中班教案

時間：2026-04-14 21:59:25 教案

【精選】中班教案模板匯總7篇7篇(熱門)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

【精選】中班教案模板匯總7篇7篇(熱門)

中班教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

　　2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

　　2、創設環境：垃圾角

　　3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）

　　4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　教學過程：

　　1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　（1）剛才有什么垃圾在說話？

　　（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？

　　（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

　　（2）為什么會有這么多垃圾？

　　（3）垃圾對人們有什么害處呢？

　　（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

　　4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。

　　5、活動結束：

　　教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。

　　附故事：

　　垃圾的悄悄話

　　人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”

　　酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”

　　教學反思：

　　我們每天的`日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。

　　環保事業任重而道遠，培養幼兒的環保意識不是一節活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環境的意識。

中班教案篇2

　　[設計思路]

　　為了能讓中班的孩子更好的接觸社會，體恤家長的辛苦，并從做家務的勞動中得到快樂、智慧，鍛煉動手能力及對美的創造力，我組織了這節――《我幫奶奶做拼盤》的社會活動。

　　[活動目標]

　　1、培養幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。

　　3、感受勞動帶來的快樂和對美的創造力。

　　[活動準備]

　　扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

　　[活動過程]

　　1、活動導入。情景表演：“發愁的奶奶”

　　（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎！今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準備好呢，怎么辦呀！誰來幫助我？”）提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀？

　　小結：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？

　　2、活動展開。

　　（1）、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？

　　（2）、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養？

　　（3）、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂）。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。

　　（4）、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

　　小結：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養合理。

　　3、活動結束

　　老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的`水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

　　[活動延伸]

　　為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂！

中班教案篇3

　　活動目標

　　1．學習單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結)的方法。

　　2．體驗自我服務帶來的快樂。

　　3．提高自主解決問題的能力。

　　活動準備

　　幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結的禮品盒(教師用)：與幼兒人數相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。

　　活動內容

　　一、初步感知系鞋帶的方法

　　1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

　　師：今天巧虎邀請我們去他家和他一起過生日，他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準備送給巧虎，可是鞋子都沒有系鞋帶，你們知道鞋帶怎樣系嗎

　　2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。

　　師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

　　師：兒歌里是怎么說的

　　教師出示流程圖，小結系鞋帶的方法。

　　二、分步驟學習系鞋帶的方法

　　(一)學習系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

　　播放“小猴交朋友”視頻，學習鞋帶交叉系緊的方法。

　　師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

　　小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。

　　外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內鉆進下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

　　(二)學習系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

　　1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變圈交叉系緊的方法。

　　師：小猴交朋友的方法你們學會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

　　師：小兔是怎樣交朋友的

　　2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

　　(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么

　　(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。

　　(3)糾錯。師：我發現有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。

　　(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。

　　3．播放兒歌《交朋友》，進一步練習系鞋帶的技能。

　　師：現在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

　　小結：小朋友們真能干，不僅學會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。

　　三、遷移操作系鞋帶的方法

　　1．引出禮品盒。

　　師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導幼兒說出“用禮品盒裝起來”)

　　2．感知系蝴蝶結的方法。

　　師：老師的禮品盒和你們的有什么區別(老師的禮品盒上有蝴蝶結)仔細看老師怎么系蝴蝶結的，你們發現了什么(系蝴蝶結的方法和系鞋帶是一樣的)

　　3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結。

　　小結：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

　　四、給自己的'鞋子系蝴蝶結

　　1．練習解開自己的鞋帶。

　　師：巧虎的家到了，看，這么干凈的地板，我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

　　小結：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。

　　2．體驗自己系鞋帶。

　　師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

　　小結：今天小朋友學會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。

　　五、感知身邊的蝴蝶結

　　師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

　　小結：學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

　　活動延伸

　　在手工操作區投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習系蝴蝶結。

中班教案篇4

　　教學意圖：

　　秋冬季節的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征，并且感受到樹與人類的關系。

　　教學目標：

　　1、區分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

　　2、學習散文詩中優美的語言描述，能跟據生活經驗想象畫面，運用優美的語言進行創編活動。

　　3、進一步了解樹與人類的密切關系，形成初步的環保意識。

　　4、理解樹與人們的關系，感受散文的語言美和意境美。

　　5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復述。

　　教學關鍵點：

　　理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復述。

　　教學準備：

　　各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。

　　教學過程：

　　一、講講說說，周圍的`樹

　　1、交流我們的周圍哪里有樹？

　　2、觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。

　　小結：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。

　　二、共分常綠樹和落葉樹

　　1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了？（柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹）

　　2、哪些樹一年四季都是綠葉？（顏色深，表面光澤的叫常綠樹）

　　3、比較常綠樹和落葉樹的不同。

　　小結：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。

　　三、學散文詩《樹真好》

　　1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。

　　2、兩兩結伴觀看圖畫書，講講說的好處。

　　3、交流：我在散文詩中了解了什么？散文詩中是怎樣說的？有哪些優美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。

　　活動延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創編《樹真好》。

　　3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。

　　附：散文詩《樹真好》

　　樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

　　樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。

　　樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

　　樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

　　樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

　　樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

　　樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

　　樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

　　教師總結：

　　樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木。

　　教學反思：

　　本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現在還沒有落下來。教師引導幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內容。幼兒能夠根據圖片的內容說出樹的好處，并且能夠感受到詩歌的優美。

　　不足之處：

　　對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。

　　重構：教師應該根據南方季節的特點總結出常綠樹落葉樹的區分，幼兒也能夠得到相關的經驗。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發的、持續的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、知道農歷的九月初九是重陽節，是我國的傳統節日。

　　2、體驗、理解老年人行動的困難，激發幼兒愛老人的愿望。

　　【活動準備】

　　1、掛圖一張（圖為孩子們為老人慶祝節日的畫面）、拐棍、幻燈片、彩筆、手工紙等。

　　2、與敬老院的工作人員事先聯系好。

　　【活動過程】

　　1、了解九月初九重陽節

　　出示掛圖提問：小朋友請你們看一下掛圖上有什么？（爺爺奶奶還有小朋友），誰來說一下他們在干什么？（小朋友們在給爺爺奶奶跳舞、唱歌，有的小朋友給爺爺端茶，有的給奶奶送水果，還有的小朋友在給爺爺奶奶捶背……）小朋友們說的真好，那你知道今天是什么日子嗎？（重陽節）

　　教師小結：九月九日重陽節，也叫老人節，是爺爺奶奶的節日，小朋友們都來給爺爺奶奶慶祝節日。

　　2、了解老人行動不方便，激發幼兒尊老愛老的愿望。

　　（1）放映各種老年人動作的幻燈片：請小朋友看爺爺奶奶在做什么，他們的動作和你們一樣嗎？為什么？

　　（2）先請一名幼兒扮演老年的不同動作：慢慢走路，吃力的捶背，手拄拐杖等，再請一名幼兒扮演小朋友做一做是怎樣幫助爺爺奶奶的`：扶爺爺走路，給爺爺捶捶背等。

　　教師小結：讓幼兒知道爺爺奶奶年齡大了，需要幫助，我們應該愛護他們。

　　3、請幼兒說一說自己在家是怎樣對待爺爺奶奶的。

　　請小朋友說一說你在家是怎樣對待自己的爺爺奶奶的？（給爺爺奶奶倒水；給爺爺奶奶送包子吃；扶著爺爺奶奶走路；幫助爺爺奶奶掃地等）。

　　教師啟發幼兒明白：老年人年紀大了，容易疲勞，也容易孤獨，更需要有人去關心他們，無論什么時候，無論在什么地方，要做一個尊老愛老的好孩子。

　　4、為爺爺奶奶送禮物。

　　師：今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，請小朋友為爺爺奶奶準備禮物我們一起送去，還要為爺爺奶奶表演節目好嗎？

　　請幼兒選擇材料繪畫、做手工等為爺爺奶奶準備禮物。

　　【活動延伸】

　　活動結束后和孩子們帶上禮物，去敬老院給爺爺奶奶慶祝節日，培養孩子從小熱愛老人的情感。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、引導幼兒學會單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫技能。

　　2、通過畫面借形想象，發揮幼兒的想象力。

　　活動準備

　　各色顏料、毛筆、勾線筆、紙。

　　活動過程

　　一、導入。

　　出示顏料畫。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了兩幅畫，你們看。請你仔細看一看、想一想。它像什么？”

　　幼：回答。

　　師：等幼兒說出后，用勾線筆畫出來。

　　二、示范。

　　師：小朋友真棒。想出了這么多。那你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？今天我們就來學這個新本領叫“餐巾紙擦畫”。

　　第1步：用毛筆蘸顏料，舔一舔，在紙上，站一站，送回家。

　　第2步：露出小手臂，拿出餐巾紙，先對折，再對折，把食指藏進去。

　　第3步：往上擦，看像什么，往左擦，往右擦，看像什么？往四周，擦一擦。

　　第4步：想一想，像什么，用筆勾出來。

　　三、幼兒操作。

　　師：要求：可以畫兩個或三個，把紙畫滿了。

　　如果你想換一種顏色，可以和邊上小朋友交換毛筆。

　　四、。

　　師：請小朋友展示作品“你喜歡哪一幅，為什么？”

　　活動反思：

　　我設計并執教的同題異構活動內容為《餐巾紙擦畫》，讓幼兒借形想象。新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。

　　在活動設計上，開始部分教師可以直接邊用形象化的語言邊示范作畫步驟，這樣可能會更好一些。

　　在操作中我發現小朋友的想象能力有待提高，劉禹舟、楊懿帆等小朋友擦出來的和想象出來的'圖案不匹配，想歸想、畫歸畫。活動中有幾位幼兒的畫面有些臟，顏色和在了一起，教師的餐巾紙還不夠，應該有幾種顏色就幾張餐巾紙，就不會出現這種情況了。在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

　　從今天孩子作品的效果來看還是挺不錯的，我覺得這種“趣味式”的美術教育活動值得嘗試。