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        教案

        每逢佳節倍思親第二課時教案

        時間:2026-04-15 19:58:27 教案

        每逢佳節倍思親第二課時教案

          作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的每逢佳節倍思親第二課時教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        每逢佳節倍思親第二課時教案

        每逢佳節倍思親第二課時教案1

          學習目標:

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》;

          2.理解興高采烈、思緒萬千等核心詞語的含義;

          3.能積極主動地投入課堂學習,敢于提問,自主讀書,合作討論,直至解決問題。

          教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》。

          教學難點:體會詩人身居外地在重陽佳節思念家人,思念親朋的思想感情。

          教學過程:

          一.導入

          師:今天我們繼續學習《每逢佳節倍思親》

          師:讀了課文你就會知道老師為什么把這個思寫成紅色

          讀課題:

          師:看一看,思下面是什么?上面是什么?對,心田。從心田里發出的聲音才是最真、最美的聲音,讓我們用心里的聲音來讀課題。

          師:看到這個課題,小朋友,你想知道些什么?

          師:這些問題,你打算怎么解決?

          師:那就請你用自己喜歡的方式去尋找問題的答案。

          二.自主讀書,討論交流。

          師:小朋友們讀得很認真,現在誰能告訴我們,是誰每逢佳節倍思親?

          板書:王維

          師:王維是誰?誰來告訴我們?

          板書:長安

          師:讀得真好,但老師還想見一見王維,誰來扮演王維作一個自我介紹?

          師:佳節指什么節日?什么時間?又有哪些風俗呢?

          板書:九月九日

          師:書上有一個詞語準確地寫出了重陽節的長安人們的心情,老師相信你只要仔細的讀書,一定能找到?

          板書:興高采烈

          師:請你接著老師的話說下去,用上興高采烈。

          師:六一兒童節到了

          師:誰還能用興高采烈說一句話?

          師:誰能用你的聲音讓我們感覺到長安人們的興高采烈?

          師:王維興高采烈嗎?那他怎么樣?他想到了哪些人?還想到了哪些事?

          板書:山東兄弟

          師:這就叫思緒萬千。

          板書:思緒萬千

          師:你有過思念的感覺嗎?你會用什么方法表達你的思念?

          師:今天是傳統佳節重陽節,現在我--王維的.兄弟,已經頭插茱萸,登上高處。此時此刻,不知遠在他鄉的王維怎么樣。哎,不如打個電話給他。誰愿意做我的兄弟王維?

          師:可是當時還沒有如此先進的通訊設備,就連寫一封信,也要很長時間才有可能寄到家鄉。作為詩人的王維表達思念的最好方式是寫詩。

          三.感悟詩歌

          1.朗誦:

          師:下面我們掌聲有請唐朝大詩人王維為我們朗誦他的詩作--《九月九日憶山東兄弟》。

          2.學生讀詩

          師:詩寫得棒,讀得也棒!連我都想讀了。誰敢和我比一比?

          師:我讀詩的水平可不簡單,要想和我比,你可得多讀幾遍。

          出示《九月九日憶山東兄弟》配樂

          3.小比賽

          4.誰能背誦這首詩?

          四.小結課文

          師:現在誰明白了老師為什么把這個思寫成紅色?

          五.默寫古詩

          師:誰來幫幫老師,把黑板上的這首詩寫完整。其余的同學請在底下默寫。

          (提醒書寫和握筆姿勢)

          評價:

          師:連粉筆字都寫得這么好看,你的鋼筆字一定更好看!

          茱萸這個詞書本不要求會寫,你都能寫出來,真不簡單。

          六.延伸

          師:你回家還想做什么?

          師:課后小朋友就做自己想做的事吧。

          今天的課就上到這兒。

          板書:

          興高采烈

          長安

          九月九日

          山東

          思緒萬千

          (王維)

          每逢佳節倍思親

          (兄弟)

        每逢佳節倍思親第二課時教案2

          教學目標:

          1、能流利、有感情地朗讀課文,能背誦《九月九日憶山東兄弟》。

          2、理解詩句的意思,體會詩人身居外地在重陽節思念親人的思想感情。

          教學重點:結合課文內容,理解詩句的意思。

          教學難點:通過語言文字體會詩人身居外地在重陽節思念親人的思想感情。

          教學過程:

          一、讀題質疑

          1、師:通過第一課時的學習,我們知道了王維是唐代一位大詩人,他寫過一首有名的詩叫《九月九日憶山東兄弟》,課文用人們最熟悉的一句作為課題。

          2、生讀課題。師:課文是緊緊圍繞哪個詞來寫的?(思親)

          3、過渡:詩人為什么會思念親人?又是怎樣思念親人的呢?我們一起來學習課文。

          二、讀中解疑

          (一)講讀第一、二自然段

          1、師:詩人為什么會思念家鄉的親人呢?請同學們自由朗讀課文第一、二自然段。從中找出四個原因。

          2、學生討論交流:(投影逐條出示)

          (1)15歲那年,他就離開了家鄉,來到京城長安。

          (2)時光過得真快,不知不覺已經兩年了。

          (3)一年一度的重陽節又到了。

          (4)一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節日的情景,更加思念家鄉的親人。

          3、選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。

          4、師:王維15歲就離開家鄉,來到京城長安,離家已有兩年了,恰逢重陽節到了,家家戶戶歡度節日,可王維獨自一人,感到孤單、寂寞,思鄉之情便油然而生。請同學們齊讀第一、二自然段,把這種感情讀出來。

          (二)讀第三、四自然段

          過渡:王維主要思念了哪些親人?又想起了哪些事?請聽錄音朗讀。

          1、討論交流。

          2、教師講述茱萸:一種有濃烈香味的植物,古人在重陽節登高時,將茱萸插在頭上,據說可以消災避邪。

          3、師:其實王維還想了很多很多,但書上沒有全部寫出來,而是用了一個標點符號——省略號來表示的'。(投影出示帶有省略號的兩句句子)

          4、讀句子,小組討論:王維還會想些什么?兄弟們還會說些什么?各小組可以選擇自己感興趣的一句來說說。

          5、師:詩人王維既想到了過去,又想到了現在;既想到了自己對兄弟們的思念,也想到了兄弟們對自己的思念,王維此時的心情可以用書上哪句話來表達呢?請讀第四自然段。

          6、讀第四自然段,找出“王維思緒萬千,心情久久不能平靜”,指導感情朗讀。

          7、師:于是他提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。教師范讀引出全詩。

          8、配上插圖,指導看圖,朗讀古詩。

          9、結合前面的課文內容請同學說說全詩的意思。先同桌練說,再交流。

          10、感情朗讀第三、四自然段,讀到讓自己感動的地方可以站起來讀。

          三、總結課文

          1、這篇課文寫了唐代大詩人王維年輕時客居京城長安,在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩,表達了詩人思念家鄉親人的思想感情。

          2、有感情朗讀課文。

          四、布置作業

          課后搜集王維的其他古詩,準備下節課參加“古詩朗誦大賽”。

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