小班教案

時間：2026-05-05 04:57:47 教案

實用的小班教案精華9篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

實用的小班教案精華9篇

小班教案篇1

　　數學教案：區別上下（空間概念）

　　活動目標

　　1.區分并說出以自身為中心的上、下方位。

　　2.能正確感知

　　物體與物體之間的前后位置關系。

　　3.發展方位知覺，初步理解方位的相對性。

　　活動準備1.趣味練習：上下（1-47）

　　2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎？

　　游戲的規則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應的`動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）

　　下面拍拍手（在膝蓋處拍手）

　　教師可以根據幼兒的表現適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。

　　二、展開

　　1.教師講解：上、下

　　教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的？

　　（幼兒自由回答）

　　教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現在我們來看看我們的上面是什么？

　　（有燈、風扇、屋頂）

　　我們的下面是什么？（地面磚）

　　2.游戲：變變變

　　（1）請三個幼兒來前面站成一縱隊，請大家看看并說一說前面的是誰？后面的是誰？中間的又是誰？

　　（2）再請這三個小朋友往后轉身，再讓大家看看現在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關系的變化。

　　3.找一找

　　教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們去找一找，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置）

　　教師指導幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。

　　4.趣味練習：引導幼兒用方位詞描述動物的位置。

　　教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導幼兒將一句話說完整。

　　三、結束

　　教師對活動情況進行小結，活動自然結束。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

　　2、愿意他細看圖，并大膽說出自已看到的景象。

　　3、學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

　　活動準備：

　　1、一些春天的卡片和白紙若干張。

　　2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。

　　（1）導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

　　（2）教師總結。

　　2、帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

　　（1）教師提出到戶外觀察的要求。

　　（2）教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自己的發現說出來。

　　（3）集體總結尋找到的'幼兒園的春天。

　　3、集體制作“美麗的春天”圖畫。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

　　2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

　　3、體驗模仿的喜悅，激發表現的.欲望。

　　活動準備：

　　1、情境布置。

　　2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

　　3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂

　　活動過程：

　　1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

　　①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

　　②以問題形式引出故事。

　　師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

　　2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

　　3、教師和幼兒共同復述故事內容，理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。

　　過程是由蟲卵-----幼蟲（毛毛蟲）-----蛹--------蝴蝶

　　4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。

　　教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。

　　5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。

　　活動結束：

　　變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外.

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的'興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動：

　　區分熟蛋和生蛋。

小班教案篇5

　　小班數學教案：小畫家（按顏色分類）

　　活動目標：

　　1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。

　　2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物涂色。

　　3、樂意參加數學活動，能自己動腦完成操作活動。

　　活動準備：

　　教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。

　　學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、認識顏色及顏色標記。

　　1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎？小畫家要用什么來畫畫呢？

　　2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。）

　　3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎？（師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。）

　　二、按顏色標記送玩具。

　　1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

　　2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。

　　3、師：（出示紅、黃、藍標記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子里？為什么？

　　4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、按顏色歸類：

　　師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導幼兒將相同顏色的.實物劃線放在相應顏色的籃子里。

　　2、按顏色標記歸類：

　　師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服涂上相應的顏色。

　　師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個小畫家！

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。

　　2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

　　活動重點：

　　理解散文詩

　　活動難點：

　　大膽表演散文中的角色

　　活動準備：

　　FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

　　活動過程：

　　看看聽聽阿姨拉琴

　　第一環節通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣，

　　1、看阿姨在干什么？（出現畫面）

　　2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

　　幼兒可能A：很好聽

　　教師可回應：音樂是很美妙的。

　　幼兒可能B：想睡覺

　　教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

　　幼兒可能C:想唱歌跳舞

　　教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）

　　3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？

　　幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這里的`策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試

　　1）聽音樂用動作自由表現

　　此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒

　　2）老師可找找看看大家在干什么呢？

　　：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。

　　過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？

　　感受理解散文詩

　　此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。

　　1、聽音樂傾聽老師朗誦：

　　誰在聽美妙的音樂呢？

　　2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

　　1）小動物們聽到音樂都怎么了？

　　此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？

　　2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

　　3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

　　：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

　　扮演角色表演

　　以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。

　　1、聽優美的琴聲，師生共同表演

　　現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？

　　2、分角色表演

　　表演前可問問幼兒你是誰

　　關注幼兒表演前是否大膽自信

　　四、拓展

　　美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？

小班教案篇7

　　區域時間到了，建構區是男孩子的首選，你也不例外。你說：“今天我要搭一個坦克。”這可不是一件容易的事哦。你看了看建構區的材料，我看到你選擇了泡沫墊，這可是一個挑戰呢。我們更多地會選擇雪花片建構，就看看你的嘗試過程吧。你先將泡沫墊拼成一個正方體，就這樣一個一個拼著，終于你拼出了很多個正方體，你將它們擺成一個長方形。你告訴我說：“這個要兩層的'。”我點了點頭。接著，你的同伴徐梓軒聽到你要拼坦克，就加入了你的隊伍。你們一個一個拼著正方體，你發現這樣速度太慢了，拼著拼著你就知道了連起來拼出一個長方體。這樣速度可就快多了，你對這個方法很滿意，并且告訴了徐梓軒，也告訴了我。你說這個方法比較好，長長的長方體就作為坦克的頭。完成后，你們開心地要我為你們拍照。

　　這個故事告訴了我們什么樣的學習可能在發生

　　當你來到建構區時，你就想好了要做什么，首先你有了計劃，這一點很好，做任何事有計劃、有目的，一定能夠事半功倍的。在活動中，你不斷摸索，從拼出一個小小正方體到拼出一個長長的長方體，這是你在探索過程中的提升。同時你樂意將自己的發現的好方法與同伴分享，這一點也是難能可貴的。

　　下一步學習的機會和可能性

　　在建構區，老師可以為你提供更多的半成品材料，你可以盡情搭建生活中的建筑。老師可以為你拍照，將你的作品以照片形式在集體面前展示，讓更多小朋友學習。

小班教案篇8

　　生成活動：一家人

　　生成背景：

　　為了制作寶寶成長檔案，我們請家長為寶寶帶來了一張全家福的照片，寶寶帶來照片時，我們都會指著照片上的人問寶寶：“這是誰呀?”。寶寶有的會回答，有的在家長或者老師的帶領下會小聲的跟說。等大部分寶寶都帶來照片后，我們利用照片生成了這一活動。

　　活動一

　　活動目標：

　　1.幫助寶寶學會用簡單的句子說照片上的人物。

　　2.寶寶樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3.培養寶寶愛家庭的情感。

　　活動準備：

　　1.實物玩具：小兔、狗、熊。

　　2.大圖片及每個寶寶一張“全家福”照片、簍子。

　　3.錄音機、磁帶、投影儀。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領寶寶邊唱邊動作。

　　寶寶家里還有誰呢，請到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。

　　2、師利用實物投影，讓寶寶看著畫在講，同時教師要重復寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。

　　請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

　　3、引導寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　4、鼓勵勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

　　活動二

　　活動目標：

　　1、練習撕貼雙面膠、會把照片貼進畫好的方框。

　　2、培養寶寶愛家庭的情感。

　　活動準備：

　　1.實物玩具：熊。

　　2.背景圖片及每個寶寶一張“全家福”照片方框、貼好雙面膠的照片。

　　3.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在墻上吧!

　　2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個合適的`方框，(可以先試一試)小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒!

　　3、寶寶也來把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?

　　4、寶寶找照片

　　5、寶寶貼照片

　　6、錄音《我上寶寶園》教師帶領寶寶邊唱邊動作。

　　7、寶寶表現很很棒!現在，寶寶自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒?

　　活動反思：

　　托班的寶寶語言能力在逐步發展，他們有點會說，特別想說，但是有時卻沒有能力完全表達出來，而對與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家福”的照片，為寶寶創造一個寬松的氛圍，可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。實施后的表現的確印證了這一點，圍繞著“一家人“的主題，又引發了活動二，為寶寶創造了動手的機會，在動手的過程中又鞏固了語言的練習，自然而然，事半功倍。