美術(shù)教案

時間：2026-04-21 17:15:13 教案

【優(yōu)秀】美術(shù)教案7篇（實用）

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

【優(yōu)秀】美術(shù)教案7篇（實用）

美術(shù)教案篇1

　　“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡鴿獾没婚_的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格。

　　通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

　　2、多媒體課件“中國紅”。

　　3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　【活動過程】

　　一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的.情感。

　　1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

　　2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

　　提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

　　(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么?師生的呼應(yīng))

　　二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

　　提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

　　2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)

　　(教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。)

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、縐紙、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥關(guān)燈、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案，大小不同的傘面底版。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：觀賞“傘的`世界”師說：“看到這些傘，你有什么感覺？你最喜歡哪一頂小花傘？”幼兒觀察討論。

　　二、基本部分：討論、演示。

　　1、出示幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊的？”

　　2、學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線仔哪里？”

　　3、請個別幼兒演示用有規(guī)律地排隊的方法裝飾傘面邊線：重點一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

　　三、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹其他材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作；

　　2、鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

　　活動結(jié)束：

　　展示作品：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

　　3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點難點：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身訓(xùn)練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛聽的'歌曲。《小小的船》《火車開了》

　　2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

　　4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。

　　2、與同學(xué)交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。）

　　四、作業(yè)展評

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化與裝飾。

　　2、過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

　　3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。

　　教學(xué)重點：

　　把握數(shù)字的特點與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化。

　　教學(xué)程序：

　　1、導(dǎo)入

　　師生共同律動→課件同時展示跳動的人形→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的'數(shù)字》。

　　出示課題：有趣的數(shù)字

　　2、新課

　　（1）如何使數(shù)字變得豐富？

　　教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　　（2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術(shù)教案http://www.anxue.com改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請各小組派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）

　　（3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么？"，教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。

　　3、作業(yè)

　　（1）同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

　　（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　4、評價

　　（1）小組代表發(fā)言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　　（2）教師點評小結(jié)

　　教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的看法。

　　5. 課堂引申

　　教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！

　　6. 評價表的填寫

　　我學(xué)會了......，我的作業(yè)......，我想對老師說......。

　　7、教學(xué)后記

　　本課時旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一，以后還需多一些類似的練習(xí)！

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識

　　2.通過研究探索，啟發(fā)學(xué)生運用對稱的原理，設(shè)計、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計紋樣，以及運用正確的制作方法。

　　3.通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學(xué)生感受友情的溫暖，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重點、難點。

　　重點：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的.紙人。

　　難點：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫棒、膠水

　　（教師）課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫棒、膠水等

　　四、教學(xué)過程

　　1.魔術(shù)導(dǎo)入，嘗試探索

　　（1）教：今天這節(jié)課，老師要給大家表演一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪，同學(xué)們猜猜看我剪的是什么？（剪好后展示，讓同學(xué)們分析評價）

　　教：我剪出了什么？是怎么樣變出來的？你們想不想自己也來做一做（想！）那接下來把書本翻到第18頁,看一看書本上的小朋友是怎么做的，看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來剪一剪，自己選擇題材，時間為5分鐘。看看哪位小朋友最聰明。

　　(2)學(xué)生自學(xué)，嘗試制作，教師巡視。

　　2.作品欣賞，匯報交流。展示同學(xué)們自己剪的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。

　　（1）教：老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒有拉起來（展示失敗和成功的作品比較），老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來，你能站起來教教大家你是怎么做的嗎？

　　教：那同學(xué)們看看老師是怎么做的。（講解畫和剪的時候要注意點什么，剪好后放在投影儀展示）要讓你的魔術(shù)成功，兩邊都要連起來。

　　3. 展開想象，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）教：那同學(xué)們再來看看老師剛剛剪得蝴蝶，現(xiàn)在這個蝴蝶只是單一的一種顏色，好像還不夠漂亮，那我們可以怎么樣呢？欣賞課件（畫一些花紋，圖案美化補充）

　　4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　（1）教:小朋友們，這個魔術(shù)是千變?nèi)f化的，他可以變出許許多多不同的造型，那么你想想看你還能用他變出說明造型？作業(yè)要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。

　　（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.作品展示，學(xué)習(xí)評價。

　　（1）小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。

　　（2）小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評，教師小結(jié)。

　　6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。

　　（1）教師出示6個大小、造型相同的單個形象，提問：有沒有辦法讓這些好朋友手拉手？

　　（2）在學(xué)生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。

　　（3）建議學(xué)生課余時間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動物玩具。

美術(shù)教案篇6

　　第15課皮影

　　重面：用卡紙等堅真的紙張仿照皮影的外型戰(zhàn)制做特面，做一個人物。

　　1.領(lǐng)會皮影的外型及演出特面。

　　2.學(xué)習(xí)皮影的制做圓法，培養(yǎng)種植提拔學(xué)死脫手動腦及真踐才能。

　　3.提下對平易遠間傳統(tǒng)藝術(shù)的樂趣，充真闡揚其藝術(shù)魅力，發(fā)揚中國的皮影藝術(shù)。

　　講授重面、易面。

　　講授目標(biāo)

　　易面：做一個能動的皮影人物。

　　（1）教師引見皮影戲的常識。

　　課前預(yù)備

　　（學(xué)死）卡紙、鉸剪等皮影制做材料。

　　（教師）幻燈或錄相、范做。

　　講授進程

　　1.導(dǎo)進課題。

　　講授進程

　　③以軸面為中間，沿箭頭圓背進行二合。

　　講授重面、易面。

　　（3）發(fā)問：若何令人物“動”起來？

　　（4）師死小結(jié)：在關(guān)鍵處釘上舉止節(jié)，裝上操做桿。

　　(學(xué)死) 膠火（固體膠），聚集廢舊彩色報紙、告白彩紙、白紙、垃圾袋。

　　（2）比較闡發(fā)：①那兩幅畫在技法上有什么好異？②氣焰上有什么好異？③哪幅畫更富有童趣？

　　5.會商星狀圖案的詭計圓法。

　　（3）出示其他范做讓學(xué)死自己交流見地。

　　4.創(chuàng)做。

　　（1）主題：制做一件皮影做品。

　　（2）創(chuàng)做發(fā)起：可以選擇自己喜悲的故事人物創(chuàng)做；在關(guān)鍵處釘上舉止節(jié),裝上把持桿；可以與伙伴合做完成；屬意各種人物的外型特面。

　　（3）褒揚獲獎?wù)摺?/p>

　　（1）對學(xué)死做業(yè)中各種角色的.好異外型創(chuàng)做面評，以及舉止關(guān)鍵處置的面評。

　　（2）已完成的學(xué)死延續(xù)創(chuàng)做。

　　（2）說一說，評一評，體驗勝利的快樂。

　　第二課時

　　④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。

　　（學(xué)死）皮影制做材料。

　　1.組織講授，搜檢學(xué)死課前預(yù)備的景象。

　　課前預(yù)備

　　2.感應(yīng)熏染火墨外型的樂趣，進一步引發(fā)學(xué)死學(xué)習(xí)火墨畫的樂趣。

　　（2）只管使自己的做品外型有創(chuàng)意。

　　2.演皮影戲。

　　（1）每小組協(xié)商好演出皮影戲的合作。

　　講授進程

　　（3）小組派代表引見自己皮影戲的特色、亮面。

　　3.會商交流。

　　（1）評出“最好演出隊”并申明理由。

　　（2）評出“最好皮影制做獎”并申明理由。

　　5.講評。

　　2.瀏覽圖片導(dǎo)進新課。

　　b.學(xué)死做品瀏覽,比一比誰畫得好?您喜悲哪一幅?為何?(會商。)

美術(shù)教案篇7

　　教材分析：

　　我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都體現(xiàn)了一種美，如何引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這形形色色的世界。認(rèn)識其中的美，是我們這節(jié)課要解決的主要問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法。

　　2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對比。

　　3.能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重點：

　　能否將在欣賞教材圖片中學(xué)到的方法運用到欣賞的其他內(nèi)容中。

　　教學(xué)難點：

　　是否敢于發(fā)表與眾不同的見解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。

　　學(xué)具教材，提前搜集欣賞資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：12月22日——12月23日

　　活動一：

　　出示課件資料，和學(xué)生一起逐一瀏覽，然后說說“哪張圖片最吸引你。”

　　和學(xué)生談?wù)劄槭裁磿貏e喜歡這張圖片。

　　活動二：

　　設(shè)計問題使學(xué)生體會到形和色的對比。

　　兩只紅色的鳥：在這張畫上，你首先看到的是什么？為什么？兩只鳥有什么不同？

　　我們先看到兩只鳥。因為它們的顏色，綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長長的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體，在繪畫時我們可以借鑒這種方法。

　　現(xiàn)代家具：由黑白兩個主色構(gòu)成的家具顯得簡潔，橙色的靠墊讓人感覺愉悅，畫面中，三個靠墊沒有出現(xiàn)在景物的最前面，但是，為什么我們會特別關(guān)注它？是因為三個靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調(diào)中的一個重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進的特點，所以，在我們的視覺中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應(yīng)的色塊嗎？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的.顏色，與靠墊呼應(yīng)，這樣，在畫面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。

　　美麗的衣服：這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚，你能說說服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎？是那條藍白條紋的裙子，你能談?wù)勥@條腰帶嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)形成對比，衣、裙的花紋，線條較纖細，與腰帶的粗礦條紋形成對比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對比，這三個對比，使腰帶成為這套衣服的點睛之筆。

　　鮮艷的花朵：瞇起眼睛或到稍遠的地方觀察這張畫，誰能告訴我，為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出？因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。

　　彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬，你是否覺得他們與企鵝有些神似？設(shè)計師設(shè)計工藝品造型的靈感，往往會來自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色彩，很有現(xiàn)代氣息，如果要求你根據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)挑選其中的一個，你會挑選哪一個出，說說你的原因。

　　北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，霓虹使它生輝，倘若古人看到，定會以為到來仙境。你能從對比的角度解讀這張畫嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明亮的暖色，對比強烈，背景的深藍色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對比也很明顯，突出了建筑的主體地位。

　　活動三：

　　學(xué)生發(fā)散：

　　和學(xué)生一起欣賞生活中的其他圖片，結(jié)合生活談形和色。

　　第二節(jié)

　　施教時間：12月24日——12月26日

　　活動一：

　　課前動員，看誰的發(fā)言多，獎勵的kt貓多。

　　1、出示兩個三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？（形狀一樣，色彩不一樣）

　　2、換一個三角形，那里一樣，那里不一樣？（形狀大小都不一樣）

　　3、看看我們的桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　今天我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。