中班教案

時間：2026-04-15 15:37:43 教案

中班教案范文合集七篇必備[7篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案范文合集七篇必備[7篇]

中班教案篇1

　　一．活動來源

　　國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

　　二．活動目標

　　1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

　　2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗。

　　3、在回憶性談話中萌發愛家鄉、愛祖國美麗山河的情感。

　　三．活動準備

　　1. 讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點的紀念品和

　　土特產等。

　　2. 準備一些著名地區的旅游景點圖片播放給幼兒觀看。

　　3. 布置一個旅游物品展覽區，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

　　四．活動重難點

　　1.重點積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內容，就要努力把意思說清楚、明確

　　2.難點幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

　　五．活動過程

　　1、創設情景，引出話題，激發幼兒談話興趣。

　　“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”

　　“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產，現在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。”

　　在此環節，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發幼兒對話題有關經驗的聯想，作好談話的準備。

　　2、幼兒自由結伴，圍繞話題，開展交流。

　　在讓幼兒自由交談的環節中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環節有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達的機會，因為全班30人以上的談話環境，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關想法。如果幼兒在活動中缺乏表達的機會，他們會降低參與的'積極性，有可能導致在下個環節出現幼兒記憶力分散等等現象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區別的。因此可以增加幼兒不同的談話經驗。

　　3、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。

　　提問：

　　（１）、旅游時你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？

　　（２）、哪些事情是你第一次經歷的？

　　（３）、你帶來了什么紀念品或土特產？

　　在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。

　　六．活動延伸

　　1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情

　　2.思考外出旅游時應該帶哪些物品。大班談話活動教案：我去旅游了

中班教案篇2

活動目標

　　1、理解大樹和小鳥的依存關系。

　　2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌。

　活動過程

　　一、游戲：大樹和小鳥。

　　1、教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。

　　引導幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

　　2、大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、欣賞詩歌。

　　1、出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。

　　2、大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

　　3.你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？

　　4、為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？

三、以互動的形式學念詩歌。

　　1、教師再朗誦一遍詩歌，引導幼兒說說這首詩歌每一節的前一句和后一句有什么規律。

　　(前一句是關于小鳥的`詩句，后一句是關于大樹的詩句)

　　2、教師念關于大樹的詩句，幼兒念關于小鳥的詩句。

　　3、引導幼兒結伴學念，然后互換角色。

　　四、仿編詩歌。

　　1、討論：還有誰和誰也是一對好朋友？

　　2、引導幼兒分組或個別仿編。

　　如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍藍，／搖著云朵等。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、學會簡單的收拾整理及清潔工作。

　　2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。

　　3、養成愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　教學重點是學會簡單的收拾整理及清潔工作

　　難點是養成愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　活動過程

　　1、情境引入

　　師：小朋友們，今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的'教室里學習，大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環境對我們生活的作用。

　　2、觀察活動

　　引導幼兒觀看保育員的清潔衛生活動，了解其工作內容。

　　在這個環節，讓小朋友們小組一起討論：

　　(1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環境?

　　(2) 保育員每天都做了些什么工作?

　　(3) 她這樣做是為了給誰舒心?

　　(4) 我們應該怎么做才不辜負保育員的勞動?

　　(5) 老師小結

　　3、動手體驗

　　(1)講解要求

　　教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和注意事項。

　　(2)幼兒操作體驗

　　教師發給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區域衛生，清潔桌椅，在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環境做自己力所能及的事情。

　　(3)教師巡回指導

　　教師一邊看著小朋友們動手操作，一邊指導著小朋友們做得不夠的地方，并進行安全監督。

　　4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。

　　清潔完成后，老師小結表揚積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭取更大的進步。

　　5、延伸教育

　　與家長聯系，共同督導幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。

　　2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實驗中理解空氣是具有力量的。

　　3、體驗自身參與探索"空氣是有力量的"這一實驗過程的樂趣。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1、材料的準備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。

　　2、經驗的準備：知道我們的生活離不開空氣。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：讓幼兒感知空氣是有力量的。

　　2、活動難點：幼兒自由探索總結空氣是有力量的實驗過程。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　通過手指游戲"小手變變變"激發幼兒的興趣。

　　師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什么魔術呢？

　　2、活動開始：

　　師：（把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣）好了，小口袋變好魔術了，你們來看看小口袋變成什么樣子了？里面有沒有東西？

　　（幼兒自由回答）當幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。

　　師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后請小朋友來告訴老師你在捏的時候發現了什么？（幼兒自由回答）引導幼兒說出口袋里有空氣。

　　師：總結：（口袋里有空氣，并把手放開，讓幼兒觀察口袋內沒有空氣時口袋的樣子）空氣是無所不在的。

　　師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手松開氣球會怎樣？

　　幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。

　　師：驗證猜想。

　　師：現在我請小朋友來說一說是什么力量讓氣球飛走的？

　　幼兒：空氣的力量。

　　師：總結：原來呀我們的`空氣也會產生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關于空氣的小實驗——會跳的紙杯，現在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。

　　幼兒動腦思考后自由作答，當有幼兒說出用"吹"的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進行探索。

　　師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。

　　師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀察吹的方式。結束后發放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導，并請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索后，請幼兒將紙杯放回原位。

　　觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結吹的方式，請小朋友進行嘗試。總結完吹的方式后，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結束后將紙杯放回原位。

　　師：提問：請小朋友想一想為什么紙杯會自己跳出來？

　　幼兒：空氣產生的力量能將杯子吹起來。

　　師：總結：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。

　　3、活動結束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。

　　教學反思：

　　通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環節中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環節緊緊相扣，層層遞進，從而激發幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1.幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

　　2.學習仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。

　　3.培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。

　　活動準備

　　1.幻燈片—云的形態

　　幻燈片

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣

　　1.教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說：小朋友快來，到老師這里來！

　　今天老師請你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？

　　2.請小朋友仔細觀察：

　　看看窗外的天上有什么？

　　大樹的葉子為什么會動？

　　二、觀看后交流

　　1.你們看到了什么？

　　（引導幼兒自由觀察并用完整的'語言回答）

　　你平時看到的云會動嗎？

　　（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）

　　2.大樹的葉子為什么會動？

　　（啟發幼兒講述，大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。）

　　三、欣賞詩朗誦《云彩和風兒》。

　　1.教師有感情的朗誦

　　提問：聽了后有什么感覺？

　　（讓幼兒充分感受散文詩的優美意境）

　　2.配樂詩朗誦

　　老師配合朗誦用肢體動作表演，幫助其體驗理解。

　　（1）為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？

　　（2）散文詩中的風都把云彩變成了什么？

　　用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

　　（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）

　　3.集體跟著老師朗誦散文詩

　　（1）引導幼兒用動作表現散文詩的內容。

　　（2）請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？

　　用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來表述。

　　四、欣賞—云的形態

　　通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。

　　《云彩和風兒》

　　天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀飄，漂到遠處看不見。

　　吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

　　天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。

中班教案篇6

　　學目標：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并學唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。

　　教學重點：學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。

　　活動準備：

　　1. 歌曲匹配的圖譜。

　　2. 小河、森林、池塘、各動物形象的圖片

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個好朋友，又走走走，又找到了一個好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來聽一聽。

　　二、傾聽感受歌曲

　　1. 第一遍傾聽

　　師：小云找到了誰？（出示圖譜）

　　找到小魚、小蝦，做了什么事情呢？

　　2. 第二遍傾聽

　　你還聽到了什么？（出示相應圖譜）

　　3. 第三遍傾聽

　　老師來唱，你們來聽，還缺了哪張圖？

　　4. 第四遍傾聽

　　現在我們看看找到的.圖譜擺的順序對不對，我們一起檢驗好嗎？

　　三、學唱歌曲

　　1. 看著圖譜一起學唱。

　　2. 撤掉圖片后面部分進行學唱歌曲。

　　四、游戲中學唱歌曲

　　1. 第一次“搶椅子游戲”：聽聽我在哪個字上坐下？

　　2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯了？

　　五、游戲中仿編歌曲

　　仿編小云來到森林里、池塘里……

　　活動延伸：

　　小云還會去哪里呢？引導幼兒創編

　　附歌曲內容：

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　如果我是一片云，我是一片云。

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我要漂到小河里，漂到小河里，

　　2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我們一起做游戲，一起做游戲

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解芹菜對人體的好處。

　　3、培養幼兒對芹菜的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　1、人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。

　　2、醬油、醋、糖等調味料若干，小碗、小勺人手一個

　　3、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

　　活動過程：

　　1、出示芹菜，引起幼兒觀察、認識芹菜的興趣。

　　提問：

　　（1）芹菜象什么？

　　（2）聞一聞、看一看、摸一摸，你發現了什么？（幫助幼兒認識芹菜的根莖葉）

　　2、了解吃芹菜的好處。

　　（1）看錄像,提問：錄像里說了一件什么事？（幫助幼兒了解吃芹菜的好處）

　　（2）請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

　　小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。

　　3、了解芹菜的多種吃法，自己動手涼拌芹菜。

　　活動反思：

　　活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”活動目標：（1）運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處。活動的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的.引導下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發引導下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了**，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法，發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產生了學習科學的興趣，萌發了對大自然的關愛。

　　活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜。

　　小百科：芹菜，屬傘形科植物。有水芹、旱芹、西芹三種，功能相近，藥用以旱芹為佳。旱芹香氣較濃，稱"藥芹"。但是和香菜不是一個種，芹菜富含蛋白質、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時，具有有平肝清熱，祛風利濕，除煩消腫，涼血止血，解毒宣肺，健胃利血、清腸利便、潤肺止咳、降低血壓、健腦鎮靜的功效。常吃芹菜，尤其是吃芹菜葉，對預防高血壓、動脈硬化等都十分有益，并有輔助治療作用。

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