小班社會教案9篇
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
一、活動目標：
1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。
2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的原因。
3．產生對玩具的愛護之情。
二、活動準備：
1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。
2．視頻“愛惜玩具”。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。
師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
�。ǘ┓窒砀惺�，感知玩具壞了不好玩
通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。
教師：對，肯定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的`。
�。ㄈ┯^看視頻“愛惜玩具”，明白如何對待玩具
今天，老師還帶來了個動畫片，里面的小朋友是怎么對待玩具的，我們來看一看吧。
播放一：（開始——把小豬給摔破了）
提問：1.動畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）
2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）
教師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到傷害。
播放二：（大哭——最后）
提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）
教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護玩具的行為。
2.讓我們想想，還應該怎么樣來愛護玩具呢？
3.如果有一個非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該怎么玩呢？
小結：是的，小朋友玩玩具的時候一定要懂得謙讓，不可以互相爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。
�。ㄋ模┙處熆偨Y
小朋友們，我們看了動畫片，發現當我們對玩具不好的時，玩具們會很傷心、難過；當我們對玩具好時，玩具們又會非常開心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個小朋友都能做個愛護玩具的好孩子。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。
2、發展幼兒創造力、想象力。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
收集各類水果。
活動過程：
（一）引發活動主題。
�。�、分散活動。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
�。病⒓w活動。
啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
�。�、小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的'特征。
�。ǘ┓窒砜鞓�。
�。薄F在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2、幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。
3、教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
4、教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
5、幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。
活動延伸：
區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小班社會教案 篇3
活動目標
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
活動準備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
�。ㄇ榫氨硌輧热荩盒⊥美侠婢呱蠄�，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
�。�2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌輧热荩盒⊥眠呁嫫で蜻呎f：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）
�。�1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了�！�
�。�2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）
�。�3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
�。�4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）
小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌莸膬热荩盒“淄眠呁孢呎f：“這是叔叔送給我的遙控汽車�！保�
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的.方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了�！保�
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
�。�3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋�玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具
�。�1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
�。�2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、初步認識救護車的外形和功能。
2、知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
救護車圖片
活動過程：
1、請幼兒說說自己都認識什么車。
2、你們認識救護車嗎?
3、請幼兒觀察救護車圖片。
4、你們說救護車是什么顏色的?
5、再說說救護車長的.什么樣?
6、你們知道救護車有什么用嗎?
7、救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。
8、救護車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護車，有些人會因為病情拖延而死。所以，救護車是人類的好朋友。
活動反思：
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對棋盤結構的認識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤
活動過程：
一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會變魔術，請小朋友仔細看
1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”
�。�1．）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.
�。�2．）請幼兒觀察項鏈的'結構特點.
小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，
“一個隔這一個排叫間隔排”
2．出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”
�。�1.）通過魔術變成藍黃間隔的彩條.
（2.）請幼兒再次觀察結構特點.
集體小結：一個隔著一個排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1． 幼兒操作，給予指導.
2．稍加講譯
3．出示黑白正方形
a. 請幼兒示范間隔排.
提問：象什么？你們見過嗎？
b.出示大棋盤：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.
活動反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
小班社會教案 篇6
活動目標
1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。
2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心。
3、感受爸爸對自己的愛，萌發愛爸爸的情感。
重點難點
重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。
難點：學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。
活動準備
1、活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸調查表》。
2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。
3、帶一件爸爸工作特點的物品。
活動過程
一、觀看視頻，學習用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相
1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發幼兒討論。
師：我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫生，他會打球，我愛我的爸爸等。
教師引導幼兒仔細傾聽小朋友介紹爸爸的語句。
2、利用幼兒用書《爸爸調查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，
感受爸爸的'愛。
師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的什么樣子？
師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個游戲嗎？玩游戲時你的心情怎么樣？教師關注幼兒是否能用簡單的語句進行介紹。
3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達對爸爸的愛。
4、師生交流并小結：爸爸每天下班回來都會很累，但他一進門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因為爸爸看到我們開心的笑臉，爸爸也會高興，爸爸是愛我們的。
二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環境。
師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？
2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。
師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。
三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業，進一步激發愛爸爸的情感
1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。
師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？
2、模仿爸爸工作時候的樣子。
師：爸爸工作時是什么樣子？請你來模仿。
3、激發幼兒已有經驗，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。
如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。
4、師幼共同小結：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。
活動總結
和媽媽的感性溫柔細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅強而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。
本節活動還可以從以下幾個方面進行調整：
1、活動環節1中，還可以增設音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。
2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時工作很辛苦，小朋友也應該關心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。
3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
4、在美工區，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領帶”等活動，進一步表達對爸爸的喜愛。
小班社會教案 篇7
活動目標
初步學會與同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備
圖片：一起玩玩具
好玩的玩具_ 兒童網
活動過程
一、出示新玩具，導入活動
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法
1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的'？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
小班社會教案 篇8
教材簡解： 游戲活動是教師根據幼兒成長的需要，幼兒根據自己的興趣，教師根據幼兒活動情況有針對性設置、指導的活動。同時，自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動，通過設計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"，把區域游戲搬到社會活動中，讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力，從而喜歡自己的小手。
活動目標： 1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
2、練習并提高自我服務的能力。
3、積極參與活動，并喜歡自己的小手。
重難點： 練習自我服務的能力，并能大膽表達。
設計理念： 我們現在身邊的孩子都是家里的寶，往往一個家庭一個孩子六個大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉"。 他們處處對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫忙，生活能力逐漸在退化�！毒V要》中健康目標中指出：培養幼兒良好生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力。培養幼兒自理能力，使幼兒能做些力所能及的事，并且對促進幼兒的發展具有重要意義。所以，家長和教師應多培養幼兒的自理能力，多創造機會讓幼兒學習、練習自我服務的技能。
設計思路： 小班幼兒的生活自理能力很差，有的幼兒剛來幼兒園的時候，衣服褲子不會穿，吃飯時掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己動手吃飯，還有的入廁時褲子不會拉，經常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園，喜歡動手玩各種各樣的游戲，特別是對"娃娃家"游戲是情有獨鐘的�；顒又邢嚷犞魳酚眯∈肿�"合攏放開"，接著通過"手指游戲"進一步地認識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么"，出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"的游戲情境，請幼兒幫忙，需要喂小動物吃東西，整理芳芳家和在"小醫院"中生產藥，并通過藥瓶找到相應的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作，在游戲過程中還能和孩子、老師進行互動，讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法！
教學過程： 一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。
教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做游戲吧！（跟隨音樂入座）
二、通過做手指游戲，認識自己的小手。
1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。
教師：看看我們的小手，這是誰�。浚粗福�
2、幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指變小橋，走一走。
無名指無名指做屋頂，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、創設情境，幼兒嘗試進行監督的自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。
1、幼兒自由講述自己小手會做的事情。
教師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）2、出示動物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒說說自己能干的事。
教師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的`會做呢！現在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今天有什么問題�。浚ㄓ悬c亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫院，小醫院會干什么呢？（看病）但是今天小醫院關門了，因為里面的藥都賣完了，我們今天還要幫他們生產一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開業呢！
3、幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。
教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫院，生產藥）教師：那你想做什么就到哪里去。
四、經驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經驗。
1、幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？
2、引導幼兒喜歡自己的小手。
教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）
3、通過獎勵糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。
教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什么啊？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？
活動延伸：
教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！
自我評析： 這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學期后開展的，選擇即將進入冬天這個季節開展這個活動是因為本次活動能夠很好地培養孩子的自理能力，如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化，孩子的衣服也越穿越多，導致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活，不會穿衣服，紐扣扣不到等等很多不方便的情況。
現在的社會孩子都是家中的寶貝，很多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯，導致很多的孩子自理能力很差。但是進入幼兒園后，一個班孩子很多，不像在家中可以每一個都照顧地無微不至，我們也應該讓他們自己學會一些基本的自理能力，不能依賴家長、老師，我們也有義務讓孩子成長。所以在這個活動中設計了 "動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"，把區域游戲搬到社會活動中，讓孩子就像一直在玩游戲，學習了一些基本的自理，他們自己動手喂小動物吃飯，給芳芳寶寶整理房間，還給藥店整理藥瓶，孩子們通過自己的雙手把小動物喂得飽飽得，把房間收拾得干干凈凈，讓藥店可以開張，孩子們都露出了快樂的笑臉，覺得自己的小手真有用，還能做很多很多的事。
活動中也存在了一些不足，提供的材料還能再多點，比如拉拉鏈的衣服。雖然在我們成人眼里拉拉鏈是很小的事情，但是對于孩子卻要好幾個步驟，先對齊并攏，再找縫插一下，最后再按住下面把拉鏈往上拉，只有每個步驟都做好了，才可能會成功。
小班社會教案 篇9
活動目標：
1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節。
2.能大膽的想象和表述朋友間快樂的事情。
3.感受與朋友之間的友愛之情。
活動準備：
《洋娃娃和小熊跳舞》音樂；幼兒生活照片若干；故事場景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、
發卡、紗巾等攝影道具若干。
活動過程：
1.雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入課題。
（1）隨音樂跳雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激發興趣。
（2）提問：小朋友都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰？
（3）指導語：今天我們班里也來了一對好朋友，看看它們是誰？
2.講述故事，感受友愛
�。�1）操作手偶，教師講述故事。
（2）提問：
�、俟适吕锏暮门笥咽钦l和誰？
�、谒鼈儍蓚�在做游戲時發生了什么事情？小黑雞是怎樣說的？
�、塾晖Ａ耍瑑蓚�好朋友又在一起做什么了？
�。�3）交流：好朋友還可以怎樣互相幫助？
（4）小結：互相關心、互相幫助才能一直做好朋友。
3.想想說說，分享快樂
�。�1）提問：自己與好朋友有什么快樂的事？
（2）出示幼兒生活照片，鼓勵幼兒繼續講述。
�。�3）小結：擁有好朋友是一件多么幸福而又快樂的`事情。
4.幸福合影，快樂展示
�。�1）找到自己的好朋友，互相打扮。
（2）與好朋友一起拍照。
�。�3）展示好朋友之間的幸福合影。
�。�4）教師小結：希望大家永遠做好朋友。
附故事：《小黃雞和小黑雞》
“篤篤篤”，小黃雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。
“嘰嘰嘰”，小黑雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。
吃飽了，小黃雞和小黑雞一起做游戲。
“滴答，滴答”下雨了，小黃雞說：“我們快到葉子底下避避雨吧。” “轟隆隆”，打雷了，“哇”的一聲，小黃雞嚇哭了。
小黑雞說：“別怕別怕，有我呢！我們兩個在一起�！毙↑S雞有了朋友的關心，不再害怕，就不哭了。
雨停了，天晴了，兩只小雞又出來捉蟲子吃了。哇，好大一條蟲子，你吃，我吃，大家一起吃。
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