中班教案

時間：2026-04-28 07:30:15 教案

（經典）中班教案9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。

（經典）中班教案9篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　掌握預防近視眼和眼病的一般方法，懂得要愛護眼睛。

　　準備材料

　　錄音機磁帶圖片

　　活動過程

　　一、欣賞與討論

　　1、請小朋友欣賞美麗的鮮花，漂亮的裙子，可愛的`布娃娃，美麗的圖畫。

　　2、問題與討論：你是用什么看到這些東西的？假如沒有了眼睛會怎樣？請小朋友用雙手把眼睛蒙上1分鐘，說出有什么感覺。

　　二、觀察

　　請幼兒互相觀察對方的眼睛，說說人的眼睛是有哪幾部分組成的（眼瞼、睫毛、眼球），每個小朋友眼睛張的有什么不同（圓的、長的、雙眼皮、單眼皮、大眼睛、小眼睛等）。

　　三、聽故事

　　聽故事《眼鏡找朋友》《紅眼咪咪》，然后回答以下問題：

　　1、眼鏡都找誰做朋友？為什么？

　　2、咪咪的眼睛為什么紅了？

　　3、咪咪媽媽的眼睛為什么也紅了？

　　四、談話

　　請幼兒說說怎樣預防近視和紅眼病。組織幼兒講述。

　　五、討論

　　眼睛需要哪些營養，常吃哪些食物能保護眼睛。

　　六、學兒歌

　　要把眼睛保護好

　　春風吹，陽光照，小朋友呀點頭笑，

　　老師微笑來上課——要把眼睛保護好，

　　看書畫畫坐端正，做做眼睛保健操，

　　自己手巾自己用，天天勤換要記牢，

　　手帕一臟病菌多，會把眼睛損壞了，

　　眼睛紅，眼睛痛，得了眼病真難熬，

　　臉盆、毛巾分開放，預防傳染快治療。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　在秋色迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，并感受到秋天是絢麗多彩的。正是這樣的生活經驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發展。

　　活動目標：

　　1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

　　2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

　　活動準備：

　　多媒體課件；蘋果、桔子、葡萄等若干

　　活動過程：

　　一、問現在是什么季節？好，就讓我帶你們看一下美麗的秋天。

　　二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩

　　1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。（播放第一遍PPT）

　　2.你們剛才聽見詩歌里有誰？它們是怎么贊美秋天的？

　　3.詩歌里說秋天是什么顏色的？

　　三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：

　　1.小草說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）

　　2.楓葉說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）

　　3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）

　　4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么？（松樹）它是怎么說的？（全體幼兒一起學一學）

　　5.大地告訴我們秋天是怎么樣的？為什么？

　　四、請幼兒一起朗誦散文詩。

　　（1）教師帶讀，幼兒跟讀。

　　（2）問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'"

　　（3）幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。

　　教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

　　五、仿編詩歌

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果（桔子、葡萄），你覺得蘋果會說什么呢？

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的.秋天吧.

　　教學反思：

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環節是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環節目標的實現奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創編，發展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

中班教案篇3

　　活動一：說說繪本劇

　　活動目標

　　1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。

　　2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構繪本劇表演的相關經驗。

　　活動準備

　　繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。

　　活動過程

　　1．觀看繪本劇．交流感受。

　　教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯系．激發幼兒自己表演的欲望。）

　　2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。

　　3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

　　活動二：繪本我推薦

　　活動目標

　　1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。

　　2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。

　　活動準備

　　閱讀繪本，知道繪本的大概內容。

　　活動過程

　　1．統計每個幼兒想表演的繪本。

　　2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

　　3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

　　活動三：制訂繪本劇表演計劃

　　活動目標

　　1．初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規劃的意識。

　　2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。

　　3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。

　　活動準備

　　繪本《好餓的老狼和豬的小鎮》、“我喜歡的角色”展板。

　　活動過程

　　1．說一說：繪本劇演出的準備。

　　2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。

　　根據幼兒討論、制作的計劃表，我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的.”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。

　　計劃一：角色競選

　　主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。

　　基本流程

　　1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？

　　2．逐個評選最適合該角色的演員。

　　3．討論分配其他任務。

　　計劃二：道具我來做

　　主要意圖：按照繪本劇的內容，幼兒自主商議、制作表演道具。

　　基本流程

　　準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

　　1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務。

　　2．討論操作方法。

　　教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

　　3．分組操作體驗。

　　4．評論總結：幼兒展評自己的創作，體驗自主創作的成就感。

　　計劃三：排練看我的

　　主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產生愿意演好角色的主動意識。

　　基本流程

　　在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區域。

　　1．現場排練。

　　幼兒進行表演，其他幼兒當導演，仔細觀看并提出意見。

　　2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？

　　3．再次排練并討論。

　　計劃四：音樂我來選

　　主要意圖：根據故事內容．選擇適宜的音樂。

　　基本流程

　　教師準備不同風格的音樂。

　　1．情感體驗并引發思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

　　教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務。然后討論音樂與情境之間的配合。

　　2．討論選擇合適的音樂。

　　3．根據音樂的節奏，創編與音樂匹配的動作。

　　計劃五：小小設計師

　　主要意圖：讓幼兒為角色設計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。

　　基本流程

　　教師準備相關制作材料。

　　1．了解設計要素。

　　教師播放一些簡單的表演用造型設計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。

　　2．自主設計造型。

　　幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

　　3．合作完成制作。

　　教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計，最后由家園合作共同完成造型的制作。

　　活動四：文明小觀眾

　　活動目標

　　1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內在自我監督。

　　2．在集體面前大膽介紹禮儀規則，并主動遵守這些規則。

　　活動準備

　　紙、筆。

　　活動過程

　　1．小組討論：如何做文明小觀眾？

　　2．小組代表說出討論結果，組內其他幼兒補充。

　　3．制作“文明小觀眾公約”。

　　活動五：繪本劇表演

　　準備好道具、設備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

　　活動六：說說我的感受

　　活動目標

　　圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。

　　活動準備

　　繪本劇表演的視頻和照片。

　　活動過程

　　觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發起討論。

　　話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

　　話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？

　　話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

中班教案篇4

　　一．設計意圖：

　　一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的？""誰寄給您的呀？""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的`爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。

　　二．主題目標：

　　1．引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。2．綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。 3．培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

　　三．活動準備：

　　1．師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

　　四．活動過程：

　　活動一：參觀郵局

　　過程：1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？2．參觀郵局。1）來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。

　　2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？

　　4）了解嘗試觸摸式電腦及其內容。

中班教案篇5

　　設計背景

　　在這個活動進行過程中，孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影，通過聽聽、講講、畫畫等形式對媽媽有了一定的了解和體會。，孩子們主動回家詢問媽媽的有關情況，如媽媽的職業、年齡、愛好等。

　　活動目標

　　1、使幼兒敢于在集體面前進行漢語表達。

　　2、鞏固相關詞語和句式，學會表達對媽媽的情感。

　　重點難點

　　重點：

　　1、進一步了解媽媽，激發對媽媽的愛。

　　2、體會活動的快樂，提高自信心。

　　難點：

　　大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說出對媽媽的愛。

　　活動準備

　　1、教具毛毛熊。

　　2、幼兒媽媽的照片一張。

　　3、要求幼兒回家了解媽媽的職業，及平時在家主要做的事情。

　　4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《世上只有媽媽好》

　　2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。

　　二、展開部分

　　1、教師出示“毛毛熊”，引出話題。

　　（1）教師用毛毛熊的語氣回答問題，起示范作用。

　　教師：“看，老師請來了大家認識的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說出媽媽的名字和工作名稱。”

　　教師以毛毛熊的語氣講述，“小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫院當護士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽。”

　　（2）請幼兒回答問題

　　“毛毛熊”：“小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”教師引導幼兒回答。

　　“毛毛熊”：“小朋友你們真厲害，誰還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情？”

　　教師引導幼兒到前面講給大家聽，對于講得好的幼兒要適當地給予獎勵。

　　（3）教師總結

　　教師：“小朋友都特別愛自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛你們，希望你們能聽媽媽的話”。

　　毛毛熊：“仔仔來了，我想對媽媽說一句話，希望媽媽天天開心，永遠年輕、漂亮。”

　　教師：“小朋友，你們想對媽媽說一句什么話呢？”

　　三、結束部分

　　1、請每一名幼兒到前面說一句祝福的話。

　　2、播放歌曲《我的.好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學會傾聽里面的歌詞。

　　四、活動延伸

　　1、鼓勵幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。

　　2、利用自由活動時間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學唱的過程體會媽媽對自己的愛。

　　教學反思

　　1、教師在設計活動時沒有為孩子設計一個輕松的氛圍，應該鼓勵幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個別有機的結合。使活動動靜交替，讓幼兒更加快樂的學習！

　　2、在教師與幼兒互動上還不夠，對幼兒的評價語還不夠好，就是我們平時用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”，我想應該還有很多更好的語言來評價我們的孩子們。在今后的活動中我會利用一切可利用的資源，將活動開展的更加深入。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中認識4以內的序數，并能從不同方向說出物體的排列次序。

　　2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學具：小動物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第四。

　　1、給小動物排隊。

　　（1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

　　（2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

　　（3）如果從右往左數它們分別排在第幾個？

　　2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

　　（1）小鴨在第幾節車廂？第三節車廂上的誰？

　　（2）誰能跟剛才小朋友放的.不一樣，現在它們分別在第幾節車廂？

　　3、動物捉迷藏游戲。

　　（1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數的？

　　（2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

　　（3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

　　三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內序數。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數的？（從下到上）

　　2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

　　四、送小動物上雙層公共汽車

　　1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

　　2、根據老師的要求把小動物送上汽車。

　　五、幼兒操作

　　請小朋友根據動物后面的數字把他們貼到相應的樓層。

　　六、開火車出活動室。

　　1、說說自己身上掛的是第幾節車廂？

　　2、根據身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1、了解菊花有多種顏色和姿態造型。

　　2、用多種材料繪畫和制作菊花。

　　3、培養幼兒觀察能力，繪畫能力，動手制作能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備

　　菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

　　活動過程

　　一、認識菊花

　　1、出示菊花的盆花(兩盆或三盆)。

　　2、提問：這是什么花?它在什么季節開放?(幼兒思考并回答)

　　3、教師小結：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季。

　　4、觀察：菊花的顏色一樣嗎?它們長的姿態造型一樣嗎?(幼兒觀察后回答)

　　二、看圖片，欣賞和觀察菊花

　　1、教師出示很多圖片，重點讓幼兒觀察菊花的顏色，姿態造型。

　　2、教師小結：菊花有不同的顏色，不同的姿態造型。

　　3、教師提問;菊花的花瓣有什么特點?(幼兒思考并回答)。

　　4、教師小結：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多層花瓣，有的花瓣很細，勾起。(教師結合圖片來說明)

　　三、繪畫菊花。

　　1幼兒根據菊花的特點來繪畫，教師注意巡視指導。

　　2展示繪畫好的作品，指導其他幼兒的繪畫。

　　四、手工制作菊花。

　　1、教師演示并制作。

　　(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條，全部剪完。

　　(2)把剪完的紙杯的小條當做菊花的`花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀。

　　教學反思：

　　一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

中班教案篇8

　　活動目標：1、通過實驗，了解磁鐵的特性。2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運用。活動準備：1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。

　　活動過程：

　　一、魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。

　　1、教師在一張塑料板下面放一個大磁鐵，上面放一個鐵質動物，來回移動。

　　教師：咦，紙上的動物怎么了啊？

　　教師：在移動嗎？

　　教師：猜猜我是用什么方法讓小動物移動的？

　　2、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　3、教師展示磁鐵.

　　教師：哦，原來塑料板的下面有個東西，你們知道是什么嗎？

　　4、幼兒討論。

　　教師：你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

　　二、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

　　1、教師介紹桌上的材料，提出試驗要求。

　　教師：請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，（展示ppt,引導幼兒初步猜想，并判斷），然后再用磁鐵一個個的實驗。

　　2、幼兒用磁鐵進行試驗，一人試驗，一人記錄，教師觀察并給予幫助。

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的`想法。

　　4、展示幼兒的記錄表，發現不同，老師再次試驗。

　　三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

　　引導幼兒總結磁鐵的特性。

　　教師：看看你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢？

　　總結：磁鐵有吸磁的特性。

　　四、遷移幼兒生活經驗，說說磁鐵在生活中的運用。

　　教師：你們發現我們周圍哪里有磁鐵的東西？

　　教師：引導幼兒觀看Ppt課件，進一步了解磁鐵！

　　五、結束環節。

　　教師：今天我們發現了磁鐵這么多的秘密，知道了磁鐵有這么多的作用，讓我們去把這些告訴我們班上其他的小朋友吧！

中班教案篇9

　　設計思路：

　　《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。并且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。

　　2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

　　3、體驗真摯、深切的母子之情。

　　重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

　　難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

　　材料與環境創設：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　利用玩具小兔，談話切入主題。

　　小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

　　二、基本活動