中班教案(精選5篇)
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學目標：
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
教學過程:
一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
教師：小朋友們，看，這是什么?
2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個別幼兒來回答。
教師：小朋友們喜歡的`玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據幼兒回答記錄。
教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
教師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
中班教案 篇2
活動目標：
1.知道自己長大了要表現的越來越勇敢。
2.初步學會用各種方法克服打針吃藥等分困難。
活動準備：
1.材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會 能干的我》
2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》
活動過程：
1.共同閱讀操作材料《能干的.我》，引導幼兒感受自己變能干了。
2.引導幼兒根據自己的表現為圓圈涂色，感受成長的喜悅。
看看自己哪些事情已經做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。
3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》
討論：
（1）害怕打針吃藥的原因是什么？
（2）克服恐懼和焦慮的方法有哪些？
4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。
（1）深呼吸，同時默默的在心里數5下，一下子針就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。
（3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。
中班教案 篇3
活動目標：
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
對老師進行調查的資料
活動過程：
一、看看有關老師的圖片資料
――你們想知道老師的秘密嗎？你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方？在干什么？也可以問問老師
幼兒自由結伴，聊聊自己的老師。
二、問問有關老師的'趣事：
1、教師引疑：――看了老師的照片，你們想知道什么？可以問問老師
2、幼兒提問，教師回答。
三、說說教師的優缺點：
1、教師啟發引導：
――你們和老師在一起已經有很長一段時間了，能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方？
2、幼兒發表自己的想法，教師記錄幼兒的建議和意見。
3、教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
活動反思：
本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學活動后幼兒之間產生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發展。
中班教案 篇4
活動一：
一、活動目標：
1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。
二、活動重點：
用普通話朗誦兒歌。
三、活動難點：
念準字的讀音。
四、活動準備：
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
五、活動過程：
（一）品嘗食品導入活動：
1、出示豆制食品供幼兒品嘗：
“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
2、出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒：
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”
（二）欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
1、教師有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
3、引導幼兒用詩歌里的語句表達：
“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”
（三）學念詩歌：
1、教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。
2、幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）
活動二：
一、活動目標：
學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區別人物的高矮、大小和顏色。
二、活動重點：
區分人物的高矮、大小和顏色。
三、活動難點：
用幾何圖形組合畫人物的正面圖。
四、活動準備：
記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的`一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。
五、活動過程：
（一）欣賞作品，展開討論：
1、舒適范畫，引出話題：
“在農業開發區里，搬來了一戶人家，是誰？”
2、欣賞作品，并討論：
“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”
“你是從哪里看出來的？”
3、教師引導幼兒多角度地觀察、比較。
（二）幼兒創作，教師個別指導。
引導幼兒根據蔬菜的不同造型進行創作。
（三）互相欣賞作品，并講評。
幼兒作品展示。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解樹的外形特征，區分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發喜愛樹木、愛護樹木的情感。
活動準備：
1、前期經驗準備：樹有什么用；
2、大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。
活動過程：
一、導入活動。
1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？
2、小熊來到了哪里？做什么呢？（出現大樹的黑板。）
二、理解故事內容。
1、了解大樹的外形。
1）聽故事引發對大樹的關注。小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像”。
2）想想說說：大樹是什么樣的？粗粗的是大樹的什么？細細長長的是大樹的什么？樹枝上長滿了什么？
3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？
4）小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳”。）
5）引導孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。
小結：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？
2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學學小鳥飛來飛去，學學小松鼠竄上、竄下等等。
3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）
小結：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡：現在我們來聽聽有關大樹的故事吧！
關鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊？
小結：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護大樹。
關鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？
總結：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。
附故事：小熊畫大樹
小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。”粗粗的`樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發。小熊發現：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。”
大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。
大樹說：“我的用處很多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……”
活動延伸：
大樹還可以做成什么？對我們人類還有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找，再和爸爸媽媽一起討論討論！
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