水是寶教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的水是寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水是寶教案 篇1
活動目標
1.萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。
活動準備
1.ppt課件：水的作用
2.ppt課件：如果沒有水
3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.出示沒有澆水的'盆花
請幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。
引導幼兒發現，澆過水的花，很滋潤，很旺盛。沒有澆水的花，葉子發干，看上去很蔫。
2.討論：花為什么要澆水？
二、展開
1.討論水的作用
如果我們口渴時怎么辦呢？喝了水以后感覺怎么樣？水有什么作用？
2.ppt課件：水的作用
（1）幼兒通過觀察圖片，從人們的生活、生產及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。
澆花，
澆菜地，
滅火，
制作噴泉觀賞，
發電。
（2）滲透兒歌內容
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。
發電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。
（3）莊稼為什么要用水來澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。
（4）討論：如果沒有水會怎么樣？
3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》，進一步了解水與人類生活的關系。
（1）兒歌里說了個什么事？為什么說“水是寶”？
（2）它是怎么說的？個別幼兒運用響鼓板激發幼兒學習兒歌的興趣。
（3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。
4.引導幼兒討論：水的作用很大，我們應該怎么辦？
增加節約用水的意識。豐富詞匯：愛惜。
三、結束
ppt課件演示《如果沒有水》
讓幼兒對節約用水進行情感體驗。
附：兒歌《水是寶》
水呀水，是個寶，人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。
發電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。
水呀水，是個寶，它的用處真不少。
人人用水要愛惜，節約用水記得牢。
水是寶教案 篇2
教案目的：
1、了解水的三態變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。
2、激發對科學活動的興趣和觀察實驗的基本方法。
教案準備：
1、一只盛有少量水的燒杯（劃有紅色線、要求有顏色的水）、酒精燈、一杯熱水。
2、小塊冰若干，盛有熱水的保溫杯。
4、《小水滴旅行記》的課件。
5、課前準備：幼兒在家做水結冰的實驗。
教案流程：
一、活動導入。
師：出示冰。（幼兒在家里和爸爸媽媽一起做的'）
師：“小朋友們，你們看這是什么？”
幼：“冰”、“我在家里也和爸爸媽媽做了。”
師：“對，這是你們在家里和爸爸媽媽一起做的，還記得你們是用什么做的嗎？”
幼：“知道”。
師：“那誰來告訴我，你們是怎么做的？”
幼兒回憶制作的過稱和方法。
教師小結：“恩，對。水可以變成冰、變成冰花、冰雕。看老師手里的圖片，漂亮嗎？”老師放出示圖片。
得出結論：水可以變成冰。
二、操作部分。
師：“現在我們知道了水可以變成冰、變成冰花、冰雕。那你們知不知道冰可以變成什么呢？”
幼：“水”
師：“那小朋友們怎樣才能讓他們變成水呢？誰來告訴我？”
幼：用熱水、冷水、太陽、手、火等方法。由于時間和操作的可行性，老師采用手捂得方法驗證（先讓一個說用手的小朋友示范，老師旁邊指導。再讓其他小朋友和老師一起嘗試并感受有冰變水的過稱）并記錄。
師：“小朋友們，現在冰變成了什么？”
幼：“水”
師：“你們真聰明，那有沒有誰愿意告訴我你的手現在是什么感覺？”
幼：“很涼快，冰冰的”
師：“恩，老師的手也冰冰的，小朋友摸摸身邊小朋友的手是不是也是這樣的？再摸摸自己的小臉，有什么感覺？是手冷還是小朋友的臉冷？”
幼：“手冷”
師：“你們的小手為什么冷呢？”
幼：“我們剛剛摸冰的”
師：“對，我們的手剛剛摸了冰，現在冰吸收了我們手的溫度變成水了。小朋友們，你們覺得水神奇嗎？”
幼：“神奇”
得出結論：冰可以變成水。（在一定的溫度基礎上）
師：“恩，神奇水寶寶可真調皮，一會兒變成冰，一會兒又變成了水。可是你們猜猜如果老師繼續加熱水寶寶，它還會變成什么呢？”
幼兒猜測結果。
師：“你們想不想知道？”
幼：“想”
師：“看，老師前面的杯子。仔細看啊。”
教師演示實驗：點燃酒精燈，將盛熱水（水是有顏色的，這樣便于幼兒觀察）的燒杯放在三腳架上燃燒，要求幼兒觀察水的變化。
師：“小朋友們，你們發現水有了什么變化了沒？那水蒸氣是從哪里來的？在生活中你還見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等）
師：“你們說水神奇不？”
教師小結：水還可以變成水蒸氣。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》
師：“那我們一起來看看，水還有什么神奇的變化？”
游戲活動：幼兒在太陽下做冰變水的實驗。
家園共育：家長與幼兒一起探討水的作用。
日常生活：了解生活中水的變化。
區域活動：
1、溶解組：“把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了？”
2、沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現象？”
3、流動組：“為什么小籃子裝不住水？”
4、沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉？”
水是寶教案 篇3
活動目標：
1、了解水和人類生活的密切關系，感受水的寶貴。
2、積極設想保護水資源的方法。
3、愿意參與保護水資源的行動。
活動準備：活動PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節約用水的視頻資料等
水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片
活動重點：感受水的寶貴，想出更多節水的方法。
活動難點：幼兒節水習慣的養成。
活動過程：
一、聽聲音導入，激發幼兒興趣。
師：聽，這是誰發出的聲音？（出示PPT）老師準備了三種不同的水聲，你們能聽出它是來自哪里的嗎？除了這些地方哪里還有水？
二、利用幼兒已有知識經驗，感知水的重要性。
1、師:水對我們人類有什么用途？除了人類還有誰需要水？你還知道哪里要用水呢？（工廠、建筑工地等）
2、師：我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣？
教師小結：水是生命之源，植物、動物和人類都離不開水！
三、通過觀看圖片、視頻，了解水資源的匱乏和水資源的'污染情況.
1、觀看圖片，了解水資源匱乏的情況。
師：我國是世界上貧水國家之一，中國655個城市中現在有近400個城市缺水，其中約200個城市嚴重缺水。我們看看缺水到什么程度？（觀看圖片）
師：沒有了水，動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了，我們要節約用水。
2、觀看視頻，了解水污染的原因。
師：我們的水資源這么寶貴，但是仍有一些人破壞水資源，我們一起來看看都有哪些影響了水資源。（播放水污染視頻）
師：出現了這樣的事情，我們應該做些什么呢？
生：保護小河不受破環。
四、激發幼兒積極設想保護水資源的方法
師：水資源這么缺乏，我們怎么來節約用水呢？有什么好方法！老師找來節約用水的一段錄像，請小朋友觀看。（出示節水方法的視頻）
師：除了我們剛才看到的這些，你還有新的節約用水的辦法？（在幼兒園、在家里）
五、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水并積極參加宣傳保護水資源的行動
師：小朋友們知道這么多節約用水的方法，我們要從自身做起，在生活中做一個節約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日，（出示國家節水標志）呼吁全球的人們保護水資源和節約用水，為了讓更多的人知道，我們一起去做個優秀的小小宣傳員吧。
水是寶教案 篇4
[設計思想]
環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據幼兒的年齡特點出發，設計了與他們的生活息息相關的一系列活動，目的是讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
活動一：水是寶
[活動目標]
1、萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2、培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
[活動準備]
1、請家長配合，生活中注意節約用水，并有意識地引導幼兒節約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環保綜合活動案例
[活動過程]
一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。
二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的.，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。
三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。
四、引導幼兒進行討論：我們該如何節約用水。(隨手關緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。
五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進行情感體驗。
[活動延伸]
與爸爸、媽媽共同討論節約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經驗與幼兒一起交流。
活動二：傷心的鯉魚
[活動目標]
1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
[活動準備]
1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質。
2、故事錄音帶和故事課件。
[活動過程]
一、設置懸念：
畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現這種情況?”教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。
二、看課件，聽故事，找出答案。
大黑熊工廠里的工業廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。
三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么?
引導幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環境，損害了大家的健康，這是不對的。
四、請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導致周圍村莊生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴重地危害到人及動植物的生存。
五、引導幼兒討論：我們該怎樣保護水資源?
1、節約用水、一水多用;
2、不往河里亂排污水;
3、不亂倒垃圾;
4、河邊多種植花草樹木;
5、建議父母使用無磷洗衣粉等。
[活動延伸]
讓幼兒根據故事內容進行角色表演。
活動三：參觀汶河
[活動目標]
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。
[活動準備]
做好出發前的一切準備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
[活動過程]
一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求：“認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。”
二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發現了什么問題?”
水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環境等)。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發環保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
[活動延伸]
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。(幼兒教育)
[活動反思]
本次活動我根據《綱要》精神，把語言、數學、音樂、游戲都整合在活動中，通過本次活動鞏固了幼兒語言的表達能力，加深了對數字的了解。在愉快的音樂和游戲中了解了水的重要性，從小養成節約用水的好習慣。
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