形式：

　　同桌交流；

　　組內(nèi)交流；

　　全班交流。

　　６、展示：

　　分兩種類型展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進步習(xí)作展示。

　　【教后反思】

　　五年級上冊第二組課文學(xué)完后的習(xí)作是以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題，寫出家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可寫你想寫的其他內(nèi)容。我以為這一說法不夠貼切，本組課文表達(dá)的是作者或文章主人公的思鄉(xiāng)之情，是作者成年后憶故鄉(xiāng)或飄泊他鄉(xiāng)時泛起的濃濃鄉(xiāng)情。學(xué)生學(xué)后能感受到作者對故鄉(xiāng)的思念，激起對家鄉(xiāng)的熱愛。我以為學(xué)生學(xué)完本組課文后，應(yīng)通過家鄉(xiāng)的景、物以及帶給自己童年快樂的事情的描寫來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的熱愛。而非寫家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，與同學(xué)、親人見面的情景所能表達(dá)，故這一習(xí)作要求是不妥的`，若把習(xí)作標(biāo)題改為“二十年后憶故鄉(xiāng)”，則學(xué)生能更好地把握感情基調(diào)，以剛學(xué)過的課文表達(dá)方法為范本，通過對家鄉(xiāng)景物、事情的描寫表達(dá)出自己的思鄉(xiāng)情、愛鄉(xiāng)情。

　　我覺得這篇作文的題目改成《我愛故鄉(xiāng)》更好，學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文以后，掌握了一定的表達(dá)思想感情的方法，如寄情于景，寄情于敘事等。在習(xí)作中如能用上這些方法表達(dá)自己對家鄉(xiāng)深切的愛就很不錯了。習(xí)作二要求學(xué)生寫二十年后家鄉(xiāng)的變化，很多學(xué)生都側(cè)重于想像未來社會的樣子，沒有運用本組表達(dá)人物思想感情的方法，我覺得沒有實現(xiàn)讀寫的有效遷移，因此我認(rèn)為這次習(xí)作的要求不太合理。

習(xí)作二教案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。

　　２、能與同學(xué)進行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。

　　３、通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　４、能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個主題的內(nèi)容：

　　（詩詞、歌曲、故事等等。）

　　２、了解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己策劃活動。

　　３、通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　二、暢所欲言，抒發(fā)情感

　　１、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　２、既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的'熱愛之情。

　　三、小組交流討論

　　１、明確小組討論的內(nèi)容（投影）：

　　表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　２、組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。

　　３、重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。

　　４、根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

　　５、小結(jié)過渡：

　　剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。

　　四、展示活動方案

　　１、以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進行交流。

　　３、師生共同評議，綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定能夠獲得成功。

　　第二、三課時

　　習(xí)作

　　一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　　在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？

　　二、大膽想象，暢所欲言

　　１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　　２、想象家鄉(xiāng)的新面貌。

　　３、想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。

　　三、閱讀提示，明確要求

　　１、學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　２、投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　四、試寫初稿，自行修改

　　１、要求書寫工整，語句通順。

　　２、回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。

　　五、小組評議，互改

　　１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。