綜合實(shí)踐教案

時(shí)間：2026-04-13 17:10:51 教案

綜合實(shí)踐教案[共15篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的綜合實(shí)踐教案，歡迎閱讀與收藏。

綜合實(shí)踐教案[共15篇]

綜合實(shí)踐教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語(yǔ)言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作

　　２、小小手抄報(bào)的評(píng)比

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報(bào)。

　　2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報(bào)張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評(píng)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào)，各小組都能按時(shí)完成，并張貼到教室后黑板報(bào)上，要求各位同品評(píng)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？

　　（學(xué)生自豪地齊說：完成了！）

　　二、進(jìn)行活動(dòng)

　　１、看一看

　　老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號(hào)分別展示手抄報(bào)。

　　２、說一說

　　①這樣吧，我們請(qǐng)每小組推選一個(gè)代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報(bào)給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進(jìn)行介紹。

　　多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工

　　投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報(bào)

　　②按小組的順序，學(xué)生代表依次到講臺(tái)前介紹（掌聲不斷響起）

　　③教師小結(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語(yǔ)小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩(shī)歌、散文、名家簡(jiǎn)介、英語(yǔ)小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

　　３、評(píng)一評(píng)

　　①大家相互間評(píng)一評(píng)，看看哪一小組的手抄報(bào)能獲得：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)

　　多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)

　　②各小組代表到講臺(tái)前展示，其余同學(xué)口頭評(píng)比。

　　４、決一決

　　①俗話說：“仁者見仁，智者見智。”各位同學(xué)評(píng)比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請(qǐng)?jiān)谧恼J(rèn)真填寫，作為決賽的'依據(jù)，希望大家客觀如實(shí)的填寫。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)

　　最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)

　　最佳欄目組織獎(jiǎng)

　　最佳書寫整潔獎(jiǎng)

　　最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

　　綜合

　　最優(yōu)獎(jiǎng)

　　組別

　　②安排學(xué)生統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，并授予各項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品（軟面抄）。

　　③教師小結(jié)：剛才大家的評(píng)論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各有特色。從每一份手抄報(bào)中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來。大家有這個(gè)信心嗎？

　　（學(xué)生高呼：有！）

　　三、總結(jié)活動(dòng)

　　在這節(jié)活動(dòng)課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！

　　讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。

　　四、布置作業(yè)

　　學(xué)習(xí)其他小組手抄報(bào)的優(yōu)點(diǎn)，完善本組的作品，下周再次評(píng)比。

綜合實(shí)踐教案2

　　一、活動(dòng)背景分析:

　　眼睛是每個(gè)人的“心靈之窗”，孩子的視力直接影響他們的生活、學(xué)習(xí)以及未來的工作，所以保護(hù)眼睛一直是家長(zhǎng)、教師乃至全社會(huì)非常關(guān)注的問題。我們班的學(xué)生不時(shí)就有家長(zhǎng)向我提出換座位的要求，理由都不約而同是孩子的視力下降了。想想自己上一節(jié)課，學(xué)生近視率逐年上升，著實(shí)令人擔(dān)憂。

　　其實(shí)，學(xué)生們都清楚視力不良的危害，但為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？究其原因是孩子們對(duì)視力為什么會(huì)下降？近視眼該怎樣預(yù)防？

　　眼保健操為什么能起到保護(hù)眼睛的作用等問題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進(jìn)行《近視與我們的生活》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以給學(xué)生**近視提供了**空間，讓學(xué)生可以了解近視的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步意識(shí)到近視的危害，加強(qiáng)保護(hù)視力的意識(shí)，并通過多種途徑預(yù)防近視。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1查閱相關(guān)資料，了解近視眼的成因、危害及預(yù)防，感受眼睛的重要性，愛護(hù)眼睛。

　　2調(diào)查大學(xué)生近視率，分析大學(xué)生近視現(xiàn)狀，了解近視嚴(yán)重程度；樹立保護(hù)視力的意識(shí)；

　　3．知道有效預(yù)防和**近視的方法，學(xué)習(xí)正確做好眼保健操，多種途徑保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，開展宣傳活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　【教師準(zhǔn)備】了解近視知識(shí)，在課堂上調(diào)查近視情況，捕捉近視學(xué)生在課堂上的活動(dòng)，制作作品。

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。

　　四、活動(dòng)過程

　　第一課時(shí)近視與我們的生活開題課

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　確定《近視與我們的生活》的研究課題、進(jìn)行分組以及組內(nèi)分工。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1讓學(xué)生了解眼睛的重要性，了解眼睛與我們生活的關(guān)系，以及近視眼給我們生活帶來的不便。

　　2培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性、溝通性和共同解決問題的能力。

　　三。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防近視的意識(shí)，養(yǎng)成良好的眼習(xí)慣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼睛的重要性和近視的危害。

　　難點(diǎn)：確定研究的課題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　【教師準(zhǔn)備】了解近視相關(guān)知識(shí)，調(diào)查班上近視學(xué)生的情況，捕捉班上近視學(xué)生的情況，并制作制作。

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。

　　活動(dòng)過程

　　第一課時(shí)：綜合實(shí)踐活動(dòng)選題課

　　1、游戲?qū)耄惺苎劬Φ闹匾浴?/p>

　　今天，老師和大家玩了一個(gè)游戲-粘鼻子。

　　出示畫好的兩個(gè)小女孩頭像。教師講解游戲規(guī)則。

　　選擇兩個(gè)同學(xué)參加鼻子游戲，提示：下面的同學(xué)不能提示哦。

　　學(xué)生們參加了游戲，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)貼情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)

　　你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？如果老師把紅領(lǐng)巾摘下來，你會(huì)把它貼得這么歪嗎？

　　游戲小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界；我們用我們的眼睛讀有趣的`書眼睛對(duì)我們是如此重要！

　　二、感受近視的危害

　　（1）可是你們看——出示班級(jí)中戴眼鏡的同學(xué)**。你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　出示資料，指名朗讀：據(jù)衛(wèi)生部，教育部調(diào)查顯示，中國(guó)小學(xué)生近視發(fā)病率達(dá)28%，居世界第二，人數(shù)居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢(shì)。

　　近視眼給我們的生活帶來了什么樣的不便？請(qǐng)同學(xué)們說一說

　　（2）近視不僅給我們帶來了很多不便，也帶來了很多危害！指名朗讀資料。

　　高度近視會(huì)導(dǎo)致眼球突出和眼瞼松弛。

　　近視的遺傳力很大，尤其是中高度近視，遺傳概率在80%以上。

　　◆升學(xué)、參軍和找工作受限。

　　近視眼患者白內(nèi)障和青光眼的發(fā)生率高于正常人。

　　中高度近視，尤其是高度近視，易引起玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血、脫離，導(dǎo)致失明。

　　看了這些材料你最想說什么？

　　三、引出研究的主題。

　　看來，研究近視的問題真是刻不容緩。今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個(gè)主題，開展一次**活動(dòng)。

　　四、確定研究小課題.

　　1關(guān)于近視你想學(xué)什么？全班交流

　　預(yù)設(shè)：近視是如何形成的？

　　近視有哪些危害？

　　怎樣預(yù)防近視？

　　怎樣**假性近視？

　　近視有什么癥狀？我們學(xué)校有多少人近視？

　　近視對(duì)我們的生活有什么影響？近視分為哪些種類？

　　…………

　　2分**文，填寫小組最想學(xué)習(xí)的兩個(gè)問題。張貼在黑板上。

　　三。同學(xué)們，讓我們看看這么多值得我們研究的問題。哪些問題的內(nèi)容相似或相似，可以一起研究？對(duì)研究的問題進(jìn)行歸類，板書小主題。

　　近視的**、癥狀及分型

　　◆近視的現(xiàn)狀近視的防治

　　◆眼鏡的選擇和佩戴

　　4請(qǐng)思考您的小組希望參與哪個(gè)主題？各小組選出小組長(zhǎng)，并對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工。

　　5、填寫**

　　6.課堂小結(jié)

　　今天，同學(xué)們?cè)诖_定課題時(shí)都表現(xiàn)的非常積極，思維也很活躍，個(gè)個(gè)開動(dòng)了腦子。課后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己的研究課題，查閱資料，**。

綜合實(shí)踐教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　卡車

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。

　　二、新授

　　1、介紹制作卡車的整個(gè)步驟

　　（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

　　（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作

　　（1）可以獨(dú)立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的.幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結(jié)

　　（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　（2）制作卡車的步驟是什么？

綜合實(shí)踐教案4

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　教師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢?請(qǐng)舉手。

　　(十幾位小朋友舉起了手)

　　教師：誰(shuí)打過電話?請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識(shí)

　　教師：請(qǐng)王淳小朋友先講。

　　學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我。”“你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你。”我說：“我記住了。”

　　教師：誰(shuí)還能說一說?

　　學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

　　學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

　　教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

　　教師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳眨阋ㄟ^電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

　　小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎?

　　學(xué)生：(齊)記住了。

　　教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　教師：小朋友們請(qǐng)觀看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　(教室里響起了掌聲。頓時(shí)，教室里熱鬧非凡)

　　“喂，你是小亮嗎?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的`同學(xué)向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

　　(參加表演的一對(duì)接一對(duì)，小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵(lì)下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì)，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)

　　(課后，小朋友們深有體會(huì)地說：“老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

　　評(píng)析

　　本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn)。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞?dòng)手。這堂課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí)，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者。◆

綜合實(shí)踐教案5

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.知識(shí)與技能：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)、推理的能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題的能力，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　在獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)和推理活動(dòng)中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。

　　[教學(xué)過程]

　　一、揭示實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備了1堆的黃豆，請(qǐng)你們運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢？

　　1、學(xué)生猜測(cè)黃豆的數(shù)目。

　　2、獨(dú)立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設(shè)想。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、宣布實(shí)踐活動(dòng)要求：

　　（1）以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆

　　（2）紀(jì)錄本小組的實(shí)踐方法，每小組至少有兩種方法。

　　（3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　　（4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學(xué)生以4人為單位開始實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、交流與匯報(bào)

　　1、以小組為單位匯報(bào)本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)對(duì)每一小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——一種方法一顆五星，對(duì)于能清晰敘述本組活動(dòng)過程并說明是運(yùn)用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎(jiǎng)勵(lì)——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所有方法進(jìn)行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學(xué)生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會(huì)有○1先數(shù)出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的.方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地?cái)?shù)，不管學(xué)生的方法是簡(jiǎn)是繁，得出的結(jié)論是否精確，教師都應(yīng)肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較，進(jìn)一步完善自己的方法。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今天的實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)與回顧：

　　1、通過今天的活動(dòng)自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動(dòng)想到了什么？

　　六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

綜合實(shí)踐教案6

　　活動(dòng)背景

　　1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)聚節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)聚，和諧相處，達(dá)到社會(huì)和諧，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一。“海上生明月，天際共此時(shí)”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)聚之時(shí)。自古以來，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

　　2. 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)問與技能

　　了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的'節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的熟悉

　　2. 過程與方法

　　初步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通過查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

　　能使用多種方式獵取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和驕傲感通過與同學(xué)的合作溝通，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

　　通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作力量，體驗(yàn)勝利的樂趣

　　通過自主探究，合作溝通激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國(guó)主義情感

　　了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和珍貴的財(cái)寶

　　活動(dòng)實(shí)施

　　1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月

　　2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獵取信息

　　二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查討論

　　三，親自動(dòng)手試驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅

　　3，實(shí)施過程

　　第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

　　從已知到未知，激發(fā)探究愛好

　　1，談話確定總課題和分課題

　　(1) 從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，綻開爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)深化調(diào)查的愛好。

　　(2) 引導(dǎo)同學(xué)在爭(zhēng)論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

　　(3) 把同學(xué)提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩(shī)詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

　　2. 建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題討論方案

　　(1)同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，特長(zhǎng)等自由組合成討論小隊(duì)，確定各小組組名，分6個(gè)小組調(diào)查

　　(2)以小組為單位，初步爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

　　3. 溝通課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實(shí)踐教案7

　　一、我愛我家

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

　　2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

　　3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

　　4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　　3-4課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

　　3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

　　1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

　　2、詢問家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

　　3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

　　二、收集信息

　　1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

　　2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

　　三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

　　1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

　　2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。

　　3、交流、展示

　　四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)二布置我們的家

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　　4課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

　　4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、找出家庭布置方面的不足

　　1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

　　2、詢問父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

　　二、提出布置的初步設(shè)想

　　1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

　　2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

　　三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃

　　1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

　　2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。

　　3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

　　四、交流與完善

　　1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。

　　2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。

　　3、動(dòng)手布置。

　　五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

　　對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的.建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

　　活動(dòng)三家庭生活小幫手

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　　3-4課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

　　2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)過程

　　一、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

　　2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

　　二、找出原因，提出解決方法

　　1、分析問題產(chǎn)生的原因。

　　2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。

　　三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示

　　1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。

　　2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。

　　四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

　　學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。

綜合實(shí)踐教案8

　　為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語(yǔ)，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且形式多樣的`匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　具體要求

　　1、學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

　　2、調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

　　3、通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

　　4、通過收集各種不同的生活標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

　　將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

　　內(nèi)容安排

　　Period 1 (40mins)：飲食男女

　　Period 2 (40mins) ：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì)

　　Period 3 (40mins): 我的舞臺(tái)

　　Period 4 (40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在

綜合實(shí)踐教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

　　3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、匯總課前調(diào)查的資料

　　1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對(duì)比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。

　　3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　4、聯(lián)系柳州市八十萬(wàn)戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

　　5、說明：柳州實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的'這個(gè)數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

　　(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

　　7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

　　二、確定活動(dòng)主題

　　1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對(duì)于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。

　　3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問題。

　　4、學(xué)生思考討論，對(duì)四個(gè)主題用手勢(shì)1、2、3、4進(jìn)行表決，進(jìn)行換位分組，推選組長(zhǎng)。

　　三、設(shè)計(jì)研究方案

　　1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　四、小結(jié)：

　　1、評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

　　2、對(duì)后繼研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

　　反思：

　　本活動(dòng)主題的選取具有一定的意義和價(jià)值，因?yàn)槟壳碍h(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會(huì)的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因?yàn)槊總€(gè)人都是垃圾的制造者。這個(gè)活動(dòng)符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)能鼓勵(lì)他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動(dòng)中。所以，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。

　　本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

　　首先出示圖片對(duì)比，讓學(xué)生初步體會(huì)垃圾的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性；然后是交流展示自己的課前對(duì)身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個(gè)問題，激發(fā)起研究興趣。

　　然后是放開手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動(dòng)主題實(shí)施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。

　　然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補(bǔ)提高，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動(dòng)的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，

　　小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生本課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們保持熱情繼續(xù)進(jìn)行下一步的研究活動(dòng)。

　　我的感悟：

　　本課教學(xué)實(shí)施過程中，時(shí)間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計(jì)制定方案環(huán)節(jié)時(shí)沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項(xiàng)目在課堂時(shí)間內(nèi)填寫完，不能突出重點(diǎn)，不夠很好的將難點(diǎn)突破。

　　聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進(jìn)意見：在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時(shí)，應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，考慮突出自己研究主題方面的計(jì)劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項(xiàng)目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時(shí)，教師也應(yīng)相應(yīng)地對(duì)學(xué)生計(jì)劃中實(shí)行過程的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)外出調(diào)查時(shí)的安全事項(xiàng)，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。

　　總之，在這次的整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨(dú)特的方式表達(dá)出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實(shí)就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。

　　相信在后面的匯報(bào)討論會(huì)、設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)、廢物利用作品展示及清除垃圾行動(dòng)日等一系列后繼活動(dòng)中，學(xué)生們能走入生活，走入社會(huì)中，真正享受了綜合實(shí)踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認(rèn)識(shí)世界，改造世界的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐教案10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過調(diào)查研究活動(dòng)，對(duì)飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康意識(shí)，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；

　　2．有活動(dòng)中，能夠根據(jù)問題設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案，會(huì)根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計(jì)劃有序地開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。

　　3．了解飲料的成分，認(rèn)識(shí)飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識(shí)。

　　一、確定主題

　　１．同學(xué)們，當(dāng)你口渴的時(shí)候，喜歡喝些什么？

　　2．根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)追問引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價(jià)格是多少？保質(zhì)期是多少天？

　　3．各種飲料都有各自的特點(diǎn)。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認(rèn)識(shí)各種各樣的飲料

　　二、發(fā)展階段

　　1．對(duì)于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？

　　通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？?jī)和c青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？……

　　2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序。

　　3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點(diǎn)，并制訂活動(dòng)方案。

　　方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的'問題與對(duì)策、做好分工等。

　　三、開展研究

　　1．小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對(duì)自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購(gòu)買時(shí)會(huì)注意哪些方面？

　　2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？

　　3．統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計(jì)。

　　看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價(jià)格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……

　　四、社會(huì)調(diào)查

　　1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場(chǎng)上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？

　　2．經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒有好處？

　　3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？

　　4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？

綜合實(shí)踐教案11

　　主題活動(dòng)一走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　1、觀察與記錄

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待。

　　2、知道觀察與記錄是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計(jì)、放大鏡

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？我們?cè)谶@一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？

　　2、老師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求，本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認(rèn)識(shí)事物的第一步，面對(duì)五彩繽紛的世界，只有通過仔細(xì)的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。

　　二、導(dǎo)學(xué)過程

　　1、猜想：我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)事物或一種現(xiàn)象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說出自己的`想法，老師板書。

　　2、舉例說明怎樣進(jìn)行觀察。

　　（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。

　　（2）說說觀察花壇里的花時(shí)用了哪些方法。

　　（3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計(jì)放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。

　　（4）教室有多大。思考要用到哪些方法。

　　（5）觀察電動(dòng)玩具車會(huì)用到什么方法。

　　三、總結(jié)

　　1、提問：通過以上活動(dòng)，我們應(yīng)該用什么方法來觀察，應(yīng)該怎樣來觀察呢？

　　2、總結(jié)：觀察時(shí)要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。

綜合實(shí)踐教案12

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。

　　（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。

　　（3）、了解我國(guó)民族多彩的服裝。

　　2、過程與方法：

　　通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　（1）、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

　　（2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。

　　一、新課程導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的'氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。

　　二、小組匯報(bào)成果：

　　有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動(dòng)著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個(gè)性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相，它是人對(duì)自身外在美的一種設(shè)計(jì)"，那么，我國(guó)的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢

　　（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料，了解中國(guó)的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化。

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。

　　（二）民族服裝組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？

　　學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

　　服飾的顏色搭配：

　　（三）服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。

　　思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）。

　　（1）、服裝尺寸與款式：

　　根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小

　　（2）服裝款式要大方

　　選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格

　　（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：

　　要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合。

　　（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）

　　（4）、色彩的搭配：

　　A、色調(diào)；

　　B、色彩情感。

　　三、總結(jié)

　　評(píng)價(jià)學(xué)生作品

綜合實(shí)踐教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问剑故咀约盒〗M的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織的能力。

　　2、通過成果展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

　　3、通過展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。

　　4、通過展示成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科能力綜合運(yùn)用。

　　5、初步體驗(yàn)反思研究過程，加深對(duì)各種研究方法的認(rèn)識(shí)，為深入研究打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问剑故咀约盒〗M的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)探究問題的能力和良好的小組合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步深化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實(shí)物教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入師：我們家鄉(xiāng)山清水秀，人杰地靈，具有濃郁的地方文化特色，自古以來，還涌現(xiàn)了許多的名人。如今的家鄉(xiāng)，更是加快了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，家鄉(xiāng)越變?cè)矫懒恕，F(xiàn)在就展現(xiàn)你們小組的成果，一起來領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)采吧！

　　二、小組匯報(bào)師：首先是多姿多彩小組為我們匯報(bào)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日，掌聲歡迎。

　　（一）多姿多彩小組1、四月八視頻展示組長(zhǎng)：我們是多姿多彩小組，我們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)的是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日。誰(shuí)能說一說我們的家鄉(xiāng)有哪些特有的風(fēng)俗節(jié)日呢？

　　全班：浴佛節(jié)、老人節(jié)、大王誕吃齋宴……組長(zhǎng)：提起四月八浴佛節(jié)，那可是遠(yuǎn)近聞名。很快，我們就要迎來2010年的四月八了，現(xiàn)在，我們一起來重溫那熱鬧的氣氛。（播放視頻）組長(zhǎng)：看了剛才的短片，大家有什么感受呢？

　　生1：每年的四月八活動(dòng)，我都有報(bào)名參加巡游，我很喜歡這樣的活動(dòng)。

　　生2：我覺得巡游活動(dòng)很熱鬧，很有地方特色，每次巡游，連其它鎮(zhèn)的人都會(huì)趕來觀看。

　　生3：我對(duì)即將到來的巡游充滿期待。

　　2、四月八照片展示組員1：我們整理了一些四月八的照片，一起來欣賞一下吧。（圖片展示）組員1：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才的那些照片都是從赤道攝影網(wǎng)下載的，沙溪攝影協(xié)會(huì)還專門搞了阮北有杯攝影比賽呢。可見我們家鄉(xiāng)的四月八很有名氣哦。作為家鄉(xiāng)人我感到很自豪。

　　3、老人節(jié)介紹組員2：敬老、愛老一直是家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，一年一度的家鄉(xiāng)老人節(jié)更是搞得特別的隆重。請(qǐng)看！（照片展示）組長(zhǎng)：在愛老敬老的傳統(tǒng)教育下，家鄉(xiāng)老人的生活是幸福的，晚年是快樂的，請(qǐng)聽！

　　組員1：晚情溫馨組員（合）：古樹新樓氣象新，晚晴樓上映紅輪。花間戲謔歡如稚，院內(nèi)融和處若賓。歲月驅(qū)馳無礙志，時(shí)光運(yùn)轉(zhuǎn)適宜人。憑欄遠(yuǎn)眺獅江棹，耄耋今朝樂此身。

　　（二）探索小組匯報(bào)名勝古跡組長(zhǎng)：家鄉(xiāng)是一個(gè)天然古跡和文化古跡匯集的地方，漫步在家鄉(xiāng)村里，仿佛走進(jìn)了歷史的長(zhǎng)廊。在家長(zhǎng)的陪同下，我們小組實(shí)地考察了村里的名勝古跡，（照片展示）看，我們?cè)诤槭サ睢Ｎ覀冊(cè)趨⒂^百歲牌坊。我們來到了獅山海蝕。這是村里的清朝石板路。這是團(tuán)益工會(huì)。現(xiàn)在請(qǐng)我們的小導(dǎo)游帶著大家游覽家鄉(xiāng)的名勝。

　　組員1：大家好。現(xiàn)在我們來到了家鄉(xiāng)村的大王廟。大王廟又稱洪圣殿，始建于明代。相傳明清時(shí)期，有一次村民捕魚時(shí)，撈上來了一塊用木頭雕刻的神像。村民將神像放回了海里，可神像幾次漂到村民的船邊，有心的村民發(fā)現(xiàn)在神像底座上寫有南海廣利洪圣龍王字樣，不敢怠慢，將這木神像裝入布袋中，打算帶回家。走到現(xiàn)在村中大王廟（即洪圣殿）時(shí)，木神像從布袋里掉了出來。對(duì)菩薩有著虔誠(chéng)之心的.村民便認(rèn)定這位海里來的洪圣龍王喜歡在此地安家，隨即就舉全村之力在木神像落地的地方建造了大王廟，把這位從海里來洪圣龍王給供奉起來。大王廟建造至今經(jīng)過了多次重建、擴(kuò)建、修葺，經(jīng)過數(shù)百年風(fēng)雨，今天的大王廟依然香火不斷，廟內(nèi)的石柱、木柱都被火煙熏成了黑色。在大王廟內(nèi)融合了磚雕、木雕、石雕、灰雕等多種傳統(tǒng)建筑工藝，工藝精湛、造型華麗、內(nèi)容豐富。（展示大王廟圖片）組員2：隨著村里的小路一直往前走，我們來到為了旌表彭藻文與楊氏夫妻同登百歲而豎立的期頤偕老牌坊。這個(gè)牌坊豎立于清光緒二十六年（1900年），至今已經(jīng)109年。在煙管山腳還有一座百歲牌坊——升平人瑞。這兩個(gè)牌坊均為花崗巖材料，共有四柱三門，高三層。每根柱腳都有祥云保護(hù)，在牌坊頂上還有紅日寶鼎的圖案；此外石獅、倒豎鱉魚等圖案都能在牌坊上找到。旌表彭藻文夫婦的牌坊中門牌匾額上書期頤偕老四個(gè)大字。正面柱聯(lián)為：闕北錫恩綸鸞誥寵綏天保福隴西留齒錄象峰長(zhǎng)曜老人星。而背面柱聯(lián)為：海屋紀(jì)春秋參天松竹添雙算圣朝多雨露兩樹椿萱壽百年。字里行間表達(dá)了對(duì)于這對(duì)百歲夫妻的祝福之意。旌表阮維光的百歲牌坊上同樣有祝福之詞。從這里，家鄉(xiāng)敬老愛老傳統(tǒng)可見一斑。

　　組員3：現(xiàn)在，我們看到的是年代久遠(yuǎn)的獅山海蝕，該遺址是中山境內(nèi)尚存二處海蝕遺址之一，屬5000年前地殼變化而形成的古海地貌，為白堊紀(jì)紅砂巖礫石地質(zhì)，其海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺(tái)等在珠江三角洲現(xiàn)存海蝕遺址中，是最完整的地質(zhì)標(biāo)本。該遺址現(xiàn)存面積75畝，約5000平方米，海拔為29、4米。現(xiàn)在沙溪鎮(zhèn)已經(jīng)對(duì)如何保護(hù)和開發(fā)利用家鄉(xiāng)海蝕遺址作了規(guī)劃。看廟的老人說，遺址見證著家鄉(xiāng)滄海桑田的變化，更見證了中山的滄海桑田。

　　……（三）歷史挖掘小組匯報(bào)組長(zhǎng)：我們抱著試一試的心態(tài)上網(wǎng)搜查了一下家鄉(xiāng)村的資料，沒想到網(wǎng)上資料齊全，這對(duì)一個(gè)小村來說是多么不簡(jiǎn)單啊。我們了解了家鄉(xiāng)村開村于南宋，至今已經(jīng)有870多年歷史。目前，村里以阮、彭、陳、林等四姓居民居多，其中，阮姓家族占了總?cè)丝诮话搿Ｋ陌俣嗄昵埃@四個(gè)姓氏的族人就已在這片土地上生活著。1999年出版的《沙溪鎮(zhèn)志》內(nèi)，有著詳細(xì)記載：宋中丞御史阮逵，宦游粵東，居南雄珠璣巷，因避戰(zhàn)禍，徙居石岡州，其五世孫阮佛生，于南宋末年從石岡州遷居于此……并有浙江處州縉云縣人士彭應(yīng)春、陳姓始祖陳龍堅(jiān)、林姓始祖林仲泰及后人遷此定居的記載……其他較晚遷來的有李、關(guān)、白、孫等。

　　組員1：我們還了解到一段讓我們驕傲的歷史。翻開沙溪家鄉(xiāng)村的當(dāng)代史，其又紅又專的一頁(yè)是１９６４年——家鄉(xiāng)被廣東省政府樹立為全省農(nóng)村革命化的一面旗幟，一夜之間，超家鄉(xiāng)、趕家鄉(xiāng)、學(xué)家鄉(xiāng)風(fēng)暴直卷全省農(nóng)村，《南方日?qǐng)?bào)》頭版頭條大篇幅報(bào)道了家鄉(xiāng)的又紅又專，中山的作家班、攝影愛好者、作曲家等文化工作者紛紛拿家鄉(xiāng)試筆。其中，余松巖等作家創(chuàng)作的《家鄉(xiāng)風(fēng)雷》集子，更是成為歌頌家鄉(xiāng)的絕版文集。

　　組員2：我們把這些在網(wǎng)上搜集的資料，做成了手抄報(bào)，歡迎同學(xué)們傳閱，一起來了解家鄉(xiāng)這一部輝煌而又凝重的歷史。

　　（四）調(diào)查名人小組匯報(bào)組長(zhǎng)：家鄉(xiāng)人杰地靈，人才輩出。通過采訪，我們了解到了村中的部分名人，現(xiàn)在我們來為你一一介紹。

　　組員1：（展示彭華利照片）你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是彭華利，是我國(guó)科學(xué)制造牛痘疫苗的創(chuàng)始人。他放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，毅然回國(guó)。20年代初期致力于細(xì)菌（后稱微生物）及牛痘苗的研究，在廣東省率先開設(shè)細(xì)菌學(xué)課程。彭華利編纂有《醫(yī)用細(xì)菌學(xué)》、《細(xì)菌學(xué)概論》、《普通細(xì)菌學(xué)》、《獸用細(xì)菌學(xué)》、《農(nóng)業(yè)用細(xì)菌學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)》、《常用生物制品制作法》等十余種著作，是華南細(xì)菌學(xué)的開拓者之一。他熱愛國(guó)家，熱愛家鄉(xiāng)，彭華利獲悉家鄉(xiāng)暴發(fā)天花疫情后，便開始了贈(zèng)疫苗防天花的善舉，每年春節(jié)前后都將牛痘疫苗寄回團(tuán)益公會(huì)，工作人員就在年初六或初八時(shí)貼出免費(fèi)接種牛痘疫苗的告示，呼吁鄉(xiāng)親帶小孩來接種。

　　組員2：接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞（展示阮云光作品），這些技藝精湛的中國(guó)畫全出自阮云光先生之手。它們是中山寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是后人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范本，我們應(yīng)該加倍珍惜。

　　組員3：家鄉(xiāng)人，身上有一種精神。

　　組員三人：（詩(shī)朗誦）獅山靈氣毓英賢，從政營(yíng)商各有天。翰墨飄香今古遠(yuǎn)，昂揚(yáng)奮發(fā)比紅棉。

　　組員（合）：家鄉(xiāng)人的精神，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)光大。今天我以家鄉(xiāng)為驕傲，明天家鄉(xiāng)以我為驕傲。

　　（五）美食特工小組匯報(bào)組長(zhǎng)：來，和我們踏上品嘗美食之旅。（圖片展示配以解說詞）組員1：同學(xué)們，你知道嗎？我們村里有個(gè)賣小吃的地方，很有名氣，在網(wǎng)上你會(huì)看見它熟悉的身影，甚至在《中山故事》的主持人超哥的博客里也有介紹哦。你猜到是哪里了嗎？（圖片展示）組員2：（展示欒茜圖片）你知道這是什么嗎？這就是用來制作欒茜餅的欒茜，吃了可令小孩暖胃去積。欒茜餅是農(nóng)歷四月初八佛誕的特色食品。欒茜餅我們平時(shí)吃得多，可是自己動(dòng)手可真是沒試過，來，看看欒茜餅的制作過程吧。（視頻展示）（七）、小結(jié)1、師：剛才，各分課題小組用豐富多彩的形式，對(duì)自己的研究成果作了精彩的匯報(bào)，老師看后不由得要說：所有課題小組的成員們，你們真了不起！

　　2、學(xué)生交流活動(dòng)感受三、家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽在研究過程中，大家對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化一定了解了很多，現(xiàn)在我們開展一次知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)。

　　四、拓展1、同學(xué)們，你們所做的一切深深地感動(dòng)著我，我為你們自豪。但是，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)是沒有盡頭的。今后，你還想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？

　　2、師總結(jié)：家鄉(xiāng)的未來要靠你們?nèi)ピO(shè)計(jì)，去描繪。今天的活動(dòng)課雖然短暫，但是，你們對(duì)家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。愿你們能永遠(yuǎn)把家鄉(xiāng)珍藏心中，用一生的時(shí)間和精力去讀她。請(qǐng)看今天的作業(yè)。（課件出示作業(yè)）師：家鄉(xiāng)是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，請(qǐng)把她讀厚讀深吧！誰(shuí)來念念今天的作業(yè)？

　　生：1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)雖然山水秀美，可是世界還并不太了解我們的家鄉(xiāng)，作為家鄉(xiāng)的兒女，我們應(yīng)該把家鄉(xiāng)推向世界。請(qǐng)你用最好的方式來展示家鄉(xiāng)？

　　2、任選一處家鄉(xiāng)的名勝古跡，為它設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)。

　　3、任選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為它設(shè)計(jì)一個(gè)精美的包裝。

　　五、活動(dòng)總結(jié)師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的昨天，曾經(jīng)人杰地靈，歷盡滄桑；家鄉(xiāng)的今天，已經(jīng)崛起復(fù)興，華章連篇；家鄉(xiāng)的明天，將是前程似錦，分外輝煌！讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)美好的明天加油吧！

綜合實(shí)踐教案14

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手電筒、觀察記錄表

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、講故事>。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　2、提問：

　　（1）你知道影子是什么嗎？

　　（2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么時(shí)候看到過影子？

　　二、實(shí)踐

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

　　1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

　　（二）去室外找影子和光的關(guān)系

　　1、帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

　　2、提問：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在游戲場(chǎng)的陰涼處呢？

　　3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白樱鐐恪取?/p>

　　（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

　　讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察，并互相記錄對(duì)方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了？從不同的角度看又是什么樣子？

　　（四）游戲：一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的.影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？

　　第七單元我與動(dòng)物交朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　　2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

綜合實(shí)踐教案15

　　活動(dòng)主題：我們身邊的塑料

　　一、活動(dòng)背景：

　　塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　　2 、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

　　3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。

　　三、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

　　1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

　　教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

　　2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

　　但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿弧M不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對(duì)嗎?

　　3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。

　　我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

　　4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

　　照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

　　教師將準(zhǔn)備好的'教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

　　教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧!

　　5、確立活動(dòng)主題的名字

　　6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

　　7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

　　8、將問題分成幾類。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

　　9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

　　10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂烘托氣氛。/

　　11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。