《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2026-04-20 09:50:40 教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》第二課時(shí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》第二課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的，知道她后來(lái)希望長(zhǎng)大的原因。

　　2.總結(jié)全文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，學(xué)習(xí)她關(guān)心別人，懂得照顧別人。

　　3.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己今后因該怎么做。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.直接導(dǎo)入新課

　　1.教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一個(gè)聰明伶俐，懂事的小姑娘，知道媽媽工作辛苦后，她不但不要求媽媽帶她去動(dòng)物園玩，還主動(dòng)提出自己的事情自己做。

　　改動(dòng)：將課題與課文最后一段形成對(duì)比：課題是-《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》看來(lái)小姑娘是不愿長(zhǎng)大的，但是課文最后為什么小姑娘心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)呢？讓我們一起在課文中找找答案吧！

　　反思：開(kāi)課抓住主題

　　2.你們長(zhǎng)這么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答）

　　3.小姑娘能做好自己的事嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》。

　　改動(dòng)：不要以上的2，3。

　　二.出示提綱，學(xué)生合作學(xué)習(xí)

　　1.小姑娘多次希望自己長(zhǎng)大點(diǎn)，請(qǐng)你找出表達(dá)小姑娘這一心理活動(dòng)的句子。

　　2.讀一讀這些句子，討論：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么情況下想的？她為什么這么想？

　　3.通過(guò)二三部分的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)怎樣的孩子？你喜歡她嗎？為什么？

　　4.有感情地讀一讀課文。

　　環(huán)節(jié)二整體改動(dòng)及反思：

　　1.學(xué)習(xí)1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿過(guò)長(zhǎng)大的？學(xué)生找。

　　（1）找到后強(qiáng)調(diào)有感情的朗讀：指示后的小姑娘是不愿長(zhǎng)大的，他纏著媽媽?zhuān)藭r(shí)我們?cè)谧x小姑娘的話時(shí)，因該讀出撒嬌的語(yǔ)氣，讀到媽媽的話時(shí)，應(yīng)讀出親切的語(yǔ)氣，讓我們?cè)囍x一讀。

　�。�2）分角色讀：那生當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)小姑娘。

　　過(guò)渡：小姑娘是不是真的不愿與長(zhǎng)大呢？接著讀課文

　　2.學(xué)習(xí)8-13自然段：

　�。�1）小姑娘愿不愿意長(zhǎng)大呢？如果愿意請(qǐng)你找出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)，找到了小姑娘做的具體的事情。

　　用不同的語(yǔ)氣讀第9自然段（愿意，喜歡；苦惱，焦急；盼望，期待；高興，興奮）

　�。ㄟ@一部分的處理很亂，問(wèn)題過(guò)多，還很零亂）

　　建議：如果把8-13自然段分層次（自己的事情自己做；幫媽媽干家務(wù)；媽媽生病照顧媽媽?zhuān)┲v效果會(huì)好一些，

　　三.反饋?zhàn)詫W(xué)的情況，理解課文內(nèi)容

　　1.指名反饋找到的句子。

　　2.大家試著有感情地讀一讀。

　　3.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些句子。