中國結教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中國結教案，希望對大家有所幫助。
中國結教案1
設計意圖：
中國人很久以前就學會了打結，中國結的歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的文化精髓，蘊含著豐富的文化底蘊。我園的省陳研會課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實踐研究》從孩子的視野出發，充分挖掘民間手工藝的教育價值，促進幼兒的全面發展。一個小小的中國結或出現在家中的墻上，或掛在汽車里，或呈現在街邊的藝術品店鋪中，孩子們時刻感受到一種文化的熏染。以中國結為素材，作為教育活動主題來開展，存在著豐富的教育價值和教育功能。
活動目標：
1、初步欣賞中國結的美，感受中國結的審美、實用功能。
2、了解中國結是中國特有的一種民間工藝品，初步萌發幼兒的民族自豪感。
3、能嘗試大膽創作，體驗創造的樂趣。
活動準備：
1、幼兒每人準備一個中國結。
2、中國結歷史演變的幻燈片。
3、背景音樂、彩色水筆、紙4、幼兒已經做過關于中國結的知識調查。
活動過程：
一、以禮物為線索，導入課題師：孩子們，再過半個多月馬上就要到2007年了，新的一年到來，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國結）老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步，成長快樂！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結一樣天長地久！（以送禮物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結的時候已經為孩子樹立了一個介紹的范本，為下一個環節孩子的介紹作好鋪墊。）
二、認識中國結的外形特征，了解中國結的演變歷史。
1、幼兒介紹自己帶來的中國結。
（1）師：今天我們小朋友也帶來了中國結，把你的中國結拿出來，給你邊上的小朋友看看，講講。（孩子對同伴帶來的中國結充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動的組織者、引導者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）
（2）嗯，我們小朋友帶來的中國結真的很漂亮，老師請你把你的中國結介紹給所有的小朋友聽，好不好？你可以說說你的中國結是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來介紹自己帶來的中國結是怎樣的，是一個比較開放的問題，教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點，讓孩子有話可講，有內容可說。）
（3）在介紹的過程中滲入中國結的結耳、流蘇、結體等知識。<結耳：這個在中國結上面的'一圈，可以掛起來的地方叫結耳，就像中國結的耳朵一樣。流蘇：在中國結的下面那些細心長長軟軟的線，有個好聽的名字叫流蘇。結體：除了流蘇和結耳以外，中間的這部分有規則的穿編叫中國結的結體。>
（4）教師小結：中國結的主色是紅色，又配上金色、藍色、綠色，看上去特別喜慶，而且它還包含著許多吉祥、美好的含義和祝福，所以人們常在過節和遇到開心的事情的時候，就去買中國結送給自己或送給別人。（教師在讓孩子充分展示、介紹了自己的中國結以后，進行適時地總結，提升了孩子關于中國結的知識經驗。）
3、結合幻燈片，了解中國結的演變歷史。
小朋友我們看到的中國結都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中國結可不是這個樣子的。那么最早的中國結是什么樣子的呢？人們是用它來干什么的呢？我們一起來看看大屏幕。啊，最早的時候，中國結怎么會是這個樣子的呢？原來在很久很久以前，還沒有文字，人們為了記錄他們生活中發生的事情，就結一條長長的繩子，在繩子上打一個結，發生了大事情就打一個大結，發生小事情呢就打一個小結。后來雖然有了文字，可以用文字來記錄事情，不用再結繩打結了，但是這種結繩打結的方法卻流傳了下來。而且結越打越漂亮，每一個結還有一層美好的含義和祝福。（關于中國結的起源很早就有“結繩記事”之說，教師結合幻燈片，用孩子能理解的語言，深入淺出地講解了中國結的演變歷史，讓孩子了解中國結是中國特有的民間工藝，凝聚著中國勞動人民的智慧和情感，符合《綱要》中指出的“教師要充分利用資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富和優秀，激發幼兒愛祖國的情感。”）
三、鼓勵幼兒大膽創作設計中國結。
1、我們中國人可真了不起編織出了這么多美麗的中國結，許多外國人也喜歡我們的中國結。大家都知道2008奧運會要在我們中國舉辦，到時候我們將要把中國結作為吉祥物送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界。老師也特地為奧運會設計了一個中國結，漂亮嗎？
2、我在中國結上設計了一個奧運五環，它象征著來自世界各地的奧運健兒們，五環的上面還有一個菱形的字牌，字牌上寫著“友誼第一，比賽第二”，希望參加奧運會的運動員們不要把比賽的名次看得太重要，而是要賽出水平，賽出風格，把友誼放在第一位。
（《綱要》中指出教師要“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家的民族文化使其感知人類文化的多樣性”，本環節中教師結合奧運會設計中國結，把中國結的文化介紹給世界各國的朋友，不僅培養了孩子的民族自豪感，而且從小就在孩子心中樹立在世界范圍內進行民族文化交流的意識。）
3、鼓勵幼兒大膽想象設計創作中國結，教師可以引導幼兒結合自己生活中發生的喜慶的事情來設計中國結，表達心中的祝福。（教師引導幼兒從自己的實際生活出發來設計中國結，表達心中的祝福，教育從生活中來，又回歸到生活中。）
四、請幼兒來介紹自己設計的中國結。
我們小朋友可真了不起，設計出這么漂亮的中國結，請你來說說你是為什么喜慶的事情設計的，表達了什么樣的祝福。
（《綱要》中指出教師要為幼兒“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”，在引導幼兒介紹自己設計的中國結的時候要充分肯定孩子的創意，使孩子體驗到成功感。）
五、出示編中國結的圖片，引起幼兒編織中國結的興趣。
我們能設計出了這么美麗的中國結，那你們想不想來學編中國結，老師這里有一些圖片，上面有一些中國結最基本的打法，我們回去看著圖片一起來學編中國結，好不好？（教師因勢利導，在孩子設計中國結的基礎上，出示編中國結的圖片，引起孩子的學編興趣，作為本次活動的延伸。）
活動反思：
漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力，提高幼兒對美的熏陶；二是從大班幼兒的年齡和特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發幼兒對民間藝術的情感。
同時，在活動前我做了充分的準備，創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結掛件，充分調動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環節，讓幼兒了解中國結的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。
不足之處：在活動的最后，我為幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。
中國結教案2
教學目標：
1、知識與技能：
讓學生初步了解和掌握中國結編結技法圖的識圖；提高學生既能動腦又能動手的實踐能力。
2、過程與方法：
引導、啟發、探究、體驗、實踐。
3、情感態度與價值觀：
培養學生知難而上，勇于戰勝困難的勇氣，耐心細致的認知態度。學生親手編制出一個中國結不僅實現了它的使用價值，同時學生成功后的自豪感與成就感所產生的激勵作用是深遠的 教學重點、難點：
重點：中國結的編結與整理 難點：（1）編結技法掌握
（2）后續整理成型（3）學生如何戰勝自我
學生特征分析：
七年級《美術》中開設編織中國結是可行的。學生對此表現出極大的興趣和熱情。機遇與困難同在，七年級多數學生對立體思維的欠缺，對一般圖形的識別及應具備的耐心，與完成對中國結的`編織存在著一定的差距。教學設計思想：
1、如何保護學生的積極性，拉進學生的現實與教學目標的差距，從而戰勝自我親手完成編織中國結后讓學生獲得成就感，既是本節教學設計的出發點也是歸宿。解決這個問題的關鍵是尋找一個突破口，這個突破口必須切合學生實際而又行之有效。
2、本教學設計必須面向全體學生，考慮學生中的差距應分層推進。對能力弱的學生，教師手把手的點撥，指導，使其完成六道盤長結的制作。
教學資源：
投影儀，塑料泡沫板，三號線繩，大頭針等。教學流程圖：
導入新課（3分鐘）→了解中國結（2分鐘）→作品欣賞（2分鐘）→試編雙聯結（5分鐘）→學習編六道盤長結（18分鐘）→ 師生整理裝飾（5分鐘）→展評（4分鐘）→小結（1分鐘）教學設計：
（一）導入新課
師：同學們，我們先來猜一個謎語。出示謎語：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。
心似雙絲網，中有千千結。
謎底：中國結生：學生出于好奇而引發興趣
由此導入新課：今天我們一起來學習中國結。小小中國結，喜慶、祥和、寓意深刻，她不僅凝聚著中華民族特有的、豐富的文化底蘊，又能演繹現實生活中的個性美與和諧美。（二）講授新課：
1、中國結的來歷和含義：
始于上古先民的結繩記事。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩為約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。”它作為一種裝飾藝術始于唐宋時期。到了明清時期，人們開始給結命名，為它賦予了豐富的內涵，如：如意結代表吉祥如意；雙魚結代表吉慶有余等，結藝在那時達到鼎盛。
2、中國結的特點：
（1）每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成。（2）每一個基本結根據其形、意命名: A 以形命名：如酢漿草結、萬字結、盤長結等。
B 以意命名：如吉祥結、雙聯結等。
（3）把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特寓意深刻的中國傳統吉祥裝飾物品。如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”等。
（4）中國結主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結服飾：
A吉祥掛飾有：大型壁掛、室內掛件、汽車掛件等。
B編結服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。
3、中國結作品欣賞：
播放課件圖片。
師：欣賞完這些精美的作品，同學們想不想親手編一個祝福親友呢？這節課我們就學習編中國結最常見最基本的結法雙聯結和六道盤長結。
再一次調動學生興趣。
（三）動手實踐
1、試編雙聯結：
（1）了解雙聯結：
“聯”，有連、合、持續不斷之意。本結即是以兩個單結相套連而成，故名“雙聯”。聯與連同間，在中國吉祥語中，可以隱喻為連中三元、連年有余、連科及第等。
雙聯結是屬于較實用的結，因為它的結形小巧，且最大的特點是不易松散，因此，常被用于編制結飾的開端或結尾，有時用來編項鏈或腰帶中間的裝飾結，也別有一番風味。（2）編織雙聯結： 師：課件逐步演示并示范： ①編結中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向
④線繩是怎樣穿壓的。明確：線從別的線上面走是壓，從別的線下面走是挑。
2、學編六道盤長結：（1）了解盤長結：
①基本形狀就如佛教八寶之一的盤長，盤長是象征回環貫徹，是萬物的本源，是最重要的基本結之一，經常是許多變化結的主結。包括四道盤長結，六道盤長結，八道盤長結和十道盤長結。（2）編織六道盤長結： 師：課件逐步演示并示范： ①編結中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向 ④線繩是怎樣穿壓的。
（3）師：快速巡視，發現問題及時點撥、糾正，并不斷提醒同學注意環節。提醒同學們注意：起步及編織時一定要在邊長各是十厘米的正方形內進行，千萬不要超出這個范圍。因為對于初學者給定范圍會大大降低后續整理的難度。（4）師：慢的學生手把手的從起步開始按步驟一環扣一環的教。對照示意圖，明確哪是穿，哪是壓…… 生：絕大多數都能編完。
教師的巡視、提示、糾正必不可少，尤其對初學者更顯得重要。
3、整理中國結
A、進行演示
師：同學們，整理是編結中的關鍵一步，為此提示和強調： a、同學們一定要有細心、耐心和信心。
B、整理時拔掉外側大頭針，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到內耳再拉內耳，逐步拉緊。
c、中華民族講究“對稱”，從“對稱”中產生美，同學們在整理中注意大小耳的對稱搭配，整理出你心中的結。
生：與老師同步互動 B、師：巡視、點撥、糾正 生：繼續整理。
4、裝飾中國結：（1）再做一個雙聯結（2）穿銅錢（3）雙聯結（4）接流蘇
（四）展評
1、學生上臺展示并自評作品
2、教師點評
（五）小結
師：這節課就要結束，我向在座的所有完成作品的同學祝賀，沒有完成的同學也不要氣餒，下次再接再厲。希望大家在此基礎上，能創作出更多更漂亮的中國結。
設計說明：這是本課的總結，目的是保護和鼓勵學生的熱情，激勵他們勇往直前。
中國結教案3
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出："每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。"中國結是中國特有的民間手工編結藝術，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設計的大班美術欣賞活動《中國結》。
活動目標：
1、欣賞中國結的美，感受中國結豐富多彩的變化，萌發民族自豪感。
2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的中國結和美感的體驗。
3、學習編簡單圖案，享受成功的快樂。
活動重難點：
重點：讓幼兒欣賞中國結的美，感受中國結豐富多彩的變化難點：引導幼兒萌發民族自豪感活動準備:
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳活動材料的準備：每位幼兒一段40厘米長的紅繩 中國結實物若干活動過程：
一、情景導入，欣賞各種各樣的中國結
1、教師以導游的身份帶領幼兒參觀中國館。
現在我們所處的位置是中國館。這里有許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，都是中國古代勞動人民的智慧結晶。讓我們大聲說出它的名字："中國結"2、引導幼兒欣賞中國結，感受中國結豐富多彩的變化。
來，讓我們逐一欣賞美麗的中國結：中國結有雙線、紐扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯、蝴蝶等結式。這是方勝結代表的意思是一路平安、這是如意結代表的意思是事事如意……
二、分享、交流自己喜歡的中國結，感受中國結的美
1、剛才我們參觀了中國館，看到各種各樣的中國結，你們喜歡中國結嗎？現在請小朋友們來說一說你能記住的多少種中國結？
2、你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
3、你最喜歡的是哪一個？喜歡它什么地方？
4、你還在什么地方見過中國結？你覺得它表達的是什么意思？
小結:中國結不僅造型優美、色彩多樣，代表著中國的傳統文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風"與中國結組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。
三、學習編制簡單的中國結，體驗成功的喜悅
1、我們今天欣賞了這么多的中國結，小朋友想不想自己動手做一個？
2、讓我們一起來學一學:線向逆時針方向繞個圈，壓、挑、壓，往下穿出中心壓住，順時針4次，逆時針5次，繞好拉緊整理。
3、展示自己制做的中國結延伸活動今天我們參觀了中國館了，欣賞了許許多多美麗的.中國結，知道中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現在讓我們把親手制作的中國結送給小班的弟弟妹妹們。
活動反思：
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式。為了創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。本節課我利用導游的身份帶幼兒參觀中國館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。現在談談自己的感受：
1、充分激發幼兒表達、表現的興趣。
在本次活動中，教師以導游的身份帶領幼兒參觀中國館，充分的激發了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動中來。
2、整個活動真摯、感人，情感目標達成度高我把這種感受融入到我的活動中，孩子們也受到了感染，通過很巧妙地將創設情景"到電視臺錄制節目"到幼兒體驗故事角色，在故事情節變化中情感得到升華。
3、活動環節清晰、順暢整個活動共分三個環節：情景導入--欣賞各種各樣的中國結，--分享、交流--說一說自己喜歡的中國結，感受中國結的美，學習編制簡單的中國結--體驗成功的喜悅；延伸活動--進一步認識中國結，萌發民族自豪感。活動環節清晰、緊湊且層層遞進，幼兒很快被帶入到活動中來，活動的興趣高。
有待改進的地方：
1、制作中國結有一定難度，有些幼兒不能獨立完成，需要教師的幫助，才能完成作品。
2、讓幼兒從欣賞美麗的中國結上升到萌發民族自豪感需要教師的提示。沒有很好地潛移默化滲透進入。
中國結教案4
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒認識并知道結，能大概了解不同結所包含的意義；
2、情感目標：幼兒通過了解結的不同形狀與含義，知道結是古老傳統文化之一，初步體驗傳統文化的博大精深，培養其熱愛祖國的情感；
3、能力目標：讓幼兒通過觀察，喜歡結，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養孩子們的語言表達能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：提前了解結是傳統文化之一；
2、物質準備：幻燈片一個；《紅紅結》舞蹈視頻一個；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實物結一個。
活動過程：
一、導入
1、教師："今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"
教師播放舞蹈視頻《紅紅結》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動主題。
2、教師："舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"（結，紅色的）
二、過程
1、教師："小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的.結請小朋友們觀察，"老師這里還有好多漂亮的結，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師："老師的結漂不漂亮？你最喜歡哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指己喜歡的結并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書本發給他們，請幼兒翻到第一頁，觀察書中的結的特點，并說說自己最喜歡哪一個，為什么？
三、活動
1、教師："小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎？"
2、教師："結都有哪些名字？分別代表什么意思？"
四、活動延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說己帶來的結的圖片名稱，有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節美工課，制作結。老師可以教幼兒們制作簡單的結。老師和幼兒一起將制作好的結掛在教室里裝扮教室。
中國結教案5
[教學設計思路]
本設計的內容包括四個方面：一是中國結的相關知識；二是編結方法和技巧的學習；三是實踐工作室中的兩個范例；四是學習成果交流與評價。
本設計要突出的重點：學會分析中國結基本結的結形、特點及用途。識讀中國結的操作流程圖，正確編織同心結、紐扣結和盤長結。
本設計的突破點：正確分析編織時繩帶的路線走向。掌握整修中國結造型的技巧。通過課前收集資料、學生交流、匯總、概括資料，使學生獲取中國結的許多信息，知道中國結的歷史淵源與內涵寓意、造型特點與種類，了解制作中國結的工具和材料等，從而使學生對中國結有感性認識。運用多媒體教學手段，從結形、特點、用途等方面對常用的基本結進行分析把握，增加對中國結的理性認識。
引導學生通過觀察、分析識讀操作步驟圖，指導學生將靜態的畫面轉換為動態的圖像，掌握技術學習的方法，形成技術思維。
[教學目標]
知識與技能：
1、知道中國結的概念，了解中國結的起源與發展；掌握中國結的特點與寓意。
2、了解材料的相關知識，能按需取材。
3、識讀中國結的編結符號圖及操作步驟圖；知道中國結的編結技法，掌握編結技巧，正確編織同心結、紐扣結與盤長結。
4、初步學會分析基本結的結形與特點，知道其作用及用途；掌握組合結的組合方法。過程與方法：
1、通過識讀操作步驟圖及分析、表達，結合對文字說明的理解，能正確編織中國結作品。
2、在實踐操作過程中，培養解決實際問題的能力，能及時進行技術交流與探討。情感與價值觀：
1、培養對傳統文化的審美能力，激發傳承傳統民族藝術的愿望。
2、通過合作學習，形成協作互助精神。
[重點與難點]
重點：
1、學會分析中國結基本結形的特點及用途。
2、識讀中國結的操作步驟圖，正確編織同心結、紐扣結和盤長結。
難點：
1、能正確分析編織時繩帶的路線走向。
2、掌握整修中國結造型的技巧。
[教學課時]
本節建議8課時。中國結的相關知識1課時；編結技巧與同心結1課時；紐扣結1課時；盤長結4課時；跟線裝飾1課時。
[教學器材]
教具：多媒體課件，實物投影儀，教學范例；教學工具與材料。學具：剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑷子、打火機等。
[教學流程圖]
[教學過程]
一、欣賞中國結作品，激發學習興趣。
運用多媒體課件展示各種中國結作品，引導學生欣賞中國結，體驗中國結古樸、典雅、富于線條美和造型美的藝術魅力，帶領學生走入中國結的藝術大門。
二、收集、交流與處理資料
課前指導學生通過不同途徑收集中國結的相關資料；組織學生交流信息，分析及加工處
理信息。
（一）了解中國結的相關知識
內容：
1、介紹中國結的歷史起源和發展。
2、中國結的特點與寓意。通過多媒體欣賞分析中國結的特點；分析中國結的組成與成型；知道它的寓意，理解中國結名字的原由。
3、中國結可分為基本結和組合（變化）結。介紹常用的基本結，介紹和分析信息庫中基本結的結形、特點與主要用途；介紹組合（變化）結和掛件。
4、介紹制作中國結的工具和材料。
運用實物投影儀介紹工具的名稱及其使用方法；了解材料的.相關知識及運用方法。
（二）編結的方法與技巧
內容：
1、中國結的編結步驟：籌、編、整（抽）、飾、定型等。
2、編結技法：壓、結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環有序地變化編結。
3、運用實物投影儀簡單演示各個編結技法，加強學生對技法的理解。
三、實踐操作
技能學習（一）范例A
1、師生看圖共同分析掛件的組成：同心結（起始結）、盤長結（主體結）、同心結（終止結）、配件、穗子等。
2、編制同心結
1）首先復習同心結名字由來與寓意；然后分析它的結形、特點及用途，使學生對同心結有感性認識。
2）編制：在識讀操作步驟圖時，教師可以引導學生先找出前圖中所操作的部分，再通過圖文結合用語言表述出當前圖所要求操作的內容，使靜態操作圖在腦中轉化為動態的圖像。提
醒和督促學生每完成一步查一查繩帶相交部位的前后位置關系。
3）整形：收緊繩帶，結成型后先對照結形特點查一查。指導學生調整同心結在繩帶上的位置。通過抽動繩耳與結體連接的繩帶，找到整形的起點，然后沿繩帶的路線逐步抽繩調整，最終使同心結達到理想的位置。
3、編制盤長結
1）盤長結名稱的由來及其寓意。
2）觀賞展示作品，分析盤長結的造型特點及其多種表現形式（回盤長結、復翼盤長結等）。
3）技法指導：
a、分析最后一幅步驟圖，使學生知道繩帶橫向、豎向各穿編2個來回，明確整個繩帶
所走的路程。
b、繩帶的每一次彎折應作到平行、不扭轉；固定繩帶前要繃緊繩帶。
c、教師可要求學生控制編結時的大小，初學時教師可規定每一個回轉彎折處的長度，
以便學生控制結形，減少編制后整形時的困難。
d、引導學生分析掌握每一個步驟圖中繩帶編織的規律，以便正確操作。
e、編制完后，先查線路后整形。整形由起始處或終結處向另一端逐步抽拉調整，可借
助鑷子等輔助工具，直至結形對稱、中心菱形結體緊密平整。
4、通過觀看錄相了解掛件連接的方法以及抽穗、接穗的方法。根據自己的需求與設計，采取適合的方法，制作完整的掛件。
技能學習（二）范例B
1、欣賞與分析
比較范例A 、B，說說它們的異同，明確所要學習的內容。
2、編制紐扣結
1）分析紐扣結的結形、特點及用途。
2）觀察分析、紐扣結的操作步驟圖，找出每一幅圖中前一步所操作過的部位，然后根據符號理解本圖所要操作的內容，尤其要弄清繩帶穿編的區域位置，嚴格執行查一查的要求，以確保編結的正確。
3）技能操作練習：編制紐扣結，調整紐扣結在繩帶中的位置。
3、復習盤長結，學習跟線技術。
組織學生通過分組討論議一議裝飾繩線的加入方法。通過探究、交流與實踐，使學生初步掌握跟線的技巧。
[評價與拓展]
1、在實踐操作的基礎上，引導學生總結編結技巧。
2、組織學生將作品固定在一塊展板上展示、評價與交流。通過自評、互評和點評，對作品進行分析；引導學生發現問題，思考改進方法，以便完善作品。
[教學參考]
中國結的特點與寓意
中國結始于上古，興于唐末、盛于明清，其魅力在于以結傳情，以結寓意，結結相連，如意吉祥。中國結以繩線為材料，經過巧妙編織，構成上下一致、左右對稱，正反相同、首尾相接的小巧玲瓏的織物。每一個中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成；不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統吉祥裝飾物品——中國結。中國結是古代人心靈手巧的表現，根據形、意而命名，寓意平安吉祥。
中國結編結五步驟：籌、編、整（抽）、修、飾。
籌——周全的籌備是最有效的工作方法
編——形成結體結構的過程，即穿、繞、挑、壓。編結有二種編結方式：徒手式編結，平擺式編結。
抽——抽即調整。穿繞完畢，檢查核對是否有錯誤地方。結體編好會有多余的剩線，呈松散狀，需要進行抽的步驟把多余剩線抽到尾端，整個結體才會顯現。
調整標準：
1、結體的松緊度要平均，四邊必須等寬才能對稱，以尺測量即可。
2、每個回轉線的距離相等，橫直對稱，每個結縫間隙就會整齊，可用鉤針尾端調整。
3、正面的結縫要與背面的結縫對齊，將結體對著光看，可從結縫看到光線。盤長結“抽”的過程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠針的結耳全部放開，把松散的空間移至結耳處，在保持整體形狀下，將外緣結耳呈放射狀拉開，使結體慢慢縮小，直到形成預定尺寸為止，但不是“緊”，以各線空間的距離約半條絲的寬度為標準。
第二次，結體的空間移到結耳，所以結耳顯得更長，幾乎與鄰耳糾纏起來，本次抽線是將這些結耳多余長度全部移到尾端。
第三次，整個結體形成，但是還需要調整，如兩邊結耳不對稱、結體空隙不平均等。酢漿草結、如意結和大部分組合結是抽與編的步驟交叉進行，不是全部編好再抽線，所以有的作品不能單獨進行編的步驟，必須編、抽交叉進行。
飾——裝飾、修整、遮及補充。
定形——長久保持結體的最佳形態、延長作品壽命。
編結要訣：
1、心要靜，氣要順。編結是一門情趣高雅的藝術活動，可以陶冶性情，修身養性。豈手忙
腳亂，心急心煩。
2、看圖解，記走向。編結是手工活，它不同于游泳、騎自行車等運動，一旦學會終身不忘。也許今天照著圖解編出了滿意的結，但不經常練，就會漸漸生疏。所以編結時要記清楚線的走向，記清是穿還是壓，是向上還是向下等。
3、三分編，七分調。剛編出的結形，還只是一個松散的結構，要經過調整，才能成型。
4、分清內、外耳，拉緊外耳翼。要力量平均的向外拉緊外耳翼，將結心抽到適合的大小和形狀。
5、順走向，調耳翼。耳翼的大小和長短，可根據需要隨心所欲來變化，但必須依順線的走向，從起線調到尾線。
6、雙線平走，不扭轉。編結時如果是雙線，又用了二色的話，線不能扭轉、重疊。
7、藏線頭，是關鍵。中國結的奧秘就是一根線編到底，看不到線頭、線尾、接縫。
8、防變形，用暗縫。編結時采用了質地較硬的線，結雖硬挺，但不易抽緊，不好成形，即使是做的時候抽緊了，過后還是容易松散變形，這時必須用同色針線暗縫在結形里。
9、依結形，鑲飾物。珠子等飾物對結只是起點綴或填補結的空隙的作用，故不能喧賓奪主。而且飾物的顏色、質地、形狀都要隨結形決定。
10、同色線，做流蘇。流蘇可以買現成的，但日常自制可用本線梳開，這樣顏色更統一。
中國結教案6
活動目標
1.知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術，了解有關中國結的初淺知識。
2.喜愛中國結，熱愛祖國傳統文化藝術，增強民族自豪感。
3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1.收集有特殊意義的中國結如鯉魚結、如意結、盤長結等特色中國結
1.有關中國結錄象一段;編織帶一根。
活動過程
1.布置、欣賞、感受。
(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里供大家觀賞。
(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結。
2.感受、分享、討論。
(1)師：教室里布置了中國結后有什么感覺?
(2)你們喜歡中國結嗎?為什么?
(3)討論：
①這些中國結有一樣和不一樣的地方嗎?
②為什么大多數的中國結是紅色的呢?
3.重點介紹和欣賞。
(1)教師逐一出示鯉魚結、如意結、盤長結
(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?
(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結?
小結：鯉魚結表示年年有余，如意結表示吉祥如意，盤長結寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結表達了我們中國人追求真善美的'愿望。
4.觀看有關中國結知識的錄象或圖片
5.教師現場編織簡單的中國結(十字結)。
活動延伸
1.開設中國結編織區，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結。
2.繼續提供中國結實物、圖片讓幼兒探究、欣賞
活動反思：
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。
中國結教案7
活動目標：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備：
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動過程：
一、導入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？
你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的文檔僅供參考
景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創作：
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
活動目標：
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創造性地畫出獅子的`不同動態并添畫情節背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。
活動準備：
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子PPT
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現。
２、“你們看是什么呀?”(獅子)
３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”
４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的PPT
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？
２、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
３、幼兒作畫，教師指導。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
中國結教案8
設計意圖：
春節假期回來，幼兒對教師講了許多春節在家的趣事，尤其是對中國結有很大的興趣，為了使幼兒對線的用途更了解，故設計此活動。
活動目標：
1、了解民族文化的`豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發民族自豪感。
2、感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。
3、充分發揮幼兒的動手能力。
活動準備：
各色中國結，編織材料
活動過程：
一、欣賞中國結。
1、這是什么？為什么叫中國結？
2、為什么中國結是紅色的？你看過什么圖案的中國結？每個圖案代表什么意思？
3、著重欣賞中國結中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環（福）、如意結；
4、你覺得中國結美嗎？為什么？
二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導幼兒學編簡單的中國結。
三、把自己編織的中國結送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。
延伸活動：
陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。
中國結教案9
設計思路：
教室周圍古樸而又漂亮的中國結盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮啊!”“為什么要掛這個東西呢?”為此，我試圖通過與“中國結”有關的美術欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結的特之美。
活動目標：
1、初步了解關于中國結的初淺知識，欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美，產生喜愛中國結的情感。
2、發展動手能力，體驗編中國結的樂趣，萌發對中國勞動人民的熱愛之情。
3、了解中國結的編織工具與材料，嘗試學編簡單的十字結。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞商場布置的中國結，了解 中國結的多種式樣。
2、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內。
3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
活動過程：
一、 故事導入引出主題
1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務，希望您在聽完故事之后，能給它取個好聽的名字。
2、小朋友看，我們教室內懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，猜猜是什么?(中國結)
二、 了解中國結
1、這些掛在墻上的中國結，小朋友都已經摸過了，也仔細的看過了，你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?
2、你看到的中國結都是什么形狀的?它是什么顏色的?(有的如意結、魚形結、還有金色的平安結、福字結…….)
3、中國結里顏色最多的是什么顏色?(主要是)，還有什么顏色?(金色、藍色、綠色)，為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥)
4、(教師出示魚形結、如意結、飾品結、平安結)誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒討論回答)
5、你們喜歡中國結嗎?為什么?你家有中國結嗎?你還在哪里見過中國結?我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒!作為一名中國人我們感到無比的自豪!
6、中國結既美麗又帶著美好的祝愿，所以家都喜歡它。
三、 嘗試編織簡單的中國結(十字結)
(一)、認識編織材料和工具
1、家都說中國結漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結好嗎?
2、你們想想編中國結需要一些什么材料?
3、簡單說說古代中國結的起源。
(二)、嘗試操作
1、教師引導幼兒觀察老師制作的'中國結(十字結)是什么樣子的?
2、幼兒嘗試編“十字結”，教師觀察并進行個別指導。
活動延伸：
幼兒講講你的中國結表示了什么祝愿?請你為自己的中國結取個好聽的名字，并向對方(親人、朋友、同伴)表達美好的祝愿。
活動范思：
漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力，提高幼兒對美的熏陶;二是從班幼兒的年齡和特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發幼兒對民間藝術的情感。
同時，在活動前我做了充分的準備，創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結掛件，充分調動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環節，讓幼兒了解中國結的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。
不足之處：在活動的最后，我為幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長忙，在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。
中國結教案10
活動目標：
1．感知中國結的色彩、構造。
2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。
3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
在室內布置大大小小的中國結
活動過程：
1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。
（1）為什么叫“中國結”？
小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。
（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的.、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。
2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？
3．活動延伸：設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。
活動反思：
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。
中國結教案11
教學目標：
1.對中國結的文化內涵有一定的了解和認識，學會編中國結的基本方法
2.鼓勵學生大膽創作，體會創造的樂趣
3.對學生進行美的教育和愛國主義教育
教學難點：
編中國結的基本方法
第一課時
【教學準備】（2-3分鐘）
1.上課后，首先向同學們介紹自己
2.給同學們分發尼龍繩
【教學過程】
一、猜謎語導入新課（3-4分鐘）
同學們，今年過年的時候，老師收到了一個特別的禮物，它的名字是我接下來要講的謎語的答案，請大家猜一猜是什么
屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。
二、了解中國結（10分鐘）
1.中國結的傳說
從前，有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的.春天，它決定吃一個小姑娘。當時，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個平安結。這時，怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時，小姑娘手中的平安結閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。
2.中國結的歷史和寓意
中國結是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復興于今。中國結內涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把它當作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運會的會徽，大家看它像什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術，激發學生對中國結的熱愛。
小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
三、親身體驗，編制作品（20分鐘）
1、先捏住繩子中間位置，把繩子捏出三個如圖形狀的環，然后排成十字形，下端未成環的繩自然擺放，
2、把中間的那個環彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環上。
3、把右邊的環往左邊翻壓，同時壓住中環和中線，并在左端露出環端，
4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環的上面，同時要確保原先其他環的形狀不能發生改變
5.這個步驟比較關鍵，請仔細看好：將左環（即是尚未進行任何操作剩下的那個環）往右翻下，壓在上一步上翻中繩的上面，同時繼續往右穿過原先下壓的中環，
6.到了這一步，我們的環上下左右就出現了4個頭，這時4頭平均用力，將三個環和中繩向四周拉緊，
7.繼續用同樣的辦法將三個環以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時我們的吉祥中國結圓滿完成。
老師糾正學生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。
四、展示作品，享受手工制作的樂趣（6-8分鐘）
學生之間互相展示勞動成果，并互相點評，使學生體驗到成功的喜悅。
五、活動總結，課后延伸（3分鐘）
同學們，中國結代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。
板書
美麗的中國結
1.猜謎小游戲，比比誰更聰明
2.親身實踐，比比誰更手巧
3.我的愿望
中國結教案12
活動目標：
1．感知中國結的色彩、構造。
2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
在室內布置大大小小的中國結。
活動過程：
1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。
（1）為什么叫“中國結”？
小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。
（2）認識中國結它們有哪些相同的.地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？
（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。
2．看幻燈擴展幼兒的認識。
你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？
活動延伸：
設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。
中國結教案13
一、活動目標：
1、學習用繩編繞貼，裝飾結，體驗繩編活動的樂趣。
2、學會看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。
二、活動準備：
范例3個、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結
三、活動過程：
（一）播放鞭炮聲課件，激發幼兒興趣。
1、播放課件，提問：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？
（1）你知道什么時候會這么熱鬧呢？（過年的時候）
（2）過年的時候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結）
2、師：過新年的時候掛結，是我們人的風俗習慣，我們教室里也掛了好多結，準備迎新年啦。
（二）老師講解示范，引導幼兒學做繩編結。
1、出示范例，老師講解示范。
（1）師：看，老師也做了一個結，這個結是用什么材料做的？
繩編的繩子。
（2）它是什么形狀的？
十字型的。
2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
（1）老師示范貼雙面膠：
①我們來看看這個十字型的結是怎樣做成的，先看第一步做什么？
②貼雙面膠：貼雙面膠時從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。
（2）老師示范橫貼繩子：
①雙面膠貼好后，第二步做什么？
貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。
②出示第二步的樣品。
（3）老師示范豎貼的方法：
①橫貼的貼完后，第三步做什么？
貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過來貼，這樣橫著來回貼，一條緊挨著一條。
②出示第三步樣品。
（4）老師示范貼掛扣和穗子：
①豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？
②貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個圓，貼在十字型的上面當掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個十字型的結就完成了。
3、出示另兩種范例和示意圖。
（1）師：用繩編的繩子做結的方法還有好多，看，還有那些形狀的`？
菱形、雙圓型。
（2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
（三）幼兒學習制作繩編結，老師巡回指導。
1、老師交待要求。
師：今天我們就用繩編的繩子來做結，這里有三種示意圖，你可以選擇一個自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2、播放音樂，幼兒制作結。
（1）鼓勵選擇不同的底板，并能按照要求來制作。
（2）幫助個別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。
（四）展示幼兒作品，欣賞。
師：誰愿意來介紹一下你選擇的是什么底板的結？
我們一起把編好的結來掛在教室里，準備迎新年吧！
中國結教案14
課件一、
周教學內容：第三單元：課文《中國結》第四單元《落花生》
二、周教學習重難點：
生字：一類字14個、二類11個字。繼續練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。2.
積累：理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意，理解課文中的“頭”是何意？
作文：語文天地中的筆下生花。
三、周學科融合：
在學習“民族之花”這個單元的過程當中，讓學生了解各民族緊密團結，愛國愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關中國結的資料。學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。
四、周學情分析：
學生已了解中國是個多民族的國家，課前搜集少數民族的節日，風俗習慣，以及中國結的來歷，特點。中國結整體設計個性設計教材分析這篇課文向我們介紹了中國結這種民族工藝品，抒發了濃烈的愛國情懷。
學習目標
1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。
3、有感情的朗讀課文。練習概括段落的主要內容。學習過程
一、猜謎語，導新課
1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。出示中國結，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對中國結有那些了解？（可結合字形了解中國結）
2、今天，我們就來學習一品有關中國結的。中國結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？
二、初讀課文，自學生字詞
說說作者在課文安排了哪些內容？
三、精讀課文，理解感悟
1，你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
2，從哪里可以看出中國結特別受寵？
3，從哪些詞語中可以看出中國結市民間藝術的杰作？
4，中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結？他有什么不同的寓意？
5，如何理解課文中的“頭”（小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的'象征，因此，中國節又被稱為“同心結）”
四、拓展延伸
就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結合學生課前查閱的資料進行交流。
板書設計
中國結
一根紅繩
三纏兩繞
編織萬千祝福
蘊涵悠悠古韻課后反思落花生整體設計個性設計教材分析課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優美的情思，為讀者所喜歡。
學習目標
1、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。
2、學會6個生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個新詞語。
3、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
學習過程
一、揭示課題
假如你拿到了這樣一個題目，你覺得可以寫些什么？
二、聽課文錄音，了解落花生。
教師簡介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優美的情思，為讀者所喜歡。“落花生”是他的筆名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。
三、初讀課文
1、把課文讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學課文，鞏固第一單元訓練重點。
3、按提示分段
（１）種花生，收花生。
（２）嘗花生，談花生。
（３）父親的話牢記心上。四：細讀品味1，想想課文哪一部分是重點寫的？
2，質疑（１）說說“今晚”過收獲節，與以往有什么不一樣？（2）這次他來是專為吃花生來的嗎？說明什么？
（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關詞語。
（4）父親是拿花和玫什么進行對比？為什么要這樣比？
（5）“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？
（6）父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來？
（7）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？
四：拓展以“落花生，我想對你說”開頭寫一段話。
板書設計
落花生
種花生
收花生
味美
嘗花生
談花生 榨油 便宜
父親的話牢記心上……
中國結教案15
教學目標：
1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內容，體會感情，理解結的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
教學重點：
理解課文內容，體會感情，理解結的寓意。
教學難點：
如何理解課文中的“頭”。
教學準備：
教師：結的飾物以及相關資料。
學生：查找有關結的資料。
教學過程：
一、猜謎語，導新課
1、同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲，中有千千結。
出示結，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對結有那些了解？
（可結合字形了解結）
2、今天，我們就來學習一品有關結的文章。
結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？
學生回答，教師相機板書。
過渡：同學們想到的內容可真不少，現在老師就請你們讀一讀課文，看看作者的'想法和你們一樣嗎？
二、初讀課文，自學生字詞
1、學生自讀課文，自學生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說說作者在課文安排了哪些內容？
（對照前面的板書，在前打對勾，學生沒有提到的內容補充到黑板上。）
三、精讀課文，理解感悟
師：你喜歡結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據學生提出的問題，通過學生自主學習，尋找答案。并讓學生做好批注。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出結特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機提出：如果結掛在外國朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
從哪些詞語中可以看出結市民間藝術的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結合學生的回答，理解詞語的意思。
從中可以看出結凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代又一代的人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福——
過渡、拓展：結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛著結，這有什么寓意？你還看見哪掛著結？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”
學生自讀、再指名讀
指名說說自己讀懂了什么？
小組討論：如何理解課文中的“頭”
讓學生自由表達，各抒己見
指導學生畫出文中的相關語句
：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，結是炎黃子孫心連心的象征，因此，節又被稱為“同心結”
板書：同心結
齊讀第五自然段
四、拓展延伸
就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結合學生課前查閱的資料進行交流。
五、作業
1、摘錄優美的詞語、句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
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