【推薦】小班教案匯總七篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。
3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、彈珠滾畫作品若干。
2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。
活動過程：
一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的.線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?
二、探索彈珠滾畫的印制方法。
1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?
2、看看桌上有什么?有哪些顏色，我們要干什么呢?
3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?
4、教師講解和示范：先將作業紙放入盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈
珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
三、幼兒嘗試進行彈珠滾畫活動。
四、作品評價。
小班教案 篇2
動作建議：
第1—2小節：準備動作（學小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。
第3—4小節：走獨木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。
第5-6小節：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。
第7-10小節：跑一跑找一找（找一找時做向遠望的動作）。
第11小節：自由變小老鼠變大的造型。
游戲玩法：
l、在熟悉走獨木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動作后，教師可出示獨木橋、水坑的圖片放于活動區域內，加入領頭人的游戲，選出帶頭人帶領小老鼠們去森林探險。
2、進入魔法屋，聽見“超級魔法變變變”，才可變造型。
活動目標：
1、熟悉音樂結構，能用動作表現鼠小弟、過獨木橋、跳水坑的動作。
2、嘗試創編小老鼠變大老鼠的動作，感受音樂的變化。
3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。
活動準備：
1、《啤酒桶波爾卡》音樂。
2、獨木橋、水坑圖片。
活動過程：
1．故事導入
教師：森林里有一座魔法屋，聽說進了魔法屋就有神奇的事發生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車去森林里探險，他們走過了獨木橋、跳過了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來到了魔法屋。猜猜發生了什么事情？
2．選取動作
教師：學學小老鼠的`樣子。
3．故事、動作與音樂匹配
教師：一起跟看媽媽去森林里探險，我們要走過獨木橋、跳過小水坑。
(l)坐在座位上做上、下肢動作：走獨木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找
(2)站在座位前做上、下肢動作
(3)站在中間移動做上、下肢動作
4．挑戰的累加
(1)加入領頭人的游戲。
教師：變成一條小火車去森林里探險。
(2)幼兒創編小老鼠有魔法變大的動作。
(3)加入游戲規則：
教師：聽見魔法屋說： “超級魔法變變變”的時候小老鼠才有魔法變大。
5．循環游戲
小班教案 篇3
一、活動目標：
1．喜歡聽故事，通過生動的故事情節懂得人多力量大的道理。
2．熟悉故事情節，理解故事內容，學習用不同的聲音和語調來表演故事中的不同角色，學說短句：“***，快來幫我拔蘿卜”！
二、活動準備：
1．實物蘿卜一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2．多媒體課件，拔蘿卜音樂。
三、活動過程：
（一）第一環節中，我應用了實物演示法，首先我出示蘿卜來激發幼兒的學習興趣（出示蘿卜），然后通過提問的方法，請幼兒說一說這是什么，猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。
（二）第二個環節中，我應用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞，讓幼兒簡單的了解故事內容。在觀看的過程中，培養幼兒認真、安靜傾聽別人說話的習慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰？他們在干什么？”讓幼兒帶著問題聽故事。這
（三）第三個環節：理解故事，學習故事語言，這是本次活動的重點。
1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對故事內容提出問題：“那么大一個蘿卜老公公一個人拔的動嗎？那么老公公請誰幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說的？”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現力不夠，可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語言，語調為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。
2．用同樣的方式學習小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說的可愛些；小老鼠的細聲些。同樣是以幼兒創設想象肢體動作和語調為主，在想不出的情況下，我應用示范法，首先和小朋友進行師幼對話，在教師的示范中讓幼兒有個參照性，從而調整自己對人物語言色彩的理解，提高幼兒的`語言表達能力。
3．理解故事主題，也是本節活動的難點。
提出問題：“為什么老公公一個人拔不動蘿卜？為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經有了一定的了解，進而提出問題：“平時老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理，人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實際生活中理解故事，運用故事中道理來理解生活。
（四）第四環節是通過故事表演，進一步體會人多力量大。
1．首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。
2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長了個大蘿卜，先請一個小朋友來拔一拔，拔不動，所以邀請全班幼兒一起來幫忙，從而進一步體現故事的歡樂性，將活動推到一個**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結束活動。
小班教案 篇4
設計意圖：
抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養幼兒對數學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒手口一致的點數，說出總數，建立初步的概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、通過手眼協調地進行串珠，培養幼兒專心操作的`習慣。
活動準備：
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
活動過程：
一、導入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”
“我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數山洞的數量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。
2、穿項鏈
教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。
三、活動結束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……。”
小班教案 篇5
活動目標：
1、傾聽故事，感受故事將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節。
2、理解故事內容，能夠用語言較為清楚地表達對故事的理解。
3、大膽想象香蕉還像什么，嘗試用"香蕉彎彎，像X X X"進行表達。
活動準備：
香蕉若干（教師兩支、幼兒人手一支），故事課件。
活動過程：
1、幼兒學習文學作品。
（1）教師出示實物香蕉，引起幼兒興趣，直接導入活動。
指導語：小朋友，看看這是什么？它是什么樣子的？今天，老師要請小朋友聽一個《大香蕉》的故事。
（2）教師繪聲繪色地講述故事，幼兒完整欣賞。當講到："香蕉彎彎，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉彎彎，像個月亮，我坐月亮，飛到天上！"這兩句對話時重復一遍，引起幼兒注意。
（3）提問：故事叫什么名字？故事里有誰？
2、教師與幼兒一起講講議議故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）演示課件，幼兒分段欣賞故事，教師根據故事情節提問，引導幼兒重點理解將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節。
第一、二段：阿姨買來黃黃的大香蕉，一支給珊珊，一支給濤濤。珊珊把香蕉當成了什么？還唱著什么？濤濤呢？（引導幼兒學說角色語言，模仿動作）第三段：玩了一會，姍姍是怎么做的、怎么說的？小船為什么是香的呢？濤濤又是怎么做的、怎么說的？月亮怎么是甜的呢？（引導幼兒學說角色語言，模仿角色動作）第四、五、六段："啊嗚，啊嗚"，小船不見了。小船哪兒去了？"啊嗚，啊嗚"，月亮不見了。月亮哪兒去了？
（2）再次邊看課件邊完整欣賞故事，教師鼓勵幼兒小聲地跟講并表演故事，鞏固理解故事內容。
3、教師引導幼兒遷移活動經驗，鼓勵幼兒大膽想象并表達。
（1）為幼兒準備人手一支香蕉，引導幼兒把玩并討論：香蕉還像什么？鼓勵幼兒用"香蕉彎彎，像X X X"進行表達。
（2）幼兒吃香蕉，體驗"啊嗚，啊嗚"，小船不見了；"啊嗚，啊嗚"，月亮不見了；或用小朋友的.比喻 "X X不見了"。
（3）延伸：用不同的水果讓幼兒進行表達。如："蘋果圓圓，像X X X。"附錄大香蕉（生活故事）阿姨買來黃黃的大香蕉，一支給姍姍，一支給濤濤。姍姍拿著大香蕉說，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姍姍把大香蕉當小船，放在桌上推來推去，開起小船來了，嘴里還唱著："香蕉彎彎，像只小船，我坐小船，河里玩玩"。
濤濤拿著大香蕉說："瞧，我的香蕉多像一個月亮啊！"他把香蕉當月亮，高高地舉在手上，嘴里唱著"香蕉彎彎，像個月亮，我坐月亮，飛到天上！" 玩了一會兒，姍姍剝開一點兒香蕉皮，用鼻子聞了聞說："啊！這只小船真香！""啊嗚"，咬了一口。濤濤也剝了一點兒香蕉皮，用舌頭舔了添說："哎！這個月亮真甜！""啊嗚"，也咬了一口。
"啊嗚，啊嗚"，小船不見了。"啊嗚，啊嗚"，月亮不見了。
小船哪兒去了？姍姍指著嘴巴說："小船開到我嘴巴里去了。"月亮哪兒去了？濤濤拍拍肚子說："月亮飛到我肚子里去了。"
小班教案 篇6
目標：
1、增進對媽媽的感情。
2、練習聽信號向指定方向走。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
準備：
紙花或野花若干(數目與幼兒人數相等)，小籃一只。
玩法：
幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們。”游戲結束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的`井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班教案 篇7
設計意圖：
小班幼兒手指小肌肉發育尚未成熟，精細動作發展不夠好，因此對于成人看似簡單的點和線的繪畫基礎練習都比較難掌握。單純的練習又會讓孩子覺得枯燥乏味。如何讓孩子在生動的情境中，以游戲的方式主動地進行點、線的繪畫技巧練習成為小班繪畫活動的重要思考。
本次活動試圖通過課件《下雨啦！》設置大雨、小雨的不同情景，讓幼兒觀察感受雨的不同聲音和不同形態，獲得感性經驗，并以游戲方式讓幼兒練習畫短線、長線與斜線，鼓勵幼兒積極進行繪畫練習，激發幼兒作畫的興趣。
活動目標：
1、觀察雨的不同聲音和姿態，感受雨天的情景。
2、嘗試用點和線來表現不同的雨。
3、喜歡繪畫活動，學習油畫棒的'握筆方法。
活動重點：
感受大雨、小雨的不同特點
活動難點：
學習用點、線來較好地表現大雨和小雨
活動準備：
1、“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐關于雨的圖畫)。
2、油畫棒、水粉
活動過程：
一、聽聲音，辨別小雨和大雨的聲音
——聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見過下雨了吧！下雨的時候有時會下小雨，有時會下大雨，你們聽聽哪個是小雨的聲音？哪個是大雨的聲音？
——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。
——小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
二、看不同的雨（小雨、大雨、風吹過來的雨）外形，認識雨的不同形態
——觀察圖片，認識小雨的形態。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？
——觀察圖片，認識大雨的形態。
——觀察圖片，認識風吹過來的斜雨的形態。
——小結：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的；大雨是長長，一條一條從天上落下來的；沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。
三、邊念兒歌邊用肢體動作表現不同的雨的形態，感受雨的變化
——念兒歌：小雨/滴滴答，/大雨/嘩啦啦，/風兒/吹來了，/雨兒/變斜了
四、學習并嘗試不同的雨的畫法
——欣賞“雨”的作品。
欣賞哥哥姐姐的作品，讓幼兒觀察小雨、大雨和斜雨的特點，感受不同的表現方式及效果。
——帶領幼兒用書空的方式練習畫大雨、小雨以及斜雨。
——師幼共同嘗試畫雨。
師：剛才我們用手指來畫畫，現在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎？風吹來了，雨會怎么樣？（請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范）
——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。
——提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。
——提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
五、欣賞作品，添畫雨天背景
——組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？
——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。
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