中班教案

時間：2026-05-04 23:32:52 教案

【實用】中班教案范文匯編10篇集合【10篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】中班教案范文匯編10篇集合【10篇】

中班教案篇1

　　活動目標

　　發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

　　引導幼兒經歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　培養學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　重難點：能騎在羊角球上蹦跳，并按規則完成游戲。

　　活動準備

　　教具：活動場地、羊角球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師出示羊角球，念兒歌引入，激發孩子興趣：

　　羊角球，蹦蹦跳，

　　蹦得遠來，跳得高，

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分：

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　三、結束部分：

　　教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律和在游戲中表現得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

　　四、延伸部分

　　幼兒自由活動，體驗游戲的快樂和多種玩法。

　　教學反思

　　1、.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　⑵對教師專業發展的反思：教師之前不能了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，但是通過這節課，讓教師充分的了解了幼兒。

　　⑶對師幼互動的反思：在本節課中充分體現了師幼互動，讓教師充分的認識了孩子。

　　2、對活動效果的評析：

　　（1）幼兒通過老師組織和引導的游戲活動，學會了羊角球的玩法，進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓練了幼兒反映的靈敏度。

　　（2）在后來的自主的探索活動中，幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法，有效地培養了幼兒的探索精神，也讓幼兒對游戲產生濃厚的.興趣，同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　（3）我還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的快樂。

　　3、存在不足：我想準備的羊角球過少，會造成了性格內向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養團結合作的精神。

　　4、改進措施：通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。

　　其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

　　小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。

中班教案篇2

　　目標：

　　1、看圖講述，感知春天是個美好的季節，喜歡春天。

　　2、在看看、說說和排序中，了解樹從發芽到開花的生長過程。

　　準備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過程：

　　一、你問我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"

　　2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹）

　　二、欣賞故事，理解內容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。

　　"冬天的樹枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹枝上長出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？

　　"那樹葉的.小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：

　　"現在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發現哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。

　　2、說說我們的樹葉的小耳朵。

　　3、總結：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現在我們繼續去尋找美麗的春天吧。

　　教學反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

中班教案篇3

　　設計意圖：小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀。”王蕾很著急，可越著急越說不清楚。“我們家住201，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。

　　隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。

　　教學目標：

　　1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

　　2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂教學準備：

　　知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

　　2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。

　　材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　教學過程：

　　1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

　　2、鞏固經驗

　　（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

　　1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

　　2）小兔問什么要住在這里？

　　（此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗）

　　（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）

　　1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

　　2）小豬為什么住這里？

　　——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------（此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗）

　　3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

　　（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？

　　（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）

　　（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的`樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）

　　（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

　　（2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

　　——教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。

　　（3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間1）他找得對不對，為什么？

　　——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　4、教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景）——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　（1）提醒幼兒操作步驟：

　　1）門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。

　　2）先找到樓層，再來找房間。

　　3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

　　5、教師講評

　　（1）住對的

　　1）你的小兔身上的門牌號碼是多少？

　　2）應該住那個房間？

　　3）你怎樣找到這個房間？

　　（2）住錯的

　　1）小豬住得對不對？為什么？

　　2）201在哪里？

　　3）請幫小豬住到201。

　　6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！

　　（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

　　活動反思：本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

中班教案篇4

　　幼兒園教案小星星教學目標：

　　1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。

　　教學準備：

　　1、打擊樂器若干2、小動物頭飾、羊 3、節奏卡4、錄音帶、錄音機

　　教學過程：

　　1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　　（當音樂停時）

　　師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明？

　　2、小動物學唱歌

　　師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來了！”

　　（1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

　　（2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　　（3）在音樂伴奏下進行節奏練習。

　　（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

　　3、律動回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學習節奏樂《小星星》

　　（1）出示掛圖（1）

　　（活潑調皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？

　　老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

　　（2）師：“我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用

　　身體各部位拍出XX|XX|的節奏。

　　（3）出示掛圖（2）

　　（安靜柔美的.星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

　　師：“現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）

　　（4）引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

　　（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

　　（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　　（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

　　7、音游《小動物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

　　（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是C大調的135音高。

　　（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。

　　8、結束活動

　　師：“天黑了，小動物們回家吧！”

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情

　　一個小朋友的'面部輪廓圖，貼有五官

　　幼兒用書、練習冊

　　活動過程：

　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

　　1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

　　2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

　　2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了（生氣了）

　　3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

　　4、小朋友的這個表情又是什么？（發怒）

　　三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

　　2、讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論

　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

　　看后討論：老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感

　　我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。

　　2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長；教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。

　　2.物質準備：幼兒人手一個沙包；備用沙包若干；地板墊若干；繩子、墊子、拱形門各4個；灰太狼頭飾、哨子；

　　活動過程：

　　一、激趣

　　以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）

　　二、熱身運動

　　師幼共同活動身體，做活動前準備。現在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！

　　三、獨立探索

　　探索嘗試沙包的多種玩法（約 5 分鐘）。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！

　　2.幼兒集中交流，進行經驗分享。（3-4 種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等）原來松果還可以……，這個玩法真棒！現在請大家來試試這種好玩的方法吧！（幼兒分散嘗試）還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎？）

　　四、講解示范，幼兒練習

　　（一）學習雙腳夾物跳的動作要領。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發幼兒發現并關注雙腳夾物跳的動作要領（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！

　　3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！

　　4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作）現在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）

　　（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習。

　　1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。

　　最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧！

　　2.分組練習雙腳夾物連續跳過地墊。

　　（1）分組練習雙腳夾物連續跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

　　請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續跳過所有的`地墊然后回到隊伍后面站好。

　　（2）分組練習雙腳夾物連續跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰勝難關！

　　五、集體游戲

　　--《大戰灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現在我們可以去救小羊了！孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續。（紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。

　　六、放松運動

　　幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2 分鐘）寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！

　　七、活動結束

　　請小組長協助老師把器械送回家。

　　附集體游戲玩法和規則：

　　游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續游戲。

　　游戲規則：

　　1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。

　　2.被擊掌之后才可以開始游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。

　　2、培養幼兒分析問題、解決問題的能力。

　　3、理解故事主要情節，學習從身邊小事做起。

　　重難點分析：

　　重點：理解故事內容，體會不同人物的心理活動。

　　難點：萌發幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。

　　活動準備：

　　1、課件《路上有個小土坑》。

　　2、有關幼兒在園中的環境和生活照片。

　　3、有關的區域環境。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒聽故事的興趣。提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做？從幼兒回答中發現問題，進行有針對性地。

　　2、演示課件，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體會不同人物的心理活動。

　　（1）邊出示課件邊提問：A看看路過這兒的小熊是怎樣做的？B小羊是怎樣做的？C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去？它們是怎么想的`？D小豬是怎樣過土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？

　　（2）完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。展開討論：你喜歡誰的做法？為什么？（喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。）不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。

　　3、引導幼兒觀察環境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。（戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書室中，擺放亂的圖書；）

　　4、引導幼兒觀察為幼兒創設的環境，辨別不妥的環境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發幼兒的責任感。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。

　　2、培養初步的合作意識和競爭能力。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1．平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3．錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　（1）教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　（2）教師示范拿玩具過橋。

　　（3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　（4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結束活動：

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的.小橋；到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發生打鬧、跑開的現象，整節活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環節合理安排十分重要，并不是任何環節可隨心所欲地改動的，各個環節都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

中班教案篇9

　　【游戲目標】

　　1、讓孩子在冬季有更多運動，幫助身體暖和。

　　2、增強平衡能力和走、跑、爬等動作的協調性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　【游戲準備】

　　1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。

　　2、在游戲中設置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。

　　【游戲玩法】

　　1、今天天氣很好，小白兔要運一個西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。

　　2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。

　　3、告訴小朋友在運西瓜的過程中，遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過。看見大灰狼就要蹲下，不要動。這樣大灰狼才看不見你，等大灰狼走了才能繼續起來運送“西瓜”。

　　【活動延伸】

　　游戲結束后，教孩子一首關于水果或是西瓜的兒歌。

　　《大西瓜》

　　我在墻根下種了一棵瓜，

　　天天來澆水天天歷來看它，

　　發了牙，開了花，

　　結了個大西瓜，

　　大西瓜呀大西瓜，

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　溫馨提示：

　　游戲中，可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運送西瓜的'時候，放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時候，放較緊張的音樂。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案篇10

　　教學意圖：

　　《喜羊羊和灰太狼》是孩子們非常喜歡的動畫，動畫中的喜洋洋更是孩子們喜歡的角色。它聰明樂于助人關心同伴與集體，是孩子們喜歡模仿的人物，于是，根據這一情況開展了此次活動。旨在培養幼兒從小熱愛運動的興趣。

　　教學目標

　　1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2．培養孩子活潑、開朗的性格，給孩子表現自我的機會，促進孩子交往能力的發展。

　　3．讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

　　教學措施

　　1、配合，共同收集，做好知識準備

　　家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準備工作。

　　2、活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。

　　圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康活動，使孩子對于體育運動有一個較系統的了解，從而激發他們對于運動的興趣，積極參加鍛煉，增強體質。

　　3、戶外活動中應用、一日活動中貫穿中延伸

　　把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對于活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛煉，并在活動中實現自己的創造。

　　4、運動會，家園協作，共同提高

　　召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關系，又強化了家園聯系，實現全員鍛煉。

　　教學準備：

　　1、幼兒及家長著親子運動裝，穿運動鞋。

　　2、球（若干個）、喜羊羊頭飾（數量與家長、幼兒人數相等）、灰太狼和小豬頭飾（各4個）、小推車4輛、塑料筐8只。

　　3、場地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米～60厘米的平行線。

　　4、音樂磁帶，錄音機。

　　教學過程：

　　1、開始部分

　　（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長，羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請后，小羊們開著火車到場地中間。

　　（2）老村長請小羊們一起來活動身體，小羊們跟著老村長做小動物模仿操。

　　評析：這一環節，以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，來提高孩子活動的興趣。既達到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。

　　2、基本部分。

　　（1）老村長：

　　今天的天氣真好啊!我剛聽喜羊羊報告說："我們的倉庫已經沒有糧食了，讓我們到小豬家去運一些糧食。"小羊們你們愿意嗎？可是，小豬家很遠，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達，你們怕不怕？

　　（2）老村長指導小羊們練習繞障礙物、走小橋。

　　A：障礙物。老村長："快看，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？"（繞）

　　B：直線。老村長："這里有個小河，這回我們應該用什么方法過這個小河呢？"（走直線）

　　評析：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。

　　（3）介紹游戲"喜羊羊運貨"的玩法。

　　每個家庭一組，分別請四個家庭，一個小羊（媽媽）站在起跑線后，一個小羊（幼兒）站在起跑線上。老村長發出運貨口令，小羊（幼兒）推起小車繞過灰太狼的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個皮球放在小車里，小羊（幼兒）從原路返回，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續運貨。在規定的`時間里看誰運得多為勝。游戲重新開始時，可把皮球送回原處。

　　評析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動應該以健康第一、并提出"身心和諧"的價值取向。對于幼兒來說，游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發揮其教育價值是一門難題。在本節活動的環節設計上我做了一番精心編排。我主要將目標定位于學習繞障礙物、走過寬50厘米～60厘米的平行線來發展幼兒協調性與創造性。各環節清晰、明了，過度自然。

　　（4）介紹游戲規則。

　　① 必須繞過障礙物、走過小橋。

　　② 每個小羊只能拿一個皮球。

　　（5）親子共同游戲。

　　評析：以幼兒為中心，在教學活動中運用生動、豐富的教學內涵去調動幼兒參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動的參與活動，充分體現了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性較強，練習效果也較好，不僅增進了親子關系，增強幼兒體質，也提高幼兒合作的能力和身體協調性，促進身心和諧發展。

　　3、結束活動。

　　（1）在音樂聲中，放松身體各部位。

　　（2）小羊們整理體育器械回教室。

　　評析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。

　　教學反思：

　　本次活動貼近幼兒的實際生活和現有發展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯，達到了增進幼兒和父母增進親子關系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強體質的重要性。培養孩子與同伴之間團結合作的精神。

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