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        教案

        恐龍 第二課時教案

        時間:2024-06-03 11:24:18 教案

        恐龍 第二課時教案

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的恐龍 第二課時教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        恐龍 第二課時教案

          教學目標:

          1、 理解課文內容,了解恐龍的種類、形態及生活習性;學會本課生字,理解由生字組成的詞語;能正確、流利、有感情地朗讀課文;會利用各種渠道、各種媒介(包括互聯網)搜集學習資料。

          2、 通過指導學生課前、課時自主搜集資料,課堂分組、合作學習,讓學生真切地感受學習的過程,學習的樂趣。

          3、指導學生了解恐龍的知識,培養對科學的興趣及探索精神,培養環保意識。

          教學課時:第二課時

          教學過程:

          一、導入

          同學們,我們先一起來欣賞一段影片,讓我們一同走進恐龍王國,看看它們是怎樣生活的?

          瞧,小恐龍來了,他今天想帶我們去他的恐龍王國里認識一些新朋友,你們愿意和恐龍交朋友嗎?

          二、我和恐龍交朋友

          1、(課件出示恐龍圖片)哇,這里有這么多的恐龍,想知道他們是誰嗎?不急,我們先來讀讀課文,看看課文給我們介紹了哪幾種恐龍,一邊讀一邊用筆劃出那些恐龍的名字。

          2、課文是怎樣介紹這些恐龍的呢?請你再讀一讀描寫這些恐龍的句子,然后判斷這些都分別是什么恐龍。

          3、想必你已經知道他們是誰了,你和誰交上朋友了,請你把你的朋友介紹給大家認識,注意要把它的特點介紹清楚,如果還沒把握,就再回文中讀一讀。

          4、你的朋友是誰?他有什么特點呢?(上臺交流三個)

          雷龍 :

          (1)你怎么知道這是只雷龍?它有什么特點?從文中哪些地方看出來的?

          (2)課文是怎樣描寫的?

          見過大象嗎?我們來比劃一下。比六頭大象還要重,可見它真是個——龐然大物!課文把雷龍和大象做了比較,顯得特別形象生動,這種方法叫做作比較。再看看還說到了雷龍的什么?為什么會發出轟響?讓我們來學學它走路的聲音。好似雷鳴一般,聽過打雷的聲音嗎?那是什么感覺?課文把它的踏步聲比做雷鳴一般,用這種打比方的方法,說明它真是個——龐然大物!

          (3)誰想向大家介紹一下這只雷龍?其他同學聽聽他有沒有將雷龍大的特點介紹出來。指、齊讀

          劍龍 :

          (1)這只為什么是劍龍?劍板和尾刺有什么作用?可見它有什么特點?誰來介紹一下?

          (2)這樣的尾刺好像不能抵御敵人,誰再來試?

          三角龍 :

          (1)哈哈,這剩下的最后一只一定是三角龍了,你覺得它長得怎樣?

          (2)可這奇怪的長相有個好處,讓任何動物都——望而生畏,什么意思?你能將這可怕的臉型介紹給大家聽嗎?

          5、小組交流魚龍、翼龍、和霸王龍。

          6、交流梁龍。

          還有一種恐龍沒有在課件中出現,它藏在文中的插圖里,趕快把它找出來介紹給大家吧。

          7、這群恐龍有的身體龐大,有的身體那么長,模樣還這么怪,你能用一個詞語來形容他們的形態嗎?

          三、恐龍知多少

          1、大家對恐龍這么感興趣,想必在課下一定收集了不少有關恐龍的圖片、模型以及資料。下面我們就來一個恐龍知識知多少的大介紹。比一比誰的恐龍知識了解得多。

          (學生介紹)

          2、恐龍的種類很多,形態更是千奇百怪。(教師出示更多恐龍圖片)

          3、恐龍的種類很多,關于恐龍的知識也有很多,想了解更多關于恐龍的知識嗎?下面我給大家推薦幾個網站,你們可以去上面看看,我想聰明的你們一定會有更多的收獲。

          4、今天恐龍王國的游覽到此結束,讓我們一起和小恐龍說聲再見吧。

          師生齊說“再見!”。

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