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        教案

        大班主題電話號碼教案

        時間:2026-04-26 17:07:34 教案

        大班主題電話號碼教案

          作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班主題電話號碼教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班主題電話號碼教案

        大班主題電話號碼教案1

          活動目標:

          1、通過對電話號碼的收集,培養幼兒初步、分類的能力。

          2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼,體驗成功的樂趣。

          3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          收集家庭電話號碼,幼兒操作材料,小動物圖片。

          活動過程:

          一、觀察家庭號碼

          1、你們都知道自己家的電話號碼吧,請小朋友來寫下這些電話號碼?

          (幼兒寫在白紙上,一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)

          2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?

          (幼兒:為什么有的是8位數,有的是11位數。)

          教師小結:8位數的是家里的固定電話號碼,而8位數中以2 開頭的是小靈通的電話號碼,11位數的是移動電話號碼。

          二、區分固定電話和手機號碼

          1、 集中區分:

          A、 引導幼兒將寫的電話號碼的數字多少進行區分(如移動的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數)

          2、幼兒自行區分收集的號碼。

          (幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)

          2、 歸類區分號碼

          (幼兒將移動,小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)

          4、觀察尋找電話號碼中的秘密

          你看看上面的三類電話號碼,發現電話號碼有什么秘密嗎?

          (幼兒:有的電話號碼前面的數字是一樣的,有的卻是不一 樣的。)

          教師小結:住在同一地區的電話號碼前面4位數是一樣的,如5608;而后面四個數是不一樣的。

          三、小動物裝電話

          (水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)

          1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

          2、設計電話號碼。

          要求:住在同一個地方的電話號碼前四個數是不變的`但要和后面的四個數字不一樣!

          比如水里的動物前面四位數字必須是1234;陸地上的動物前四位數字是4321,而天上的動物要5678開始,而后面的數字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數的固定電話哦

          四、展示作品分析

          1、你剛才請了哪些動物朋友,是住在哪里的?

          2、你為它們設計的電話號碼是什么啊?

          3、活動延伸

          為小動物設計了固定電話號碼,以后我們為它們設計手機號碼。

          設計意圖:

          我班為配合主題活動“不一樣的我”,為了擴大孩子的生活經驗請他們了解自己生活周圍的數字,而孩子們則對電話號碼產生了很濃厚的興趣,“你家的電話是多少啊,我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數字、長度、用途一時間成為了孩子關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們:教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近,能符合幼兒的興趣,滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎上,教師激發幼兒的認知興趣和探索欲望,引導幼兒生動活潑地主動活動,重視幼兒自身的實踐過程,盡量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是,我們師生共同產生了這一活動。

          活動反思:

          整個活動環節設計層層遞進,談話導入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯系幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強,給了幼兒發揮想象的自由和機會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的真正主人。

        大班主題電話號碼教案2

          活動目標

          1.了解電話的用途,知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

          2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途,并能夠對應情境進行演練。

          3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.發展幼兒的觀察、分析能力。

          教學重點、難點

          教學重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途

          教學難點:遇到緊急情況時可以打電話求助

          活動準備

          情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

          活動過程:

          一、說一說:電話的用途

          1.教師:電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

          2.幼兒按各自經驗,講講電話的用途。

          3.教師在幼兒講述的'基礎上,小結電話的一般用途:電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時,也可以撥打求助電話,及時尋求幫助。

          二、想一想:特殊的電話號碼

          1.教師:發生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

          觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片,談論遇到了這些情況怎么辦?

          1.教師:可以撥打哪些電話號碼呢?

          在幼兒想想說說后,出示“110”“119”“120”等電話號碼,讓幼兒了解這些特殊的電話號碼,分別應與哪些情境對應。

          三、匹配游戲:這些電話號碼什么時候用

          1.將特殊電話號碼和情境圖,分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

          2.幼兒隨機抽取情境卡片一張,按卡片上提示的緊急情況,正確選擇對應的電話號碼,學習和練習打電話。

        大班主題電話號碼教案3

          活動目標:

          1、嘗試使用替代的方法進行游戲。

          2、熟練運用10以內加減法。

          3、培養幼兒比較和判斷的能力。

          4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:熟練運用10以內加減法

          難點:使用替代的方法編寫電話號碼

          活動準備:

          數字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數字代碼條等

          活動過程:

          1、介紹自己家的`電話號碼

          “我們就要畢業了,如果畢業以后要想和好朋友說說話,可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)

          2、猜猜老師家的電話號碼

          (1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧,我的電話號碼藏在這張紙條里呢。”

          (出示密碼條)“想知道我的電話號碼,還得用這些卡片來幫忙呢。”

          (2)、觀察密碼條,嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來

          電話號碼為:55313820

          (3)、觀察數字代碼,了解代碼的作用和替代方法

          3、猜猜朋友家的電話號碼

          “我們也來把自己家的電話號碼變成密碼,讓別人也來猜猜吧。”

          (1)、幼兒制作電話號碼密碼條

          (2)、相互猜猜別人的電話號碼

          結合幼兒用書《猜猜電話號碼》進行

          4、收拾整理操作材料

          教學反思:

          這堂課適合學前班的幼兒,只因他們年齡小,還處在未成年期,他們缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發生意外傷害。為了讓幼兒學會自我保護的能力。我設計了本次社會活動——《電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教學活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識。

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